SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: ABASTECIMIENTO Y CONTADURÍA CÓDIGO:

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1 SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: ABASTECIMIENTO Y CONTADURÍA 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: Inglés V DOCENTE(S): PERÍODO ACADÉMICO: PERIODO V PRE-REQUISITOS: INGLES IV CO-REQUISITOS: CÓDIGO: EJE DE FORMACIÓN: Cultura Humanística FECHA ELABORACIÓN: Marzo 014 CRÉDITOS: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: El Inglés es una asignatura que corresponde al eje de cultura humanística, ya que le permitirá al estudiante comunicarse en forma oral y escrita. COMPETENCIAS A LOGRAR: GENÉRICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares con eficiencia y eficacia de manera oportuna. ESPECÍFICAS: Genera información en español y en inglés para la realización de actividades profesionales de abastecimientos aplicando técnicas, formatos y manuales navales que permiten la eficiencia en el reparto que labora. UNIDAD DE COMPETENCIA: Utiliza el inglés como medio de comunicación en diferentes situaciones laborales empleando las cuatro habilidades del ser humano y estructuras gramaticales con eficiencia y oportunidad ELEMENTO DE COMPETENCIA: Opina y responde sobre tópicos relacionados a citas médicas, prácticas de conducción, situaciones de insatisfacción, restaurantes, películas y programas de televisión, utilizando estructuras gramaticales y el vocabulario presentado en todas las unidades a fin de poner en práctica las 4 habilidades lingüísticas como escribir, escuchar, leer y hablar con creatividad. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Aplica diversas estructuras gramaticales cuando interviene en diálogos relacionados a diversas actividades de la vida cotidiana poniendo en práctica el vocabulario nuevo, a su nivel. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante ya que le proporciona la oportunidad de utilizar un idioma extranjero con eficacia; como también la oportunidad de perfeccionarse, especializarse o capacitarse en países donde el inglés es el idioma principal.

2 . SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS 1 3 Unidad 1: VENDING MACHINES 1.1 I d like to make an appointment 1. The present perfect 1.3 Asking about time using How long 1.4 Present perfect progressive 1.5 Following written instructions Unidad : RULES OF THE ROAD.1 Young drives/getting ready to drive. Road signs and rules of the road.3 Using indefinite pronouns.4 Topic and the main idea.5 Using adjectives clauses Unidad 3: I D LIKE A REFUND 3.1 Car problems 3. Using too + adjective 3.3 Dissatisfied customers 3.4 Changing nouns to adjectives with y 3.5 Using the to infinitive to express purpose the questions 3.5 Using BE able to EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Participa en conversaciones simuladas por teléfono, utilizando el presente perfecto y el presente perfecto continuos de forma correcta. Tarea principal 1.1: Read the sentences. Write T for true and F for false. Tarea principal 1.: Compare the past tense and the present perfect tense. Tarea principal 1.3: Read the answer and write a question. Pregunta y aporta con información acerca de prácticas seguras de conducción, utilizando los pronombres indefinidos y pronombres relativos así como el vocabulario presentado en la unidad con seguridad. Tarea principal.1: Read the sentences. Write T for true and f for false. Tarea principal.: Draw a line from each word to the word it goes with. Tarea principal.3: Circle the best answer. Con cortesía expresa y responde situaciones de insatisfacción cuando renta y devuelve en diálogos simulados, utilizando adjetivos presididos del too, también cambia sustantivos a adjetivos y utiliza el infinitivo to para expresar propósito con creatividad. Tarea principal 3.1: Complete the sentences with a word from the gray box. Tarea principal 3.: Unscramble the sentences. Tarea principal 3.3: Read the sentences. Write T or F. Verificación Final del Aprendizaje

3 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES NIVELES DE LOGRO LOGRO O A B C El estudiante debe RESULTADOS DE APRENDIZAJE Alta Media Baja J. Comunicación Escrita Elaborar informes técnicos de las operaciones y funciones a su cargo, manuales técnicos y de usuario, con la redacción adecuada que permita una comunicación efectiva. K. Comunicación oral Manejar técnicas adecuadas de comunicación oral con los usuarios en la transmisión de una información Utilizar correctamente vocabulario y reglas gramaticales en tareas escritas asignadas. Pronunciar correctamente el Idioma aplicando estrategias Comunicacionales aprendidas en su nivel. K. Compromiso de aprendizaje continuo Aplica técnicas de estudio, herramientas Cuarta de generación y una administración del tiempo y motivacionales eficientes, comprometidos con el aprendizaje continuo, las capacitaciones de actualización y perfeccionamiento y los avances tecnológicos. Pronunciar correctamente el Idioma aplicando estrategias Comunicacionales aprendidas en su nivel. 4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.1 TAREAS INSTRUMENTO TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS Read the sentences. Write T for true and F for false. Reading 1H 1. Compare the past tense and the present perfect tense. Reading, Written 1H 1.3 Read the answer and write a question. Reading, Written 1H.1. Read the sentences. Write T for true and f for false. Reading, Written 1H Draw a line from each word to the word it goes with. Listening, Written 1H.3 Circle the best answer. Reading, Written 1H 3.1 Complete the sentences with a word from the gray box. Reading, Written 1H

4 3. Unscramble the sentences. Reading, Written 1H 3.3 Read the sentences. Write T or F. Reading, Written 1H TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 9H 30 % PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO 1 3 PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO INSTRUMENTO Participa en conversaciones simuladas por teléfono, utilizando el presente perfecto y el Written, - Speaking presente perfecto continuos de forma correcta. 1H % Pregunta y aporta con información acerca de prácticas seguras de conducción, utilizando los pronombres indefinidos y pronombres Listening 1H % relativos así como el vocabulario presentado en la unidad con seguridad. Con cortesía expresa y responde situaciones de insatisfacción cuando renta y devuelve en diálogos simulados, utilizando adjetivos presididos del too, también cambia sustantivos Written - Reading 1H % a adjetivos y utiliza el infinitivo to para expresar propósito con creatividad. TOTAL DE UNIDADES DE ESTUDIO 3H 30% RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE Aplica diversas estructuras gramaticales cuando interviene en diálogos relacionados a diversas actividades de la vida cotidiana poniendo en práctica el vocabulario nuevo, a su nivel. RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO Trabajo escrito (40%) y Exposición (60%) h 40% 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática. Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se pueden presentar a bordo durante una navegación. Se realizan visitas y prácticas a bordo de las unidades de superficie para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias. Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán en su vida profesional.

5 Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición. La asignatura resaltará la importancia del cumplimiento de las normas de seguridad industrial en todas las acciones que se realizan en el área de ingeniería. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además se considerará la coevaluación y la autoevaluación. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: Las TIC s son las herramientas de actualidad en la enseñanza aprendizaje del idioma Inglés y disponible en todos los niveles. 6. DISTRIBUCION DEL TIEMPO TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO PRÁCTICAS (Talleres) 7. TETO GUIA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL American Language Course - Book Inglés 8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA LABORATORIOS DEBATES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL 1. Faceface Elementary book Chris Redston & Gillie Cunningham 15 0 Inglés Cambridge 9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB x.html TEMÁTICA DE LA LECTURA Ejercicios de gramática Inglesa With listening, grammar, comprehension, dictation exercises, and crossword puzzles PÁGINAS Y OTROS DETALLES FIRMA DE RESPONSABILIDAD