PROGRESIONES Y APTITUDES DE RAMA PRE-MENOR

Transcripción

1 Asociación Diocesana de Scouts Católicos Diócesis de San Justo PROGRESIONES Y APTITUDES DE RAMA PRE-MENOR Equipo Diocesano de 2017 Página 1 de 11

2 PROGRESIONES La vida en la Colonia está dividida en 5 etapas: 1- Periodo de adaptación: Esta primera etapa abarca el ingreso del niño, su adaptación e integración a la Gran Colonia. Podrá recibir el pañuelo de juego como símbolo de pertenencia a su Colonia. 2- Investigando el terreno: Esta segunda etapa abarca el conocimiento del ambiente y el funcionamiento de la Colonia, el desarrollo de los pasos hacia una mayor sociabilización. En este periodo el niño es Castorcito. Podrá recibir su uniforme como signo de constancia e interés y responsabilidad. A partir de dicho momento se lo llamará Castor. Luego de un tiempo de preparación el Castor formula su Compromiso y recibe el pañuelo como símbolo del mismo. Ha logrado mayor independencia, puede asumir más responsabilidades, participa con ideas y desarrolla poco a poco su capacidad de decisión. Sus relaciones interpersonales se extienden más allá de su Colonia y la Gran Colonia, se siente integrado a una comunidad mayor: El Grupo. 3- Pequeña Cabaña (Primera Orilla): En esta etapa los Castores van alcanzando una serie de logros que deben ser evaluados de manera graduada por el Consejo del Río; este tiene en cuenta, sobre todo el esfuerzo y las posibilidades de cada niño, más que la técnica o la precisión. Si bien cada logro es personal, es decir que cada niño lo alcanza por sus propios méritos, en todo tiene un grado de participación la Colonia ya que gran parte de la práctica se realiza en relación de cada Castor con sus compañeros. Estos logros se deben hacer factibles de manera espontánea y natural en los niños; son estímulos que utiliza la Gran Colonia para que un Castor desarrolle su carácter y ejercite habilidades en situaciones concretas, son cinco y abarcan diferentes aspectos de la vida de un niño, en los que el Castor podrá progresar y crecer: Página 2 de 11

3 - Dibujante: Abarca el área de la expresión ya sea grafo-plástica o corporal. Se evalúa el trabajo manual realizado en la Colonia. Se observa la participación en veladas y fogones, la capacidad de expresarse y la creatividad. - Deportista: Se trata de fomentar una actitud deportiva, es decir, esfuerzo, constancia, ser buen ganador y buen perdedor, colaborar en las actividades, solidarizarse con algún compañero menos hábil, proponer nuevas actividades, respetar el turno en el juego y enfrentar nuevos desafíos con optimismo. - Familia: Se observará la participación de la familia en la actividad, el reconocimiento de la familia propia (sus miembros), el interés por transmitir lo aprendido al ámbito familiar, la colaboración en el hogar y el respeto mutuo entre los Castores (desarrollando lazos fraternos). - Carpintero: Se evaluará el ingenio y la imaginación para construir pequeñas estructuras (diques, puentes, manualidades, etc.) con diversos materiales (desechables o no) y la organización en la tarea. - Naturaleza: Los niños deberán reconocer diversos elementos de la naturaleza como obra creadora de Dios Padre; respetar, admirar y proteger el medio ambiente (trabajo con material de desecho, reciclaje, etc.). 4- Construyendo el puente (Segunda Orilla): Al igual que la etapa anterior se van evaluando una serie de logros con el mismo criterio: - Servicio: Este es uno de los logros más importantes ya que se evalúan las actitudes concretas del Castor para con los demás. Estar al servicio y dispuesto a ayudar sin que se lo solicite. Su importancia radica principalmente en el hecho de que el niño en esta etapa aún posee un egocentrismo que lo requiere dar un gran paso en el camino a la socialización. Algunos ejemplos son: ayudar a un compañero en diversas situaciones, colaborar en el hogar con su familia, prestar ayuda a un dirigente cuando lo necesita, etc. - Cuidado personal: Favorecerá la adquisición de hábitos de higiene y orden personal y general. Se evaluará la disposición del Castor para ejercitar diversos hábitos. Página 3 de 11

4 - Iyará: Se observará la capacidad del Castor para inventar aventuras a partir de distintos elementos, la habilidad para enfrentar diversas situaciones, la apertura con su grupo de pares y la colaboración con dirigentes para la organización de la tarea. - Catequesis: Se intenta, a través de este logro, estimular el despertar religioso del niño. Se tendrá en cuenta la participación del Castor en los encuentros de catequesis y en la oración espontánea. Que conozca y aprenda algunos pasajes de la vida de Jesús y pueda explicárselos a sus compañeros, participe de la Misa y se interese por transmitir el amor de Dios a quienes lo rodean. - Aire libre: Se observará la capacidad del niño para estar fuera de su casa por más tiempo sin requerir la presencia de sus padres, para gozar y disfrutar interactuando con los niños de su edad. 5- Siguiendo la Huella / Siguiendo el Arco Iris (según la rama en la que posteriormente el niño ingresará): Esta es la etapa de la progresión a la que NO todos los niños llegan, en ella se evalúan la responsabilidad, la labor DESTACADA del niño en su paso por la Colonia, el nivel de socialización alcanzado en este último trecho, la capacidad para enfrentar nuevos desafíos (recordemos que el niño, en este periodo, está inmerso en otra realidad educativa: la escuela primaria), la trayectoria en la Gran Colonia y el reconocimiento de sus compañeros. Aptitudes *Las aptitudes se comenzarán a trabajar con el Castor, luego de que haya formulado su compromiso, teniendo en cuenta las características sobresalientes de cada niño. Con esto se busca estimular a los integrantes de la Gran Colonia a superarse cada día más. *Las cartillas de aptitudes están divididas por áreas teniendo en cuenta la etapa evolutiva de los niños de esta edad y a su vez cada área se divide en diferentes aptitudes. (Ver cartilla de aptitudes). Página 4 de 11

5 Cartilla de Aptitudes Se comenzarán a trabajar con el Castor luego de que haya formulado su Compromiso, teniendo en cuenta las características sobresalientes de cada niño, con esto se busca estimular a los integrantes de la Colonia para superarse cada día. Área Arte Objetivo: Lograr la creatividad e imaginación del niño como medio de comunicación y expresión. Aptitud Dibujante: Abarca el área de la expresión grafo plástica. Hacer dibujos utilizando distintas técnicas y elementos para la realización del trabajo. (1 Orilla). Aptitud Músico: Confeccionar un instrumento. Conocer y cantar canciones de la rama. Inventar canciones. (Para llegar a Castor Destacado). Aptitud Actor: Dramatización de cuentos, se observa la participación en veladas y fogones, que le guste disfrazarse. (Para llegar a Castor Destacado). Área Servicio al Prójimo Objetivo: Lograr que el Castor crezca en el amor hacia sí mismo y a Dios a través del servicio a sus hermanos. Aptitud Servicio: Esta es una de las Progresiones más importantes. Se evaluará estar al servicio y dispuesto a ayudar sin que se lo solicite (ejemplo: ayudar al compañero en diversas situaciones, colaborar en el hogar con su familia). Buena acción. (2 Orilla). Aptitud Enfermero: Se tendrá en cuenta el servicio a estar alerta ante la necesidad de usar el botiquín o de ayudar a un compañero que lo necesita. (supervisión del adulto). (2 Orilla). Aptitud Cocinero: Aprender a lavar los utensilios básicos, aprender a amasar pan y rellenar alfajores y aprender a no desperdiciar. Reconocer su bolsa de rancho. (1 Orrilla). Página 5 de 11

6 Área Naturaleza Objetivo: Lograr que el Castor experimente convivencias intensas que se destaque a través de las necesidades de cooperación, de resolución de problemas, conflicto, situaciones y necesidades, se apropie del medio ambiente y se sienta parte de él. Aptitud Aire libre: *Reconocer elementos de la naturaleza. *Capacidad del niño para estar fuera de su casa por más tiempo, disfrutando de los niños de su edad. (2 Orilla). Aptitud Ecologista: *Respetar, admirar y proteger el medio ambiente. *Trabajar con materiales de desecho. *Reciclado (papel, plástico). (1 Orilla). Aptitud Cuidado personal: Favorecer la inquietud de hábitos de higiene, orden personal y general. Se evaluará la disposición del Castor para ejercitar diversos hábitos. Reconocer su Bolsa de Aseo. (2 Orilla). Área Física Objetivo: Lograr que el Castor vivencie, exprese y se comunique a través del cuerpo. Aptitud Deportista: Se trata de fomentar una actividad deportiva, es decir, ser buen ganador y buen perdedor, colaborar en las actividades, solidarizarse con algún compañero menos hábil, inventar juegos y actividades, proponer el turno de juego y enfrentar nuevos desafíos con optimismo. (1 Orilla). Página 6 de 11

7 Área Inteligencia Objetivos: Lograr que el Castor desarrollar su capacidad de inventiva e imaginación. Aptitud Iyará: Inventar aventuras, historias a partir de la utilización de distintos elementos (soporte gráfico, títeres). (2 Orilla). Aptitud Coleccionista: Presentar una colección cualquier objeto (ej.: piedritas, figuritas, hebillas, etc.) y explicar la colección. (Castor Destacado). Aptitud Carpintero: Se evalúa el ingenio y la imaginación para construir pequeñas estructuras (diques, puentes) con diversos materiales (desechables o no) y la organización en la tarea. (1 Orilla). Área Religión Objetivo: Lograr que el Castor crezca en la Fe y en el amor hacia Dios y sus hermanos. Área Catequesis: *Saber el Padre Nuestro, la señal de la Cruz, el Ave María, la oración del Castor. *Participar en Misa. *Bendición de los alimentos. (Realizar). (2 Orilla). Área Sagrada Familia: *Que el Castor conozca y aprenda algún pasaje de la vida de Jesús y explicarlo a los compañeros. *Conocer la vida de San José y explicarla. *Conocer la vida de Jesús y María (Sagrada Familia). (1 Orilla). Página 7 de 11

8 Insignias de Castores Aptitudes y Progresiones *Pequeña Cabaña: Aptitudes Progresión: Primera Orilla *Esta insignia de Progresión se entrega alcanzando 1 o 2 Aptitudes de la Pequeña Cabaña. Página 8 de 11

9 Construyendo el Puente: Aptitudes Progresión: Segunda Orilla *Esta Insignia de Progresión se otorga alcanzando más de dos Aptitudes de Construyendo el Puente. Página 9 de 11

10 Aptitudes Especiales *Se requiere como mínimo una para obtener la Insignia de Castor Destacado. Insignia de Castor Destacado (a punto del pase de rama) Página 10 de 11

11 Aprobado por el equipo diocesano de sección pre-menor, 2017 Asociación Diocesana de Scout Católicos, Diócesis de San Justo Corrección de tipeo y formato, 2017 Grupo Scout N 19 Santa Rita Página 11 de 11