SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: INFORMÁTICA 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: LEGISLACIÓN MILITAR I CÓDIGO:

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1 SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: INFORMÁTICA 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: LEGISLACIÓN MILITAR I CÓDIGO: CRÉDITOS: DOCENTE(S): PERÍODO ACADÉMICO I PERIODO PRE-REQUISITOS: EJE DE FORMACIÓN: CULTURA MILITAR FECHA ELABORACIÓN: Enero 014 CO-REQUISITOS: Moral y ética DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura reúne información básica sobre los reglamentos y manuales internos que rigen la actividad del estudiante dentro de la Escuela de Grumetes y que servirá de apoyo en la formación del Tripulante en su carrera naval. Siendo nuestra función la formación de alumnos militares en el ámbito naval en su fase inicial, en lo que corresponde a la asignatura de Legislación Militar, el Grumete recibirá conocimientos básicos para desempeñar sus roles y funciones segura y eficazmente, integrándose así a los requerimientos de la Armada. GENÉRICAS: Comanda unidades y repartos militares de las Fuerzas Armadas, de acuerdo a su grado y cargo, en función de los parámetros y características que propone el liderazgo militar. ESPECÍFICAS: Contribuye a liderar en base a leyes y reglamentos y normas internos de la fuerza naval con ética y profesionalismo UNIDAD DE COMPETENCIA Dirige grupos humanos a su nivel, aplicando leyes y reglamentos de manera correcta ELEMENTO DE COMPETENCIA: Utiliza los contenidos de disciplina y evaluación en las relaciones interpersonales de acuerdo a procedimientos internos y participación de equidad de género. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Identifica la normativa a aplicar en los diferentes casos de disciplina que se presentan en la institución

2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: Esta asignatura proporciona a quien se inicia en la carrera militar, y en particular quien se inicia como miembro de la Armada el conocimiento de la Legislación Militar que lo rige, ya que así tiene su marco referencial respecto a su desempeño legal y disciplinario dentro y fuera de la Institución. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS Unidad 1: 1. REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE RECOMPENSAS DE LOS/LAS ASPIRANTES DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DE LAS FUERZAS ARMADAS. Horas : 11 EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Producto de unidad: Realiza una exposición grupal sobre el Régimen disciplinario de acuerdo al Reglamento Glosario de términos 1. Generalidades 1.3 Derechos y obligaciones 1.4 Del Régimen Disciplinario De la responsabilidad Disciplinaria 1.4. De las Faltas De las Sanciones Disciplinarias De las Circunstancias atenuantes y agravantes. De la prescripción Procedimientos para sancionar. Consejos de disciplina De las impugnaciones. De los estímulos militares h Tarea principal 1.1: Investigar los tipos de faltas disciplinarias que existen en la Institución. Tarea principal 1. Describir los procedimientos para sancionar los diferentes tipos de faltas disciplinaria de la Institución Unidad :. MANUALES INTERNOS DE Horas : 14 Producto de unidad: Aplica el manual interno de la institución en un estudio de caso.. Manual de evaluación.1. Generalidades.- Tipos de evaluación.- Evaluación del alumno en la parte académica, cultura física, Actitud Personal y Conducta. h Tarea principal.1: Investigar sobre las disposiciones de las relaciones interpersonales

3 .. Aprobación, pérdida y separación del curso. Juntas Académicas..3. Antigüedad.- Franquicia.- Méritos.- Deméritos.4. Asignación de Brigadier Contramaestre y Comandantes de Curso Manual de Relaciones Interpersonales.5. Generalidades. Propósito, antecedentes del manual de relaciones interpersonales.6. Disposiciones generales para grumetes.7. Normas específicas para relaciones entre grumetes del sexo opuesto..8. Relaciones afectivas entre grumetes.9. Disposiciones sobre relaciones interpersonales entre instructores y grumetes del sexo opuesto 1h 1h h h 1h 1h h h entre grumetes. Tarea principal. Exponer los motivos para la aprobación, perdida y separación del curso Unidad 3: 3. ESTATUTO ORGÁNICO DE Horas: 08 Producto de unidad: Expone en forma grupal sobre las normas del Estatuto Orgánico de Función Básica.- Misión.- Visión.- Relación de Mando 3. Estructura Orgánica del 3.3 De la Junta Académica 3.4 Del Consejo de Disciplina Tarea principal 3.1: Investigar sobre el Organigrama estructural de la. Tarea principal 3.. Simular el planteamiento de un consejo de disciplina.

4 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A NIVELES DE LOGRO B C El estudiante debe Alta Medi a Baja I. Ética profesional. Aplicar códigos de moral, ética y buenas costumbres con eficiencia en su accionar profesional y laboral, con una actitud de rechazo frente a todo lo que minimice nuestra dignidad. J. Conocimiento de códigos profesionales Aplicar la inteligencia emocional y la creatividad en el desarrollo de las funciones, en el accionar profesional y en los cargos encomendados con criterios doctrinarios, éticos y valores universales. x x Realizar los estudios de casos de falta disciplinaria con ética profesional Analiza los reglamentos estipulados en el Manual de Evaluación de 4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.1. TAREAS Investigar los tipos de faltas disciplinarias que existen en la Institución INSTRUMENTO DURACIÓN PREVISTA TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS PONDERACIÓN Trabajo Escrito 30 min 5 % 1.. Describir los procedimientos para sancionar los diferentes tipos de faltas disciplinaria de la Institución Trabajo escrito 30 min 5 %.1. Investigar sobre las disposiciones de las relaciones interpersonales Trabajo Escrito 30 min 5 %

5 .. entre grumetes. Exponer los motivos para la aprobación, perdida y separación del curso Trabajo Escrito 30 min 5 % Investigar sobre el Organigrama estructural de la Simular el planteamiento de un consejo de disciplina Trabajo escrito 1h 5 % Trabajo escrito 1h 5 % TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 4h 30% PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO Realiza una exposición grupal sobre el Régimen 1 disciplinario de acuerdo al Reglamento. Aplica el manual interno de la institución en un estudio de caso. Exposición grupal sobre las 3 normas del Estatuto Orgánico de. PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO INSTRUMENTO DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN Exposición 1h 10 % Exposición 1h 10 % Debate 10 % TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 3h 30% RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE. INSTRUMENTO Trabajo escrito (40%) DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN h 40%

6 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática. Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se pueden presentar a bordo durante una navegación. Se realizaran mesas redondas, lluvia de ideas, debates, exposiciones individuales y grupales de acuerdo a los contenidos, con la única finalidad de alcanzar las competencias previstas en este Syllabus. Para reforzar el conocimiento se planificara tareas que permitan evidenciar el avance progresivo del aprendizaje de los estudiantes y trabajos de investigación y lectura. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además se considerará la coevaluación y la autoevaluación. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: El uso de las TIC s se evidencia en las investigaciones que constituyen los trabajos autónomos, así como en las exposiciones y presentaciones. 6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TO TA L HO RA S CONFEREN CIAS ORIENTAD ORAS DEL CONTENID O CLASES PRÁCTIC AS (Talleres) LABORATORI OS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante

7 7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL Constitución de la República del Ecuador Asamblea Constituyente 008 Español Corporación de Estudios y publicaciones Reglamento disciplinario y de recompensas de los/las aspirantes de las escuelas de formación de las fuerzas Armadas. l Manual de Evaluación de la Manual de Relaciones Interpersonales en Estatuto Orgánico de Ministerio de Defensa Nacional 011 Español 01 Español 01 Español 01 Español 8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL Diccionario Jurídico de Derecho Usual Guillermo Cabanellas 011 Español

8 9. LECTURAS PRINCIPALES: TEMA TEXTO PÁGINA Legislación Militar Tomo 1 y Contenidos Varios Lectura completa de las normas que rigen a los miembros de las FFAA. FIRMA DE RESPONSABILIDAD