1.-Adjetivos 2.- Conjugación de verbos 3.- Adverbios 4.- Reglas ortográficas. -Cívica. 1.- Artículos de la Constitución -Ciencias naturales

Transcripción

1 NOTA: *El temario de bloque V abarca desde la última semana de abril hasta la 3 semana de junio. *Después de estás semanas, se propone realizar repaso de cada una de las asignaturas, dedicando un día por materia y así dar viabilidad a los ensayos pertinentes al evento de clausura del ciclo escolar *Se recomiendan los siguientes temas para repasar, con opción a cambiar o reforzar algún otro aspecto: -Español (puede contestarse el libro SEP) -Cívica 1.-Adjetivos 2.- Conjugación de verbos 3.- Adverbios 4.- Reglas ortográficas 1.- Artículos de la Constitución -Ciencias naturales -Geografía -Historia 1.- Características de la luz (refracción y reflexión) 2.- Aparatos y sistemas del cuerpo humano 1.- Fronteras naturales y artificiales de México 2.- Estados y capitales de México 3.- Diferencia entre exportación e importación 1.- Características y ubicación de Mesoamérica, Aridoamérica y oasis américa 2.- Conquista, expansión y colonización de México- Tenochtitlán 3.- Características de Nueva España (Gobierno, economía, Iglesia novohispana, aportes culturales)

2 ESPAÑOL PÁGINAS SM SEP ORTOGRAFÍA 1.- Describe personajes recuperando 14 al 18 de mayo 1 aspectos físicos y de personalidad. Elabora un retrato 2.- Integra varios párrafos en un solo Palabras que 182- escrito de un - * texto, manteniendo su coherencia y dibujan 191 personaje célebre cohesión. 21 al 24 de mayo 2 3.-Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. 1.- Reconoce la función de los trípticos para difundir información. 28 de mayo al 1 de junio integra información de diversas fuentes Violencia no es Elabora un tríptico 192- para elaborar un texto. respuesta a la previniendo el - * Identifica la relevancia de la violencia bullying información para la toma de decisiones 4 al 8 de junio Respeta la integridad propia y la de los demás. *Queda a disposición del docente los temas que se estarán revisando del libro de ortografía por semana durante el Bloque V, esto por la necesidad de repaso de otros temas de la materia (como conjugaciones verbales, localización de adjetivos, adverbios, nexos y preposiciones en oraciones y textos largos)

3 HISTORIA FECHA 30 abril al 4 mayo 7 al 11 mayo 14 al 18 mayo 21 al 24 de mayo 28 de mayo al 1 junio 1 1.-Causas de la Independencia 2.-El pensamiento ilustrado 3.-Reformas borbónicas 4.- Invasión napoleónica a España 1.- Abraham 2.- Avril 3.- Javier 4.- Valentina PÁGINA SEP *LAS CLASES DE HISTORIA SERÁN, MARTES Y VIERNES. LOS Y MARTES LOS ALUMNOS EXPONEN EL TEMA Y EL VIERNES EL DOCENTE COMPLEMENTA POR MEDIO DE ACTIVIDADES Y DINÁMICAS. SE TRABAJA DE FORMA INDIVIDUAL, AUNQUE SEA EL MISMO TEMA, PARA ELLO SE REPARTIÓ EL CONTENIDO ENTRE LOS ALUMNOS (ESTO SE HIZO EN CLASE). *LAS EXPOSICIONES PUEDEN SER CARTELES, COLLAGES, DIAPOSITIVAS, MAPAS, DIAGRAMAS O ESQUEMAS, MAQUETAS O HISTORIETAS. EN CASO DE ESCOGER DIAPOSITIVAS FAVOR DE MANDAR LA USB CON NOMBRE. *SE ANEXA LA RÚBRICA CON LA QUE SE CALIFICARÁ EL PROYECTO. 30 abril JUEVES 3 mayo 2 EVALUACIÓN DE MAYO Nacionalismo criollo 6.-Conspiraciones contra el Virreinato 7.-Participación de Hidalgo y Allende (I) 8.- Participación de Hidalgo y Allende (II) 9.- Pensamiento social y político de Morelos 10.- Las guerrillas en la resistencia insurgente 11.-Consumación de la Independencia (I) 12.-Consumación de la Independencia (II) 13.- Búsqueda de la igualdad y Patriotas Marinas 14.- Gertrudis Bocanegra 15.- Manuela Medina 16.- Josefa Ortiz 17.-Leona Vicario 5.- Yerik 6.- Carolina 7.-Paulina 8.- Bruno 9.- Danna 10.- Ale 11.- Ángel 12.- Uriel 13.- Sara María 14.-Fernando 15.- Helena 16.- Matthew 17.- Anastacio 14 mayo MARTES 15 mayo 21 mayo MARTES 22 mayo 28 mayo MARTES 29 mayo Ubica temporal y espacialmente el movimiento de la Independencia en México, sus causas internas y externas. 2.- Identifica personajes que participaron en el movimiento. 1.- Reconoce la importancia de los antecedentes de la Independencia. 2.- Examina y rescata las características principales de Hidalgo y Allende en la Independencia 1.- Conoce y explica más acerca de la consumación de la Independencia y de cómo llegó Iturbide emperador de México. 2.- Identifica las principales características de las guerrillas en México. 1.- Señala la participación de las mujeres en la Independencia de México, su labor y preparación. 2.- Rescata las principales características temporales y espaciales en las que las mujeres de la Independencia vivieron.

4 PROYECTO DE HISTORIA BLOQUE V LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO ALUMNO ASPECTOS Y PUNTOS 1. Jean Matthew 2. Ángel Yerik 3. Óscar Fernando 4. Luis Anastacio 5. Paulina Estefania 6. Avril 7. Sarah Carolina 8. Danna Paula 9. Abraham 10. Bruno 11. Valentina 12. Óscar Uriel 13. Sara María 14. Helena Estefania 15. Diego Yerik 16. Javier Eduardo 17. Diego Alejandro Material para exponer 1 punto Explicación y ejemplo del tema 3 puntos Fluidez al exponer 1 punto Conocimiento del tema 1 punto Co evaluación con compañeros del salón 2 puntos 2 preguntas con respuesta para temario de la semana 2 puntos Total de puntos 10 puntos

5 GEOGRAFÍA 7 al 11 mayo 1 Cómo vivimos los mexicanos 14 al 18 mayo 2 Vivir más y mejor 21 al 24 mayo 3 Los problemas ambientales 28 mayo al 1 junio 4 de México 4 al 8 junio 5 Los desastres que enfrentamos PÁGINA SEP Mapa del analfabetismo Comparar la calidad de vida de las entidades del país y cómo influyen en los rangos de esperanza de la Mapa de los rangos de esperanzas en población. el país Folleto de participación ciudadana a 1.- Distinguir los principales problemas ambientales de favor del ambiente. México y proponer soluciones. 1.- Reconoce cuáles son los tipos de desastres que Folleto de prevención de desastres pueden ocurrir en su comunidad, así como en su país naturales. 2.- Expone las medidas de prevención ante cualquier tipo de desastre natural. TEMARIO BLOQUE V CIENCIAS NATURALES PÁGINA SEP 16 al 20 abril Maqueta del Sistema Los movimientos de la Luna y la Tierra Solar 23 al 26 abril abril al 4 mayo 3 Movimiento de translación 7 al 11 mayo 4 La Luna 14 al 18 mayo 5 Los eclipses 21 al 24 mayo 6 La Tierra: el centro del Universo 28 mayo al 1 junio 7 4 al 8 junio 8 Proyecto Integrador Maqueta del equinoccio y solsticio Calendario Lunar (Inicia en la semana 3) Representación de los eclipses. Periódico mural de las antiguas ideas de la Tierra. Construcción de una turbina con calor Identifica la posición de la Tierra respecto al Sol, así como la de los planetas que componen el Sistema Solar Reconoce las características de la rotación Reconoce las características del equinoccio y solsticio Ubica y diferencia las fases de la Luna como parte del movimiento de la Tierra. Explica la posición de los diferentes astros para que ocurra un eclipse. Menciona las diferentes ideas y pensamientos del origen de la Tierra y las compara con los conocimientos actuales. Aplica los conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar en un proyecto.

6 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 7 al 11 mayo 1 Participación ciudadana y vida 14 al 18 mayo 2 social pacífica Formas de 21 al 24 mayo 3 participación ciudadana y las - 28 mayo al 1 junio 4 Instituciones de México PÁGINAS SEP SM 1.- Busca la paz tratando de mejorar las condiciones de vida en sociedad 2.- Aprende, comprende y aplica que las dificultades se enfrentan entre todos. 3.- Reconoce cómo los ciudadanos comunican sus necesidades y demandas a las autoridades.

7 BLOQUE V MTRA. REBECA GONZALEZ*GARZON VALOR: VALENTÍA FRASE: VALIENTE NO ES LA PERSONA QUE NO SIENTE MIEDO, SINO LA QUE A PESAR DE SENTIRLO SIGUE ADELANTE.