PF-A 1 A 1 B 2º A 2º B 3º A 3º B 3º C 4 A 4º B COMPUTACIÓN INGLÉS -SCIENCE COMPUTACIÓN INGLÉS -SCIENCE FRANCÉS FRANCÉS ESPAÑOL. E.

Transcripción

1 ELEMENTARY SCHOOL CALENDARIO DE EXÁMENES del 1er. BIM. (Del 19 al 25 de OCTUBRE de 2017) GRUP O DÍA PF-A 1 A 1 B 2º A 2º B 3º A 3º B 3º C 4 A 4º B JUEVES 19 VIERNES 20 AJEDREZ AJEDREZ LUNES 23 E. - La ENTIDAD E. - La ENTIDAD E. - La ENTIDAD HISTORIA HISTORIA MARTES 24 AJEDREZ C. NATURALES C. NATURALES C. NATURALES MIÉRC. 25 E. Nat. y Soc. E. Nat. y Soc. E. Nat. y Soc. E. Nat. y Soc. C. NATURALES C. NATURALES AJEDREZ GEOGRAFÍA AJEDREZ GEOGRAFÍA Atentamente: Prof. Alejandro Gutiérrez Zavala

2 INSTITUTO CHAPULTEPEC LA PRIMAVERA ELEMENTARY SCHOOL 3 C TEMARIO 1 BIMESTRE MATERÍA (Se aplica martes 24 de octubre) (Se aplica lunes 23 de octubre) LIBRO TEMA GUÍA SEP 1.- Agrupar elementos de una colección en Unidades, Decenas, Centenas y Unidades de Millar. 2.- Cálculo mental para restar dígitos. 15 y Cálculo de productos (multiplicación) y Dígitos por diez o por sus múltiplos y Comparar tiempos y leer el reloj y Estimación y cálculo del tiempo y Obtención de información a partir de datos que se dan. 36 y y Información contenida en distintas fuentes. 38 y y 55 PROYECTO 1 FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS BIBLIOTECAS. 1.- Organización de una biblioteca. 9 y Y Reglamento de las bibliotecas Oraciones Imperativas y el uso del Infinitivo en los reglamentos El préstamo a domicilio PROYECTO 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES. 1.- Discurso Directo. 26 y Discurso Indirecto Signos de interrogación y de Admiración PROYECTO 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE COMPAÑEROS DE CLASE. 1.- El abecedario y Uso de mayúsculas en el directorio y Uso del diccionario y 35

3 CIENCIAS NATURALES (Se aplica martes 24 de octubre) HISTORIA Y GEOGRAFÍA (Se aplica lunes 23 de octubre) MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y PREVENCIÓN DE LESIONES. 1.- El sistema óseo y El sistema muscular y El sistema nervioso y El aparato locomotor y Prevenir accidentes. 26 y y El aparato digestivo. 28 y y El aparato circulatorio. 30 y y 61 LA ALIMENTACIÓN COMO PARTE DE LA NUTRICIÓN. 1.- El aparato digestivo. 28 y y El aparato circulatorio. 30 y y El aparato respiratorio. 32 y DIETA: LOS GRUPOS DE ALIMENTOS. 1.- El plato del bien comer y 57 LAS BRIGADAS DE SEGURIDAD ESCOLAR. 72 y Planeación, Desarrollo, Comunicación, Evaluación. 38 y y Autoevaluación. 40 y EN QUE ENTIDAD VIVO. 1.- División política de Sinaloa (País, Estado, Municipios y Capital del 10, 11 y Estado de Sinaloa) y Sinaloa y sus estados colindantes (vecinos) Sinaloa y sus municipios LA NATURALEZA DE LA ENTIDAD. 1.- Relieve (terreno) e hidrología (ríos) de Sinaloa. 2.- Tipos de clima en Sinaloa y Flora y fauna de Sinaloa. 78 y 79 QUIENES VIVEN EN MI ENTIDAD. 80 y Ambiente urbano y Ambiente rural. 84 y Actividad económica. 80 y Tipos de viviendas. 84 y La migración (interna y externa) PAISAJES Y VIDA QUE NOS HABLAN DEL PASADO. 1.- Un viaje de lo Rural a lo Urbano (desarrollo-progreso) y 85

4 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA (Se aplica miércoles 25 de octubre) NIÑAS Y NIÑOS CUIDADOSOS, PRECAVIDOS Y PROTEGIDOS. 1.- Como soy y comparto (platiquemos) Riesgos y prevención. 12 y y Me cuido y me cuidan y Nuestros derechos TEMARIO DE 3 C (Se aplica jueves 19 de octubre) Celebración de la eucaristía. La creación. Vida oculta de Jesús en Nazaret. Bautismo de Jesús. Cuarenta días en el desierto. o Las tentaciones de Jesús. La biblia: o Cómo se divide la Biblia. Antiguo y nuevo testamento. Libros que conforman la Biblia: Antiguo testamento: o Pentateuco. o Libros históricos. o Libros poéticos. o Libros proféticos. Nuevo testamento: o Cuatro evangelios: Lucas. Mateo. Marcos. Juan. o Hechos de los apóstoles.

5 o Cartas. El Santo Rosario. o Misterios Gozosos (lunes y sábado). o Misterios Dolorosos (martes y viernes). o Misterios Gloriosos (miércoles y domingo). o Misterios Luminosos (jueves). Libro Jesús y vida unidad 1 y 2, páginas 17 a 25.

6 Study Guide Instituto Chapultepec Science Bimester Exam (Se aplica el viernes 20 de octubre) TOPIC FOOD GROUP AND THE EAT WELL PLATE NUTRIENTS 6 PARTS OF THE MOUTH 10 DIGESTIVE SYSTEM 12 to 16 RESPIRATORY SYSTEM 19 CIRCULATORY SYSTEM 20 Act1 complete the chart p.3 BOOK S PAGES 3, 4, 5,. Food groups and examples of food Act 2: Answer the questions What are nutrients? Write five examples of nutrients:

7 These nutrients are found in fruits and vegetables. Calcium, potassium and iron are found in Act. 3 Label and color the digestive system Answer the questions What does the stomach do? What does the large intestine do? What does the small intestine do? - What does the esophagus do? What does the anus do? Draw the parts of the mouth

8 tongue teeth throat lips saliva Label and color the respiratory system Lungs nose pharynx bronchi mouth trachea

9 Label and color the circulatory system. Look at the picture in the book.p.20 HEART VAINS ARTERIES

10 Study guide Instituto Chapultepec English Bimester Exam (Se aplica el viernes 20 de octubre) Vocabulary. Student Book pages 8, 16, 28 and 36 and Workbook pages 2, 3, 10, 11, 21, 22, 29 and 30. Grammar: Study adjectives ending in -ed and ing.student Book pages 13, 21 and could and couldn t on 33 Workbook pages 6, 7, 14, 15, 25 and 26 Reading: student book p Writing: write about things you could do when you were younger, and things you can do now. You can also write about the way people have fun STUDY NOTES IN THE NOTEBOOK GRAMMAR: Remember that we use ing adjective to describe situations or object. and we use ed adjectives to describe peoople s feelings Write the correct adjective on the line. 1. The film we watched last weekend was truly ( bored ---boring) 2. Peter felt about his misbehavior.(embarrassed-embarrassing) 3. Listening to classical music is quite (interested-interesting) 4. Ben didn t understand the teacher s question. He looked worried-worrying) 5. Science is very. (confused-confusing) 6. my sister is about going on vacation.(excited-exciting) Unscramble the sentences. my father little, he drive When a car was couldn t. my mother When was, she dance. ten years old couldn t.

11 I read books When I couldn t, was a baby was ten old, she. When my sister could read fast years play the piano When was four years old, he could. my brother

12 Instituto Chapultepec Elementary TEMARIO AJEDREZ (se aplica miércoles 25 de octubre) Nombre del alumno: Fecha: Grado y grupo: Instrucciones: Investiga sobre lo sig. 1. Cómo se escriben los nombres de las piezas en inglés? Del árabe qué significa Alfil? La torre, anteriormente, cómo la visualizaban? 2. Qué es el enroque? Cómo se dice enroque en inglés? 3. Bajo qué condiciones se puede enrocar el Rey? 4. Qué es el jaque? 5. Cuáles son las tres reglas para combatir el jaque? 6. Qué es el jaque mate? 7. Qué es Rey Ahogado? 8. Qué es la coronación? 9. Qué es el peón al paso? 10. Investiga cómo se puede llegar a tablas (empate) en Ajedrez. Define los criterios sobre los cuáles se puede llegar a empatar. - Jaque perpetuo - Rey Ahogado

13 - Triple repetición de movimientos - Falta de material - 50 jugadas - Mutuo acuerdo

14 THÈMES DE L EXAMEN D OCTOBRE 2017 Classe de Troisième année (Se aplica el lunes 23 de octubre) VOCABULAIRE PHONÉTIQUE TRADUCTION SALUTATIONS : SALUTASION : SALUDOS: Bonjour Monsieur! Bonyur mosio! Buenos días señor! Bonjour madame! Bonyur madam! Buenos días señora! Salut! Salu! Hola! Au revoir! O revuar! Adios! SE PRESENTER: SE PREZANTE: PRESENTARSE: Comment tu t appelles? Coman tu tapel? Cómo te llamas? Je m appelle + prénom yo mapel+ prenom Me llamo + nombre Ça va? sa va? Cómo estás? Ça va bien! sa va bien! Estoy bien! DIRE SON AGE: DIR SON ASH : DECIR SU EDAD : Tu as quel âge? Tu a kel ash? Cuántos años tienes?

15 J ai neuf ans! Ye no fan! Tengo nueve años! DIRE CE QU ON SAIT FAIRE: DIR SE CON SE FER: DECIR LO QUE UNO SABE HACER Je sais faire du vélo yo se fer du velo yo se montar en bicicleta Je sais dessiner yo se desine yo se dibujar Je sais cuisiner yo se cuizine yo se cocinar Je sais jouer du saxophone yo se yue du saxophone yo se tocar el saxófono DIRE CE QU ON AIME FAIRE: DIR SE CON EM FER: DECIR LO QUE NOS GUSTA HACER J aime faire du vélo! Yem fer du velo! Me gusta montar en bicicleta! Nous aimons dessiner Nu emon desine! Nos gusta dibujar!... Vous aimez cuisiner! Vu eme cuizine! Os gusta cocinar! DIRE CE QUE L ON POSSEDE : DIR CE KE LON POSED : DECIR LO QUE SE POSEE : J ai un frère et deux sœurs! Ye un frer e do sor! Tengo un hermano y dos hermanas! J ai un chien! Ye un shien! Tengo un perro! L IMPÉRATIF : LIMPERATIF : EL IMPERATIVO : Réveille-toi! Revell-tua! Despiértate! Lève-toi! Lev-toi! Levántate! Lave-toi! Lav-tua! Lávate! Prends ton petit déjeuner! Pran ton peti deyone! Toma tu desayuno! Brosse-toi les dents! Bros-tua le dan! Cepíllate los dientes!

16 Habille-toi! Abill-tua! Vístete! Dépêche-toi! Depesh-tua! Apúrate! DIRE L HEURE : DIR LOR : DECIR LA HORA : Il est quelle heure? il e kel or? Qué hora es? Il est cinq heures et quart! il e senk or e kar! Son las cinco y cuarto! Il est six heures et demie! Il e sisor e demi! Son las seis y media! Il est deux heures moins le quart il e dozor muen lo kar Son las dos menos cuarto! MATÉRIEL : -Cahier d Activités Unité 1 et 2.