DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO

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1 DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO TROMPETA SEXTO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a las pruebas para acceder Enseñanzas Elementales y Profesionales Vigente desde el Curso

2 PARA ACCEDER A 6º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Prueba de instrumento Contenido de la prueba En lo que concierne a esta especialidad, la prueba instrumental consistirá en: 1. Interpretación del repertorio: - Deberá presentar CINCO obras pertenecientes por lo menos a tres estilos o épocas diferentes, de las cuales interpretará TRES, siguiendo el proceso marcado a continuación: - Una de las obras a interpretar la elegirá el/la aspirante, otra se sorteará de entre las cuatro propuestas restantes y la tercera será elegida por el Tribunal. - Cómo mínimo, deberá interpretarse una de ellas de memoria. - Si alguna de las obras requiriese acompañamiento instrumental, se procurará interpretar con el correspondiente instrumento acompañante. 2. Lectura a 1ª vista de un fragmento propuesto por el Tribunal. PARTE A Prueba de instrumento Criterios de Evaluación Interpretación correcta de las piezas acorde al nivel exigido en el curso anterior al que se opta. Se valorara la calidad de sonido, así como una buena flexibilidad en un registro de al menos dos octavas Se valorara la interpretación de alguna pieza de memoria, así como el acompañamiento de piano en las piezas que así lo requieran. Criterios de Calificación La calificación se expresará numéricamente con la escala de 0 a 10, con un decimal, siendo necesario un mínimo de 5 para aprobar. Los porcentajes para esta prueba serán los siguientes: Interpretación de tres obras: 90% Lectura a primera vista: 10% La CALIFICACIÓN FINAL de la prueba será expresada en la escala de 0 a 10 hasta un máximo de un decimal, debiendo obtener un cinco para superar dicha prueba, siendo la media ponderada de los dos ejercicios (Práctico el 70% y Teórico-práctico el 30%). Para hallar la media ponderada será imprescindible haber superado positivamente ambas pruebas. Obras Orientativas: ver anexo I Prueba de análisis Características de la prueba El alumnado que desee acceder a un curso diferente de primer curso de las EE.PP deberá realizar una prueba ante Tribunal que, sin haber superado los cursos anteriores, acredite que posee los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes del curso al que se opta. Dicha prueba constará de dos partes, una práctica (instrumental) y otra teórico-práctica (Análisis). En lo que concierne la parte de Análisis, la prueba consistirá en un examen de conocimientos musicales que contendrá los siguientes contenidos: El canto llano. Los Modos eclesiásticos. Primeras polifonías: Organum paralelo y Discanto. Polifonías góticas: Organum Florido, Cláusula, Motete y Conductus. Ars Nova: Motete isorrítmico, Misa polifónica, el canon (y sus diferentes denominaciones según su origen), la Canción con estribillo (virelai, ballada, rondeau). Primeras manifestaciones instrumentales (la Estampida). Renacimiento. Polifonía vocal Sacra: Motete y Misa. Polifonía vocal Profana: Madrigal. Polifonía instrumental: Ricercare, diferencias y ostinati. Barroco. El canon en Bach. La invención, la sonata barroca, la fuga y el coral Luterano. PARTE B Criterios de evaluación 1. Análisis Reconocer analíticamente los distintos recursos compositivos(estético, estilístico, formal-estructural, armónico, melódico, contrapuntístico, rítmico, tímbrico, polifónico, textural, mixtural, polaridad, tensional y densidades), en partituras pertenecientes al período comprendido entre el Medievo y el Barroco. 2. Audición Identificar auditiva y analíticamente, en obras de todas las épocas,las características instrumentales y las relaciones creadas por el compositor entre la instrumentación y el resto de los elementos que configuran la estructura musical, las diferentes configuraciones tímbricas y de textura, en obras todos los estilos. Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la forma a gran escala. Porcentajes: 1. 90% 2. 10% 2

3 Prueba de fundamentos Características de la prueba El alumnado que desee acceder a un curso diferente de primer curso de las EE.PP deberá realizar una prueba ante Tribunal que, sin haber superado los cursos anteriores, acredite que posee los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes del curso al que se opta. Dicha prueba constará de dos partes, una práctica (instrumental) y otra teórico-práctica (Fundamentos de composición). En lo que concierne la parte de Fundamentos de composición, la prueba consistirá en un examen de conocimientos musicales que contendrá los siguientes contenidos: El canto llano. Los Modos eclesiásticos. Primeras polifonías: Organum paralelo y Discanto. Polifonías góticas: Organum Florido, Cláusula, Motete y Conductus. Ars Nova: Motete isorrítmico, Misa polifónica, el canon (y sus diferentes denominaciones según su origen), Renacimiento. Polifonía vocal Sacra: Motete y Misa. Polifonía vocal Profana: Madrigal. Trabajo del contrapunto vocal del s. XVI utilizando las distintas especies. Polifonía instrumental: Ricercare, diferencias y ostinati. Barroco. El canon en todas sus posibles manifestaciones. La invención, la sonata barroca, la fuga y el coral Luterano. Criterios de evaluación 1. Técnica Realizar la composición de un fragmento polifónico en uno de estos tres estilos: medieval(ars Antiqua, Escuela de Notre Dame, Ars Nova), renacentista(motete, ricercare) barroco(canones diversos, invenciones a dos voces) demostrando el control estético, estilístico y formal-estructural, armónico, melódico, contrapuntístico, rítmico, tímbrico, polifónico, textural, mixtural, de polarizaciones, tensional y de densidades. 2. Análisis Reconocer analíticamente los distintos recursos compositivos(estético, estilístico, formal-estructural, armónico, melódico, contrapuntístico, rítmico, tímbrico, polifónico, textural, mixtural, polaridad, tensional y densidades), en partituras pertenecientes al período comprendido entre el Medievo y el Barroco. Porcentajes: 1. 80% 2. 20% La CALIFICACIÓN FINAL de la prueba será expresada en la escala de 0 a 10 hasta un máximo de un decimal, debiendo obtener un cinco para superar dicha prueba, siendo la media ponderada de los dos ejercicios (Instrumento el 70% y Lenguaje Musical el 30%). Para hallar la media ponderada será imprescindible haber superado positivamente ambas pruebas. Prueba de historia de la música LA DIFUSIÓN Y LA ESCRITURA DE LA MÚSICA A LO LARGO DE LA HISTORIA. Época 2 V-XII ( ) Las primeras notaciones adiastemáticas y diastemáticas. Época 3. XIII- 1ª m.xv ( ) La notación de la música polifónica. Notación mensural. Época 4. 2ª m.xv XVI ( ) La notación mensural blanca. La imprenta. Época 5. 1ª XVII-1ª mitad del XVIII ( ) La notación de esta época. La imprenta. Época 6. 2ª XVIII y principios del XIX ( ) La edición de música en esta época. Época 7. s. XIX ( ) La edición de música en esta época. Época 8. 1ª mitad s. XX ( ) La edición de música en esta época. Época 9. 2ª mitad s. XX ( ) La edición de música en esta época. La voz, los instrumentos musicales y sus agrupaciones. Edad Media, renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo, s. XX. Criterios de evaluación Los criterios de evaluación son comunes para cada uno de los cursos a los que se acceda: 1º. Identificar, a través de la audición, obras de diferentes épocas y describir sus rasgos más característicos. Este criterio evalúa la capacidad del alumno para captar el carácter, el género, la estructura formal y los rasgos estilísticos más importantes de las obras escuchadas. 2º. Identificar, a través de la audición con partitura de obras de diferentes épocas y estilos los rasgos esenciales de los diferentes períodos históricos. Mediante este criterio se evalúan los conocimientos del alumno en lo relativo a la distinción de los distintos estilos y sus peculiaridades. 3º. Realizar un comentario crítico a partir de la audición de una obra determinada. Este criterio trata de evaluar la capacidad del alumno para valorar un hecho musical concreto desde una perspectiva personal. 4º Por medio de la audición y/o análisis, situar cronológicamente y comparar obras musicales de similares características, representativas de los principales estilos o escuelas, señalando semejanzas y diferencias entre ellas. Mediante este criterio de evaluación se pretende comprobar si el alumno identifica y sitúa cronológicamente los diferentes períodos de la Historia de la Música y si distingue sus principales características. 5 Interrelacionar la Historia de la Música con la de otros aspectos de la cultura, y el pensamiento. Mediante este criterio de evaluación se pretende comprobar la evolución del pensamiento crítico del alumno, en lo referente a su capacidad de valoración de las distintas etapas de la Historia de la Música, en lo global, o de determinados autores u obras, en lo particular, dentro del contexto social y cultural en que se produjeron. 6 Identificar las circunstancias de todo tipo (pol íticas, culturales, económicas, ideológicas) que puedan incidir en el desarrollo evolutivo de las distintas épocas, estilos o autores más representativos de la Historia 3

4 de la Música. Con este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumno para analizar la complejidad de circunstancias e intereses (políticos, culturales, económicos, ideológicos) que, por su importancia determinen el posterior desarrollo de una época, un estilo o un autor determinado. 7 Realizar comentarios sobre relativos a la música o de contenido musical, tanto desde el punto de vista histórico como estético. Este criterio evalúa la capacidad del alumno para captar y describir los planteamientos plasmados por el autor y relacionarlos con las corrientes estilísticas de una época concreta. El criterio de calificación para la prueba de Historia es el 100% del ejercicio escrito. En los cursos 4º, 5º y 6º la media del ejercicio teórico-práctico será: 35 % para Armonía, Análisis o Fundamentos, 35 % para Historia de la Música y 30 % para Piano complementario. En los accesos a la especialidad de Canto será de un 25 % para cada uno de los apartados. * Para poder mediar se deberá tener en cada uno de los ejercicios un mínimo de cinco, en la escala de 0 a 10. Piano complementario Contenido de la prueba Se realizará una prueba de 30 minutos de duración, en al que el aspirante debe demostrar sus aptitudes para cursar la asignatura en el curso que lo solicita: Interpretación de una obra, de tres presentadas, de nivel técnico básico similar a: Álbum para la juventud de Schumann, Pequeños preludios de Bach, Sonatina nº 2 de Clementi, Bertini op. 100, Lemoine Op.37, Czerny Op.599, etc. Lectura a 1º vista y transporte de un fragmento en tonos de hasta dos alteraciones. Realización en teclado de un acompañamiento de 8 compases, con estructura armónica y rítmica de acompañamiento dada, en tonalidades de hasta tres alteraciones, con acordes de I, I, II, II, IV, V, VI y 4ª-6ª cadencial. Acceso Realizar con acordes placados una serie de séptimas diatónicas. Reducción o simplificación de una partitura polifónica simple. Improvisación de una melodía con una estructura armónica determinada. Criterios de Evaluación y Calificación de las Pruebas de Los Criterios de Calificación establecidos son los siguientes: 1º- Interpretación de obras para piano: 20 %. 2º- Lectura a 1ª vista y Transporte de estructuras: 20 % 3º - Acompañamiento al piano, sobre partitura o estructura armónica con diversos patrones: 20 % 4º- Reducción o simplificación de obras: 20 % 5º- Improvisación armónica y melódica: 20 % El criterio de calificación para la prueba de Piano Complementario es el 100% del ejercicio práctico. 4

5 ANEXO I: Con el fin de facilitar la elección del programa damos una relación de obras agrupadas en apartados correspondientes a los distintos cursos, por lo que no deberá elegirse más de una obra de cada apartado. Esta relación es meramente orientativa y en ningún caso supondrá que las obras elegidas deban aparecer obligatoriamente en el programa presentado. MÉTODOS - Método completo de trompeta...j. B. Arban - Estudios característicos. - Temas, fantasías y variaciones. - Pasajes orquestales(o. Probespiel)...Pliquett/Lösch OBRAS - Cuadros de una exposición (Mussorski) -Petrouska (Stravinsky) -Concierto para Orquesta (Bartok) -Una Vida de Heroe (Strauss) - Concierto...A. Arutunian -Concierto en Mi b...j. B. Neruda -Concierto en Mib Mayor J. Haydn -Concierto en Mib Mayor.J. N. Hummel - Concert Etude...Alexander Goedicke - Sonata Jean Hubeau - Legend...G.Enesco - Slavinchie Fantasy...C.Hohne 5

6 ANEXO II: Lista de obras a presentar en la prueba de acceso Obras/Estudios: Autores