Proponer y ejecutar un plan de acción para mejorar el rendimiento de los estudiante s en la prueba de actitud académica.

Transcripción

1 ESTRATEGIAS DE ABORDAJE EDUCATIVO PARA EL INCREMENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CHOLUTECA Y OLANCHO. PLAN REMEDIAL período: Agosto a noviembre Instituto: José Cecilio del Valle, Choluteca Promedio de admisión actual de los alumnos del Instituto: Metas a lograr por años: COMPONENTES O TEMAS I. RESULTADOS DE ADMISIÓN EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN NUESTRO INSTITUTO. Los resultados de admisión de nuestro instituto han sido muy bajos en los últimos años. Proponer y ejecutar un plan de acción para mejorar el rendimiento de los estudiante s en la prueba de actitud académica. Reunión con actores educativos del Instituto José Cecilio del Valle. Análisis de factores que inciden en los resultados de admisión de la PAA. Elaboración de plan de agosto Materiales Papel Lápiz Computadora Humanos Docentes Padres de familia Estudiantes Director Coordinadores de Área. Coordinadores de Área del Instituto José Cecilio del Valle.

2 II. FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS RESULTADOS. 1. CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES RELACIONADAS CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR. a) Motivación para el estudio. b) Dedicación. a) Los estudiantes muestran poca motivación hacia el estudio, no sienten el deseo de aprender están atrapados en el uso de las redes sociales y otras actividades ajenas a la parte académica. b) Los estudiantes dedican poco Charlas motivacionales hacia el estudio. Clases de Reforzamiento en la clase de español y matemáticas. Preparación de 2 charlas motivacionales hacia el estudio. Ejecución de charlas a través de videos motivacionales. Preparación de Clases de reforzamiento con la temática a desarrollar. 1 hora semanal 22 de agosto al 3 de septiembre. 2s hora semanales de reforzamiento de forma presencial. Computadora Data show Computadoras Pizarrón Data shows Depto. de Orientación Coordinadora BCH. Docentes de español y matemáticas Coordinación de BCH.

3 tiempo a sus estudios, opinan que el sistema de evaluación les favorece a través de muchas oportunidades que se les dan para su aprobación. Estudio virtual de contenidos que se evalúa en las pruebas de aptitud académica. Desarrollo de clases de Reforzamiento a través medios presenciales y virtuales. Evaluación de la actividad 29 de agosto- 22 de septiembre. 3 horas de reforzamiento virtual. 29 de agosto - 22 de septiembre. c) Expectativas a lograr como posibilidades de ingreso a la universidad. Falta de Interés de los estudiantes y padres de familia para la preparación en la PAA para ingresar a la universidad Lograr que los estudiantes puedan obtener entre un 80% y 90 % en los resultados de las pruebas de admisión académica. Involucrar a los padres de familia en la preparación para la PAA de los estudiantes. Reunión de concientización con padres de familia. 25 de agosto. Padres de familia Coordinación BCH.

4 2. DETERMINANTES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO DE LAS PRUEBAS DE APTITUD ACADÉMICA (PAA). a) Situación económica social de la comunidad. b) Situación socioeconómica de la familia. c) Apoyo de los padres en el proceso de enseñanzaaprendizaje. En el municipio existen una gran cantidad de familias que viven en extrema pobreza por lo que los padres de nuestros estudiantes emigran hacia EE. UU y España. Las familias viven en condiciones económicas muy bajas Los padres no apoyan el proceso enseñanza Concientización a los padres de familia para el apoyo hacia sus hijos en la PAA. Planificación de la actividad. Reunión con padres de familia. Padres de familia. Coordinación BCH.

5 d) Migración de los padres y del os alumnos. aprendizaje de sus hijos. Solicitud de apoyo a padres para la integración en actividades de aprendizaje de sus hijos. e) Recursos al alcance de los estudiantes en el hogar (libros, computadoras, lugar para estudio, etc.). Muchos de nuestros estudiantes viven con parientes cercanos porque sus padres han emigrado hacia otros países por esa razón no hay un control de sus tareas y responsabilidades académicas. Facilitar libros de lectura en la biblioteca y zonas virtuales para que puedan leer muchos textos y ampliar sus conocimientos. Planificación de la actividad. Reuniones con estudiantes en la biblioteca del Instituto. Reuniones para explicar sobre 29 de agosto - 22 de septiembre Estudiantes Textos Computadoras Data show Docentes de Español Coordinadora BCH

6 Por la condición socioeconómica en que viven nuestros estudiantes la mayoría no cuenta con los recursos necesarios para estudiar e investigar y así fortalecer sus conocimientos. Facilitar sitios web para que puedan buscar información. la forma de encontrar información que les pueda ayudar en las PAA en sitios web. Evaluación de actividad.. 3. INCIDENCIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL RENDIMIENTO DE LAS PRUEBAS DE APTITUD ACADÉMICA. a) Nivel de formación de los docentes. b) Acceso a formación complementaria o a) Los docentes del Centro educativo cuentan con la formación necesaria para impartir sus clases todos tienen un nivel de licenciatura y un 10% con un nivel de maestría. b) Los docentes que continúan

7 en servicio docente. c) Situación laboral de los docentes. d) Asistencia diaria docente. e) Relación entre docentes y estudiantes y padres de familia. Clima escolar. f) Recursos con que cuenta la institución educativa. Lo que haría falta. g) La organización para el apoyo de la actividad académica (Padres de familia, CED, COMDE, asociaciones económicas, sociales y culturales de la comunicad, etc.). con su formación docente lo hacen costeando sus gastos a nivel personal. c)los docentes que imparten clases laboran de forma permanente en la institución educativa. d)los docentes asisten regularmente a impartir sus clases por lo que los estudiantes reciben sus clases con normalidad. e) El clima escolar es agradable entre los docentes y estudiantes,

8 existen muy buenas relaciones, son pocos los problemas que se dan, con los padres de familia si existe poco acercamiento. f)la institución cuenta con poca cantidad de bibliografía, esta desactualizada, no hay equipo tecnológico que facilite el desarrollo de las clases y la investigación de los estudiantes.