MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE IMPLANTACIÓN TÍTULOS PROPIOS

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1 MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE IMPLANTACIÓN TÍTULOS PROPIOS 1. Descripción del título 1.1. Experto Universitario en Implante de lentes fáquicas 1.2. Tipo de enseñanza: Presencial con asistencia a consultas, cirugías, actividad de laboratorio y trabajos de investigación 1.3. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 10 por curso académico 2. Justificación: En los últimos 20 años la práctica oftalmológica ha evolucionado de ser realizada por un profesional que manejaba toda la especialidad con medios técnicos muy reducidos a la práctica médico-quirúrgica en equipos de profesionales que atienden a las distintas sub-especialidades (vitreo-retina, glaucoma, segmento anterior, estrabismo) y que necesitan de equipos multidisciplinares (ópticos,- optometristas, enfermeros) y tecnologías complejas para solucionar los problemas y patologías que potencialmente pueden generar ceguera, con la consiguiente alteración de la calidad de vida de la población. Pero además, en los últimos 10 años la cirugía refractiva entra de lleno en la especialidad y atiende a defectos de refracción que afectan a más de la mitad de la población en la mejor edad productiva. En general esta práctica ha estado fuera de los sistemas públicos de salud y de los programas de formación (MIR) por lo que no hay una formación reglada sobre el tema. Por otro lado la cirugía refractiva ha dotado a la especialidad de herramientas como láser excimer, láser de femtosegundo e instrumentos ópticos y optométricos que han cambiado la forma de trabajar en la superficie ocular, cornea y cristalino y son aplicados a nuevas técnicas de hacer trasplante de cornea. Una parte importante de las herramientas del cirujano refractivo son las técnicas que implantan lentes intraoculares conservando el cristalino La formación en estas técnicas ha quedado en manos de las casas comerciales y hasta donde nosotros sabemos, no existe ningún programa universitario e independiente que pueda dar una formación integral en cirugía de Lentes fáquicas desde el conocimiento de las patologías asociadas, la selección de los candidatos, la realización o entrenamiento en el procedimiento quirúrgico, las medidas combinadas para lograr una rehabilitación visual y el manejo post operatorio de los pacientes Por todo lo anterior, queda sobradamente justificado un programa de formación de postgrado como el de experto universitario que trate de complementar la formación de los especialistas en oftalmología y expertos en el segmento anterior en la cirugía aditiva de la córnea. A nivel científico el programa de formación permitirá al alumno conocer y evaluar el impacto de las nuevas tecnología y desarrollo de alternativas a las actualmente en vigor y a nivel académico los egresados podrán desarrollar habilidades para aplicar el método científico a la investigación en el implante de lentes fáquicas 3. Objetivos: Página 1 de 8

2 Conocer y saber indicar las distintas formas de tratamientos asociados a la cirugía refractiva para la rehabilitación visual del paciente Indicar correctamente y personalizar la opción quirúrgica de las lentes fáquicas. Conocer el método científico y aplicarlo a un trabajo de investigación clínico y traslacional en la cirugía refractiva con especial atención a lentes fáquicas Se garantizarán, además las competencias de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 4. Perfil/es de ingreso y requisitos de formación previa Oftalmólogos con interés en el segmento anterior del ojo. 2. Criterios de admisión y selección de estudiantes Se atenderá a la formación y experiencia previa del estudiante en relación con la especialidad que desee cursar y a su expediente académico. 3. Estructura académica (Indicar sólo las modificaciones respecto de la anterior edición) El curso esta estructurado en un módulo de formación teórico-practica presencial de una semana en el horario del centro (de 8.30 a horas). Además el alumno deberá realizar las tareas encomendadas y el trabajo de investigación fin de curso. La actividad no presencial será autorizada de forma individualizada. Módulos: Superficie Ocular, Cornea, Cristalino, Cirugía refractiva Descripción: Las rotaciones clínicas se distribuyen al 20% en las actividades de superficie ocular, cirugía refractiva, cornea y cristalino donde el alumno podrá adquirir conocimientos y habilidades para manejar la patología médico-quirúrgica. 1. Cirugía refractiva: El ojo como dioptrico ocular. dónde operar? qué técnicas hay? Diagnóstico por análisis de imagen. Estudio de la superficie ocular. Diagnóstico diferencial en el candidato a cirugía refractiva 2. Cirugía refractiva con lentes fáquicas. Bases físicas y biológicas. Selección del paciente. Indicaciones, contraindicaciones, resultados previsibles y riesgos. Instrumentación. 3. Cirugías combinadas. Página 2 de 8

3 4. Por último se integrará en un proyecto de investigación bajo la supervisión de los tutores Otros: El alumno asistirá también a las sesiones clínicas, seminarios de investigación y seminarios de actualización. Posibilidad de asistir a los cursos monográficos. 4. Calendario y horarios Calendario: De septiembre a junio Horario: Actividad presencial: Una semana durante el curso académico en el horario del centro (8.30 a 20.00h) que se realizará de forma individualizada para cada alumno Lugar: Fundación de Investigación Oftalmológica e Instituto Fernández-Vega. Oviedo 5. Guía docente de cada una de las asignaturas Se incluirá la Guía Docente de cada una de las asignaturas que componen el programa de estudios (Apéndice 1). 6. Personal académico Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto (Apéndice 2) 7. Evaluación del proceso docente Los alumnos serán evaluados de forma continua mediante: Evaluación de los resultados del aprendizaje basado en problemas Evaluación de los resultados del aprenzaje basado en proyectos Evaluación del periodo presencial y global del master por prueba objetiva 7.2. Los profesores serán evaluados por encuesta anónima de los alumnos Página 3 de 8

4 APÉNDICE 1 GUIA DOCENTE PARA ASIGNATURAS DE TITULOS PROPIOS 1. Identificación de la asignatura NOMBRE Cirugía de lentes fáquicas CÓDIGO Experto TITULACIÓN CENTRO FIO-IOVF Universitario Obligatoria Nº TOTAL DE TIPO 20 CRÉDITOS PERIODO 10 meses IDIOMA Español / Inglés COORDINADOR/S TELÉFONO / Jesús Merayo FIO UBICACIÓN PROFESORADO TELÉFONO / UBICACIÓN Jesús Merayo José Alfonso FIO 2. Contextualización Curso de Experto Universitario para dotar a los alumnos de las habilidades y competencias para la indicación de las lentes intraoculares fáquicas. 3. Requisitos. Requisitos exigidos a los alumnos (titulaciones) y criterios de selección: Requisitos 1. Titulo de Grado en Medicina, Licenciado en Medicina, Licenciado en Medicina y Cirugía.* 2. Médico Especialista en Oftalmología* *O Titulo equivalente Homologado en España / Unión Europea o en proceso de homologación en España o en la Unión Europea. Podrán ingresar al master con la solicitud de convalidación pero solo tendrán privilegios quirúrgicos los alumnos que acrediten los títulos 1 y 2. Criterios de Selección: 1. Curriculum Vitae 2. Dominio del Idioma Inglés. 3. Entrevista personal: Valoración de las aptitudes de trabajo en equipo, vocación investigadora y docente 4. Objetivos. Curso de Experto Universitario que pretende formar al oftalmólogo experto en cornea y cirugía del segmento anterior en las técnicas de implantación de lentes fáquicas. Además, el oftalmólogo podrá formarse en investigación traslacional en cirugíaa refractiva y cornea. El objetivo final es Página 4 de 8

5 que el oftalmólogo sea autosuficiente en el manejo de la patología susceptible ser tratada con lentes fáquicas Objetivos concretos: Indicar correctamente y personalizar la opción quirúrgica de las lentes fáquicas. Aconsejar al paciente opción quirúrgica y no quirúrgica más adecuada para la corrección de la amatropía Conocer y saber indicar las distintas formas de tratamientos asociados a la cirugía de lentes fáquicas Conocer el método científico y aplicarlo a un trabajo de investigación clínico y traslacional en la cirugía de lentes fáquicas Se garantizarán, además las competencias de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo 5. Contenidos. El curso esta estructurado en un módulo de formación teórico-practica presencial de una semana en el horario del centro (de 8.30 a horas). Además el alumno deberá realizar las tareas encomendadas y el trabajo de investigación fin de curso. La actividad no presencial será autorizada de forma individualizada. 6. Metodología y plan de trabajo. Curso de experto universitario donde el alumno guiado por su tutor podrá para adquirir las competencias médico-quirúrgicas para ser autosuficiente en la indicación de la cirugía de lentes fáquicas. El plan de trabajo y metodología se realizará de la siguiente manera: 1. Semana presencial: Página 5 de 8

6 Asistencia a las actividades médico-quirúrgicas del IOFV en relación con cirugía de lentes fáquicas. Esta actividad incluirá un seminario de actualización en el tema, el estudio de aprendizaje basado en problemas con el seguimiento integral de casos seleccionados. El alumno asistirá a sesiones de consulta, de realización de pruebas diagnósticas y sesiones quirúrgicas. Diariamente se realizarán tutorías y evaluación continuada. Al alumno se le da la posibilidad de Asistencia a las Sesiones clínicas, Seminarios de investigación, Seminarios de actualización, Clases prácticas (aula, laboratorio, campo). 2. Trabajo no presencial: El alumno realizará los estudios guiado por su tutor de forma autónoma y realizará el trabajo de investigación. MODALIDADES Horas % Totales Clases Teóricas 5 Seminarios 5 Presencial No presencial Clases Prácticas 40 Prácticas Externas Tutorías 40 Sesiones de evaluación 10 Trabajo en Grupo Trabajo Individual 500 Total El cronograma y el detalle de las actividades al ser realizada de forma individual se adaptará a las necesidades del alumno. 7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. La evaluación del aprendizaje se realizará en base a los siguientes criterios de asistencia y participación en las actividades y realización de actividades prácticas. Proceso de evaluación: 70% Evaluación por su tutor de su actividad: (resultados de la investigación, participación y asistencia en cursos, seminarios y congresos y actividades médico-quirúrgicas. 30% defensa pública de esta actividad y contestación a preguntas. 8. Evaluación del proceso docente. El desarrollo del proceso docente será seguido mediante los siguientes procedimientos, instrumentos y evidencias: 1. Consulta directa a los estudiantes al final de cada módulo 2. Atención por parte del coordinador a las dudas y quejas que los estudiantes hagan constar al tutor, coordinador o director del programa. Página 6 de 8

7 3. Análisis de la encuesta de evaluación de la docencia 4. Sesión al final del curso de análisis de puntos fuertes, débiles, opciones de mejora del programa, de los contenidos, de la metodología, para tenerlos en cuenta en la planificación del próximo curso. (valoración por los estudiantes, autoinforme del profesor, portafolio del profesor, etc.) que serán utilizados para realizar una evaluación que posibilite la corrección de posibles deficiencias y la mejora del proceso. 9. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Los alumnos tendrán acceso a las revistas más importantes de a especialidad, a la biblioteca del IOFV y a la base de datos a las que está subscrita la biblioteca de la UNIOVI. Los alumnos contarán con un ordenador personal en la sala de ordenadores del IOFV. Página 7 de 8

8 APÉNDICE 2 DENOMINACIÓN DEL TÍTULO TABLA 1: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO NOMBRE Y APELLIDOS 1 José Alfonso Sánchez 2 Jesús Merayo Lloves 3 Begoña Baamonde Arbaiza DNI CATEGORÍA / CARGO X Profesor Titular UNIOVI A Profesor titular UNIOVI Z Profesora Titular UNIOVI MATERIAS IMPARTIDAS Director del curso 10 Coordinador 10 Control de calidad - Nº HORAS IMPARTIDAS TABLA 2: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR EXTERNO A LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO UNIVERSIDAD/ MATERIAS Nº HORAS NOMBRE Y APELLIDOS DNI INSTITUCIÓN IMPARTIDAS IMPARTIDAS TABLA 3: PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS NOMBRE Y APELLIDOS CATEGORÍA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA 1 Ramón Mayor Blanco Auxiliar Administrativo Asistencia a la Docencia 2 Silvia Canga Fernández Auxiliar Administrativo Asistencia a la Docencia 3 4