ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

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1 ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DIGITAL CURSO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño de Interiores ESAyT Diseño de interiores Ciencias Aplicadas y Tecnologías Diseño Digital Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Cuarto Segundo Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Despacho: Presencial Español Dr. Farid Mokhtar Noriega Dr. Farid Mokhtar Noriega DIN41 Sala de profesores planta primera Teléfono: Ext. 106 E- mail: farid.mokhtar@esne.es Página web: CURSO

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Manejo de entornos informáticos Windows o Mac Os Ofimática básica Tratamiento de Imágenes y Documentos Digitales Dibujo Asistido por Ordenador Modelado Tridimensional e Infografía Diseño gráfico básico Cámaras digitales y Escáneres 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al Módulo Ciencias Aplicadas y Tecnologías. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Permite al alumno/a conectar los conocimientos adquiridos en las disciplinas que se apoyan en la representación gráfica, los proyectos y la comunicación. La recopilación de trabajos académicos y profesionales realizados durante las prácticas de empresa, permiten al alumno conocer sus fortalezas y habilidades destacadas, así como, las habilidades que necesita reforzar para el desarrollo de su actividad profesional. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Los conocimientos técnicos adquiridos permitirán al alumno/a componer presentaciones sobre sus producciones académicas y creativas, gestionar la información que produce y mostrar, mediante comunicaciones o portfolios debidamente adaptados a los medios de comunicación actuales, sus habilidades técnicas y creativas. Las habilidades adquiridas le capacitarán para ejercer de asistente de diseñadores o como profesional que trabaja por cuenta propia. CURSO

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Desarrollar el aprendizaje específico de los procesos básicos del diseño. CG2. Aplicar métodos para la mejora del acondicionamiento de los edificios. CG3. Adquirir conocimientos legales que le permitan en el futuro ejercer una actividad dentro del marco normativo. CG1. Aplicar los procesos básicos del diseño como un método de creación y de fabricación, de elementos de aplicación en el Interiorismo. CG2. Usar parámetros constructivos como método para la mejora del acondicionamiento de los edificios. Abordar la mejora paisajística del entorno. CG3. Desarrollar el programa requerido por un Proyecto de Interiorismo, donde se trabajen aspectos conceptuales, formales y constructivos, desarrollando la documentación técnica necesaria COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Estudio de las nuevas tecnologías utilizadas para la digitalización de la información. CE2. El alumno deberá aprender el uso y aplicación de las nuevas tecnologías audiovisuales empeladas en el mercado laboral actual. CE3. Manejo de archivos de imagen, video y sonido. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Dominar el Dibujo como instrumento proyectual y de comunicación. Desarrollar el lenguaje grafico necesario para el estudio y la comunicación de ideas. CE2. Comprender conceptos y procedimientos Matemáticos y Físicos. Aplicar desde el dibujo los conceptos matemáticos del diseño. CE2. Adquirir la práctica básica de herramientas digitales e informáticas de representación gráfica. Incorporar al estudio un lenguaje técnico que permita profundizar en la observación de las formas. CURSO

5 CE3. Usar herramientas digitales e informáticas de representación gráfica, para la comunicación de proyectos e ideas. Aproximarse del mundo abstracto del proyecto al real, por medio de la presentación gráfica bidimensional y virtual en las tres dimensiones, empleando software específico. Desarrollar sus potencialidades en el uso de programas informáticos para la presentación gráfica digital, con vistas a mejorar sus posibilidades de desarrollo y representación de proyectos de arquitectura. 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Parte Uno: Estado del arte A. El diseñador de interiores, presente y Futuro 1. Las actividades en un estudio de diseño de interiores. 2. Planificación de una carrera. 3. Emprender o emplearse. 4. Las oportunidades ocultas en el mercado: - Facilities Management - Comercialización de productos de la Edificación - Mass Customization B. Habilidades Personales del Diseñador de interiores 1. Habilidades personales y profesionales: autoevaluación Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades 2. Nuestras debilidades y cómo compensarlas? 3. La formación continua, planificación de la carrera, ampliación de los estudios C. Estrategias de búsqueda de trabajo 1. Técnicas básicas de Marketing 2. El empleo en los mercados globales 3. Qué buscan los empleadores y no lo revelan? D. Las nuevas tecnologías: nuevas oportunidades 1. Nuevas ideas que pueden transformar el diseño de interiores - Sistemas BIM - La computación en la nube - Personal Fabbing Parte Dos: Diseño de Portfolio CURSO

6 E. Portfolio Físico 1. Nociones básicas de diseño de portfolio 2. Planificación (Elección del medio y el mensaje) 3. Recopilación y organización del material 4. Organización de la producción F. Portfolio Digital 1. El carácter especial del portfolio Digital 2. El portfolio portable 3. El portfolio en la RED. 4. Las plataformas de promoción profesional On-line G. Principios básicos de diseño gráfico del Portfolio y su contenido 1. Organización del diseño 2. La tipografía 3. La jerarquía del documento 4. El documento, configuración digital H. Caja de Herramientas para el diseño del portfolio 1. La diferencia entre diseño de entornos y diseño de documentos 2. Caja de Herramientas del diseñador de Interiores - Programas de retoque fotográfico - Programas de diseño gráfico - Programas BIM - Programas de Modelado 3D - Programas de Infografía - Aplicaciones de Dibujo Técnico - Aplicaciones para desarrollar contenidos Web - Aplicaciones para crear documentos digitales 3. Información en Línea: Modelos, fabricantes, innovación, proyectos, etc Parte Tres: complementos del portfolio I. Diseño del CV y cartas de presentación 1. Organización de la información 2. La elección de las palabras 3. Cartas de presentación 4. Cartas de agradecimiento J. Aspectos legales del portfolio y la propiedad intelectual de los contenidos 1. Derechos de autores 2. Autenticidad de los trabajos 3. Uso del material de terceros 4. El riesgo de las publicaciones digitales CURSO

7 Parte Cuatro: Proyecto de Diseño de Portfolio. 1. Cada alumno construirá un portfolio material (book) y Digital (en Internet) los alumnos tendrán como tarea crear los contenidos que utilizarán para promocionar sus habilidades personales y profesionales y la expondrán en una exposición pública y extenderán estas presentaciones en la RED. 2. Las áreas y contenidos reflejarán las habilidades personales y profesionales confeccionadas por cada alumno. Este contenido será la base para solicitar empleo, prácticas o estudios de post grado. 3. El proyecto del portfolio se desarrollará en paralelo junto a las clases y se dividirá en varias etapas - Recopilación de contenidos - Selección de la información relevante - Diseño de los contenedores físicos y digitales - Desarrollo de los contenidos complementarios - Terminación del trabajo del curso - Presentación oral pública y organización de exposiciones físicas y digitales 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Parte Uno Parte Dos Parte Tres Parte Cuatro PERÍODO TEMPORAL Febrero Marzo, Abril, Mayo Mayo Junio 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase teórica Exposición de los temas. Explicar planificación de la asignatura: programa, apuntes y bibliografía. Repasos al inicio de la clase. Resolución de dudas: temas y lecturas. - Pruebas de evaluación. CG1, CG2, CG3, CG4, CG5,CG6, CE4, CE5, CE CURSO

8 Clase práctica Tutorías Trabajo personal del alumno Resolución de ejercicios. Debates sobre los temas y especialmente sobre ejercicios y lecturas. Presentaciones. - Pruebas de evaluación Preparación de clase mediante lectura de los temas. Planificación de debates y comentarios mediante la preparación de las lecturas. Resolución de ejercicios. - Comentarios y resolución de dudas presencialmente o por correo electrónico. Lecturas: preparación y búsqueda de información complementaria. Estudio personal. Preparación de comentarios y debates. Tutorías libres y voluntarias. CG1, CG2, CG3, CG4, CG5,CG6, CE4, CE5, CE6 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5,CG6, CE4, CE5, CE6 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5,CG6, CE4, CE5, CE SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Trabajo en Clase Trabajos Tutorados Proyectos Tutorados Participación en Clase CRITERIOS DE EVALUACIÓN Terminación y entrega de las prácticas Entrega en plazo y con calidad mínima exigida Entrega en Plazo Para aprobar es necesario sacar una calificación equivalente a 50% Aportación y participación en las actividades VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 20% 50% 10% Consideraciones generales acerca de la evaluación: La asistencia es obligatoria. Sin una asistencia demostrada de al menos un 80%, los exámenes y trabajos no serán evaluados, debiendo acudir a la siguiente convocatoria. No se admitirán trabajos que no alcancen el mínimo de calidad exigido como alumno de Diseño de Interiores y estudiante Universitario. CURSO

9 La entrega fuera de plazo sin causa justificada podría conducir a la obtención de una calificación negativa. En algunos casos, si el trabajo no alcanza el nivel exigido pero se puede mejorar en un plazo muy corto, se podrá evaluar con una reducción de la calificación en función del plazo autorizado. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Binggeli, C., Ching, F. (2011). Diseño de interiores - un manual. Barcelona: Gustavo Gili Ching, F. (2010). Diccionario visual de arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili. Ching, F. (1995). A visual dictionary of architecture. New York: John Wiley & Sons. Brim, J. (2003). Técnicas de Iluminación y Render. Madrid: Anaya Multimedia. Lacey, J. (2004). Guía completa de imagen digital. Madrid: Blume. Linton, H. (2000). Diseño de portfolios. Barcelona: Gustavo Gili. Linton, H., Rost, S., & Clary, L. (2005). Marketing for Architects and Designers. New York: W. W. Norton & Company. Linton, H. (2004). Portfolio Design, 3rd Edition, New York: W. W. Norton and Company. Luescher, A. (2010). The Architect's Portfolio. New York: Routledge. Mcleod, V. (2008). Detail in Contemporary Kitchen Design. London: Laurence King. Mcleod, V. (2009). Detalles constructivos de la arquitectura doméstica contemporánea. Barcelona: Gustavo Gili. Mcleod, V. (2009). El detalle en la arquitectura contemporánea en madera. Madrid: Blume. Mcleod, V. (2009). El detalle en la arquitectura contemporánea en cristal. Madrid: Blume. Mcleod, V. (2009). El detalle en el paisajismo contemporáneo. Madrid: Blume. Mitton, M. (2010). Portfolios for Interior Designers. New York: Wiley. Web grafía básica Harold Linton Protfolio Design Información En Google Images Ejemplos De E-Portfolios De Alumnos Marketing x Marketing CURSO

10 10.- OBSERVACIONES Los alumnos de la Universidad Camilo José Cela pueden acceder a aplicaciones informáticas para el diseño y la visualización de los proyectos de la casa Autodesk a través del portal de estudiantes habilitado por la empresa a los centros de enseñanza superior adscritos al programa Autodesk Campus. Todas las condiciones de uso están descritas en la página principal del portal Todo alumno puede usar el programa informático que desee siempre cuando entregue los trabajos y proyectos del curso cumpliendo todos los criterios de calidad y plazos pactados. CURSO