GUÍA ORTOGRAFÍA PUNTUAL. Actividades

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1 Resultados de aprendizaje Aplicar reglas de ortografía puntual. Contenidos Ejercicios de ortografía puntual. GUÍA ORTOGRAFÍA PUNTUAL Área de Lectura y Escritura Debo saber Reglas de ortografía puntual: uso de punto, coma, dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos, signos de interrogación y exclamación, paréntesis. Actividades I. Identifica y corrige los errores en los siguientes enunciados: Ejemplo: Felipe, comió una hamburguesa en el local vegano. a) Se fue a Barcelona, quiero decir a Badalona b) Se acercó con tranquilidad y preguntó: quiere un cigarro? Respondí que no. Entonces se puso a gritar: no te pases de listo.>> c) Algunos jóvenes (a Paula le gustan los libros de aventuras (como La isla del tesoro), pero también los sentimentales (como Mujercitas)) tienen gustos literarios no muy bien definidos. d) Queridísima Olga, Junto con saludar, te aviso que no podré llegar a nuestra cita. Sin otro particular, me despido atentamente G. A. Santiago 12 de mayo de 2017 e) Madrid; la capital de España; es una ciudad cosmopolita. f) La trilogía del lenguaje son. Lengua, norma y habla g) Cómo es posible encontrarte en esta condición! María; debes cuidarte h) Comer, rezar y amar: una nueva forma de vivir. Primera Edición

2 II. Términos pareados. Escribe el número de la columna A en la columna B, según corresponda: COLUMNA A COLUMNA B 1. Punto (.) Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. 2. Coma (,) Suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. 3. Punto y coma (;) Encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. 4. Dos puntos (:) Son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado. 5. Puntos suspensivos ( ) Señala la pausa que se da al final de un enunciado. 6. Signos de interrogación y exclamación (? -!) Indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. 7. Paréntesis () Indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. III. Escribe la puntuación que consideres necesaria o conveniente para los siguientes enunciados: a) Manolito había sido el instrumento del que se había servido Dios nuestro Señor para premiar a las costureras en este mundo y no en el otro por la buena obra que hicieron con nosotros b) Primero la realidad de una planta amenazada no sólo por el holocausto nuclear sino por los holocaustos diarios de la lluvia ácida el efecto invernadero la destrucción de la capa de ozono la deforestación; la contaminación o el agotamiento de las fuentes de agua pura. Primera Edición

3 IV. Coloca punto y coma (;) donde sea necesario a) Unos tienen que marcharse otros están cansados otros no han tenido nunca interés el caso es que todos desean terminar b) Pues bien, lo que me ha gustado, ante todo, ha sido descubrir el interés de los jóvenes por los problemas que existen en las relaciones entre el poder y el mundo de la comunicación su curiosidad por cuestiones como el futuro de la televisión pública o la posibilidad de que exista una persona local vigorosa ( ) c) Fuimos juntos pero nos separamos nada más al llegar d) Están cansados o, al menos, lo parece e) La muchacha corría hacia su casa sus padres acababan de llegar. f) A las cinco de la madrugada aún había luz en la habitación seguramente, se había quedado dormido leyendo. V. Te toca a ti: Se te dará un tema y debes escribir un párrafo de cinco líneas respetando: Uso de punto seguido (Para delimitar la idea principal) Uso de coma (Para trabajar con las pausas pequeñas dentro del texto) Uso de ortografía acentual y literal a) Tu música favorita b) Tu película/ serie favorita Primera Edición

4 Hoja de respuestas correctas I. a) Se fue a Barcelona, quiero decir (,) a Badalona b) Se acercó con tranquilidad y preguntó: quiere un cigarro? Respondí que no (.) Entonces se puso a gritar: no te pases de listo.>> c) Algunos jóvenes (a Paula le gustan los libros de aventuras (como La isla del tesoro), pero también los sentimentales (como Mujercitas)) tienen gustos literarios no muy bien definidos. (el texto en rojo debería integrarse después del punto seguido y con un conector: A Paula, por ejemplo, le gustan los libros de aventuras ). d) Queridísima Olga (,) Junto con saludar, te aviso que no podré llegar a nuestra cita. Sin otro particular, me despido atentamente G. A. Santiago ( ) 12 de mayo de 2017 e) Madrid (;) la capital de España (;) es una ciudad cosmopolita. f) La trilogía del lenguaje son (.) Lengua, norma y habla g) Cómo es posible encontrarte en esta condición(!) María(;) debes cuidarte h) Comer, rezar y amar: una nueva forma de vivir. II. COLUMNA A COLUMNA B 1. Punto (.) 4 Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. 2. Coma (,) 5 Suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. 3. Punto y coma (;) 6 Encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. 4. Dos puntos (:) 7 Son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado. Primera Edición

5 5. Puntos suspensivos ( ) 1 Señala la pausa que se da al final de un enunciado. 6. Signos de interrogación y exclamación (?-!) 3 Indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. 7. Paréntesis () 2 Indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. III. a) Manolito había sido el instrumento del que se había servido Dios(,) nuestro Señor(,) para premiar a las costureras en este mundo(,) y no en el otro(,) por la buena obra que hicieron con nosotros b) Primero(,) la realidad de una planta amenazada no sólo por el holocausto nuclear(,) sino por los holocaustos diarios de la lluvia ácida(,) el efecto invernadero(,) la destrucción de la capa de ozono(,) la deforestación; la contaminación o el agotamiento de las fuentes de agua pura. IV. a) Unos tienen que marcharse (,) otros están cansados(,) otros no han tenido nunca interés(;) el caso es que todos desean terminar(.) b) Pues bien, lo que me ha gustado, ante todo, ha sido descubrir el interés de los jóvenes por los problemas que existen en las relaciones entre el poder y el mundo de la comunicación (;) su curiosidad por cuestiones como el futuro de la televisión pública o la posibilidad de que exista una persona local vigorosa ( ) c) Fuimos juntos(;) pero nos separamos nada más al llegar d) Están cansados(;) o, al menos, lo parece e) La muchacha corría hacia su casa (;) sus padres acababan de llegar. f) A las cinco de la madrugada aún había luz en la habitación (;) seguramente, se había quedado dormido leyendo. Primera Edición