SYLLABUS 1. DATOS INFORMATIVOS. ASIGNATURA/MÓDULO: Gramática y Ortografía CÓDIGO: CRÉDITOS: 02 CIENCIAS HUMANISTICAS

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1 SYLLABUS. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: Gramática y Ortografía DOCENTE(S): PERÍODO ACADÉMICO III PERIODO PRE-REQUISITOS: CÓDIGO:33953 CRÉDITOS: 0 EJE DE FORMACIÓN: CIENCIAS HUMANISTICAS FECHA ELABORACIÓN: Enero 04 CO-REQUISITOS: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Gramática y ortografía es una asignatura que corresponde al eje de ciencia humanística y tiene relación con el eje cultura militar, por lo que debe ser vista como una constante en todo el proceso educativo. Su estudio y análisis es importante, por cuanto en las diversas actividades profesionales, académicas y familiares obligatoriamente se debe mantener una comunicación clara, precisa y concisa La ortografía es la base de una buena comunicación escrita, porque solo esta puede proporcionarnos la facilidad de entendimiento (cuando se usa de manera adecuada) o la distorsión del significado de las ideas que se desean expresar (cuando tiene un mal uso), ya que un acento, una coma, un punto o cualquier otro signo ortográfico puede darle un cambio radical al significado de la idea expresada COMPETENCIAS A LOGRAR: GENERICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares con eficiencia y eficacia de manera oportuna. ESPECIFICAS Genera información en español y en inglés para la realización de actividades profesionales de abastecimientos aplicando técnicas, formatos y manuales navales que permiten la eficiencia en el reparto que labora. UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrolla la fluidez comunicativa escrita - oral y señalética naval de forma organizada en base a técnicas, formatos y manuales navales con eficiencia. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Emplea las reglas ortográficas a través de diversos ejercicios escritos, dando el sentido semántico propuesto. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Redacta documentos aplicando correctamente las reglas ortográficas y gramaticales. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: La asignatura contribuye a la formación del grumete como ciudadano militar con un excelente manejo de nuestro idioma, lo que le permitirá redactar y transmitir ideas a través de la escritura. : contribuye al fortalecimiento de la lengua o idioma, permite comprender con precisión lo que se lee, facilita la exposición propia de lo que se quiere expresar pues está relacionado con el campo laboral. La aplicación de las reglas ortográficas es fundamental como complemento a la expresión escrita; siendo la escritura el reflejo de la personalidad del grumete.

2 . SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. Unidad :. Ortografia. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS. El uso de la B y la V. El uso de la k y Q.3 El uso de la G y J.4 El uso de la C y S.5 El uso de la Z.6 Uso de las letras mayúsculas EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Realiza ejercicios con cada una de las reglas de ortografía. Dictado: Realiza ejercicios con el uso de las letras estudiadas. Practicar los usos de las mayúsculas a través de diversos ejercicios planteados. Unidad :. Acentuación. El acento y el diptongo. acento prosódico.3 Acento ortográfico.4 Acento diacrítico Clasifica en algunos ejercicios las palabras según el acento.... Mediante ejercicios establece la diferencia de los tipos de acento Unidad 3: 3. Reglas sobre el uso de las tilde Llena y expone una pirámide con palabras agudas, graves y esdrújulas 3 3. clases de palabras de acuerdo a la silaba acentuada 3. Palabras agudas 3.3 Palabras graves 3.4 Palabras esdrújulas y sobresdrújulas 3. Cuadro comparativo de las clases de palabras que llevan tilde 3. Ejercicios: Guía de trabajo. Dictados 3.3 Clasifique la palabra en aguda, llana, esdrújula o sobresdrújulas. Unidad 4: 4 Puntuación. Aplica la puntuación. Ortografía.(en el aula) 4 4. Uso de la coma y del punto y coma 4. Uso del punto seguido y punto aparte 4.3 Uso de los dos puntos 4.4 Uso Del paréntesis 4.5 Uso De los corchetes 4.6 Uso de las comillas 4.7 Uso de signos de interrogación 4.8 Uso de la raya o guion mayor 4. Crea un dialogo para usar signos de puntuación PÁRTICIPA EN CONCURSO DE ORTOGRAFIA

3 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE F. Cooperación y comunicación J. Comunicación escrita A Alta x x NIVELES DE LOGRO B Media C Baja El estudiante debe Entregar la información a las diferentes instituciones gubernamentales y usuarios internos. Elaborar los registros contables, presupuestarios y control de la logística aplicando las reglas de gramática y ortografía. 4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TAREAS DURACIÓN PREVISTA TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS Dictado: Realiza ejercicios con el uso de las letras estudiadas Trabajo escrito h 7.5 Mediante ejercicios establece la diferencia de los tipos de acento. Trabajo escrito h 7.5 % Clasifique la palabra en aguda, llana, esdrújula o sobresdrújulas. Trabajo escrito h 7.5 % 4.. Crea un dialogo para usar signos de puntuación. Exposición h 7.5 % TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 30% PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO DURACIÓN PREVISTA Realiza ejercicios con cada una de las reglas de ortografía Trabajo escrito h 7.5 % Clasificar en algunos ejercicios las palabras según el acento. 3 Llena y expone una pirámide con palabras agudas, graves y esdrújulas Trabajo escrito h 7.5 % Trabajo escrito h 7.5 % 4 Aplica la puntuación. Ortografía.(en el aula) Exposición h 7.5 % TOTAL DE UNIDADES DE ESTUDIO 30% RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE DURACIÓN PREVISTA

4 Redacta documentos aplicando correctamente las reglas ortográficas y gramaticales. Trabajo escrito (40%) y Exposición (60%) h 40% 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad: Discusiones Conversaciones Lluvias de ideas Sopa de letras Cuestionarios Organizadores gráficos Lluvia de ideas Cuchicheo Los dibujos hablan Pirámide Debates Discusiones Panel Crucigramas El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: Importante en la redacción de documentos. 6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO 7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS DEBATES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL COMUNICACON MCgRAW- HILL 00 ESPAÑOL 8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL. DICCIONARIO 5 0 Español. 3. ADMINISTRACION KOONTZ-MC GRAW

5 9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES suplemento de el universo La esquina DEL IDIOMA La esquina ortográfica Diario EL UNIVERSO FIRMA DE RESPONSABILIDAD