Guía Docente Técnicas Básicas en Urgencias y Emergencias I

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1 GUIA DOCENTE TÉCNICAS BÁSICAS EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS I Máster Universitario en Enfermería de Urgencias y Emergencias Universidad Católica de Valencia Curso Curso

2 GUÍA DOCENTE TÉCNICAS BÁSICAS EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS I ECTS ASIGNATURA: URGENCIAS HOSPITALARIAS 6 Materia: Urgencias 24 Módulo: Teórico 36 Tipo de Formación: OBLIGATORIA Profesorado: Dr. Francisco Miguel Martínez Arnau Grado en Fisioterapia y Podología. - Director Máster Universitario Enfermería Urgencias y Emergencias. Profesor contratado Doctor Universidad Católica de Valencia. Doctor por la Universidad Católica de Valencia.Profesor Agregado Doctor Acreditado Dr. Rafael Vila Candel Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológica. Director Máster Universitario Enfermería Urgencias y Emergencias. Profesor contratado Doctor Universidad Católica de Valencia. Doctor por la Universidad Católica de Valencia. Profesor Agregado Parcial. Dr. Cristóbal Zaragozá Fernández - Jefe de Cirujanos de la Plaza de Toros de Valencia. Jefe del Servicio de Cirugía Mayor ambulatoria del Consorcio Hospital General Universitario de Valencia. Profesor Contratado Doctor Parcial CURSO: 1º Semestre: 1º Departamento: franciscomiguel.martinez@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO TEORICO 36 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El modulo se estructura en 2 materias: Emergencias y Urgencias que se desarrollaran a lo largo de los dos cuatrimestres del curso académico Materias y Asignaturas

3 Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Semestre Emergencias 12 Urgencias extra-hospitalarias 6 1 Emergencias y catástrofes 6 1 Urgencias hospitalarias 6 1 Técnicas básicas en Urgencias y Emergencias I 6 1 Urgencias 24 Soporte Vital Adulto y Pediátrico 6 2 Técnicas básicas en Urgencias y Emergencias II 6 2 Urgencias hospitalarias Requisitos previos: No procede Competencias generales CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Competencias específicas E1. Ser capaz de utilizar los conceptos teóricos y el conocimiento de los cuidados de Enfermería como base para la toma de decisiones en la práctica enfermera de urgencias y emergencias. E4. Ser capaz de realizar los planes de atención de Enfermería estandarizados para su posterior aplicación mediante planes de atención de Enfermería individualizada, realizando la actuación enfermera utilizando el material específico para la atención de urgencias y los procedimientos expertos en material de atención urgente y emergencias.

4 E5. Poder evaluar, y modificar si hay pertinencia, los planes de cuidados basándose en las respuestas del paciente con necesidades de atención urgente y de la consecución de los objetivos que se basarán en la preservación de la vida E6. Ser capaz de prestar atención integral a la persona, para resolver individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de salud que le afecten en el momento de la urgencia y en su futuro inmediato E8. Ser capaz de manejar, con destreza y seguridad los medios terapéuticos para conseguir el principal objetivo de preservar la vida humana con las menores secuelas posibles ante, un evento adverso repentino que comprometa a la persona, o situación de peligro para la integridad física de cada uno de los pacientes. Competencias transversales T2. Ser capaz de realizar una organización y planificación adecuadas T3. Ser capaz de resolver problemas T4. Ser capaz de tomar decisiones

5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Unidad didáctica I CB8-CB9, E1, E5, E8, El paciente en urgencias, paciente pediátrico en urgencias, manejo T3 del paciente con Codigo IMA, ICTUS... Unidad didáctica II Ética de los cuidados en urgencias y emergencias. Manejo de vía aérea, aspectos legales en urgecias CB8-CB9, E1, E5, E8, T2 Unidad didáctica III Urgencias taurinas. Cuidados de Enfermería en el paciente traumatológico. CB9, E1, E5, E6, E8, T2, T3 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Unidad didáctica I 1 2 Unidad didáctica II 2 3 Unidad didáctica III 3 R1-El alumno posee los cocimientos para prestar atención integral a la persona, para resolver individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de CB8-CB9, E1-E4-E5, T4 salud que le afecten en el momento de la urgencia y en su futuro inmediato R2- El alumno posee los cocimientos para manejar, con destreza y seguridad los medios terapéuticos para conseguir el principal objetivo de preservar la vida humana CB8-CB9, E6-E8, T2-T3 un evento adverso repentino que comprometa a la persona, o situación de peligro para la integridad física de cada uno de los pacientes. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

6 Relación con ACTIVIDAD Metodología deresultados de ECTS Enseñanza-Aprendizaje Aprendizaje de la asignatura CLASES TEÓRICAS Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases magistrales participativas, explicación R1-R2 1.8 y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas conr1-r2 0.6 participación compartida. TUTORÍA EVALUACIÓN Tutorías internas: Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por la profesora con el objetivo de revisar y discutir los materiales yr1-r2 0.4 temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajo cooperativo.tutorías virtuales a través del campus virtual (ucv.net) Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la R1-R2 evaluación inicial, 0.2 formativa o aditiva del alumno. Total 3 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Relación con Metodología de Enseñanza-Resultados de ECTS Aprendizaje Aprendizaje de la asignatura

7 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las R1-R2 3 clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total 3 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento evaluación de RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Examen teórico. Prueba R1-R2 80% objetiva Asistencia participación Conocimientos generales y R1-R2 20% Atención de Enfermería al paciente politraumatizado, Atención de Enfermería al paciente traumatológico, urgencias taurinas, ética de los cuidados y manejo de vía aérea, BIBLIOGRAFÍA

8 Mateos V. Urgencias neurológicas. 1ª ed. Masson, Gutiérrez I, Domínguez A, Acevedo JJ. Medicina de urgencias: principales problemas clínicos y su tratamiento basado en la evidencia. 1ª ed. Editorial Médica Panamericana, López A, Rovira E. Enfermería en urgencias: una visión global. 1ª ed. Editorial MAD, WEBS RELACIONADAS