Módulo 2. Competencias docentes

Transcripción

1 Módulo 2 Competencias docentes

2 Las competencias docentes son: El conjunto de conocimientos, creencias, capacidades, habilidades, actitudes, valores y estrategias que posee un docente y que determina el modo y los resultados de sus intervenciones pedagógicas. La forma en que un docente enfrenta diversas situaciones en el aula; así como el nivel de conciencia sobre sus propias acciones y reflexiones.

3 Saber facilitar el aprendizaje significativo. Saber procesar información. Promover la comunicación afectiva y efectiva en el aula. Desarrollar la inteligencia emocional. Dar coaching o acompañamiento a los alumnos. Utilizar las TIC s en el proceso de enseñanza aprendizaje.

4 Aprendizaje significativo. Mediación. Metacognición. Transferencia. Potencialidad de aprender. Facilitación aprendizaje. Conocimientos previos. del Vinculación con experiencia. Cambio en autoconcepto. Interacción de dos o más sujetos. Modificabilidad cognitiva y afectiva. Proceso intencionado y de reciprocidad entre los miembros de un equipo. Conocimientos: Contenidos de aprendizaje. Estrategias: Habilidades para abordar problemas. Operaciones: Acciones que forman parte de la estructura mental. Aplicar estrategias, operaciones y conceptos abstractos a diversas situaciones. Existen dos tipos: Inductiva y deductiva. Abstracción generalización. El mediador facilita el tránsito. Exige una autoevaluación.

5 Herramientas para procesar la información: Cuadro de Mapa Mapa mental semántico doble conceptual entrada

6 La comunicación y mis relaciones con los demás. 1. Escuchar. 2. Autenticidad. 3. Aprecio. 4. Responsabilidad Diversas formas de comunicar en el aula. 1. Comunicación pasiva. 2. Comunicación agresiva. 3. Comunicación asertiva Nuestros canales de percepción. 1. Visuales. 2. Auditivos. 3. Kinestésicos.

7 La inteligencia y sus diferentes manifestaciones. - Inteligencia racional. - Inteligencia de lo trascendente. - Inteligencia moral. - Inteligencia socio comunitaria. - Inteligencia emocional. La autoestima. - Autoconcepto. - Autodescripción. - Heteroconcepto. - Heterodescripción. La expresión de emociones y sentimientos en el ambiente escolar.

8 La responsabilidad Soñando y diseñando el plan de vida La responsabilidad personal Nuestras creencias Misión personal Autorrealización y misión personal

9 El docente como coach. - Ayuda a aprender. - Estimula la creatividad. - Creencia firme en la capacidad de las personas. - Sólida formación personal y profesional y social. - Promueve o facilita el cambio. - Favorece la toma de conciencia. - Motivador constante. - Modelo o paradigma para su comunidad.

10 Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

11 El impacto de las TIC en el proceso educativo es el siguiente: La escuela debe hacer todo lo posible para adaptarse a esta nueva realidad, garantizar a sus alumnos una formación completa y darles las herramientas aptas para enfrentarse en un futuro próximo a un mercado laboral cada vez más exigente. El maestro debe guiar el aprendizaje y los avances de sus alumnos, anticipándose a ellos. Como educador puedes incorporar la computadora y sus aplicaciones informáticas como una herramienta básica que apoya, complementa y enriquece tu enseñanza. Mejora la calidad de la enseñanza. Involucra a los alumnos de forma interactiva y despierta su atención y curiosidad. ESCUELA MAESTRO BENEFICIOS

12 Los retos y desafíos del presente siglo requieren de docentes competentes en su labor educativa, por lo que es importante una formación continua que lo ayude y capacite para desarrollar competencias en sus alumnos para que puedan resolver situaciones problemáticas de su vida cotidiana y posean la habilidad para transformar su entorno. Aceptas el reto?

13 GRACIAS