HISTORIA COMPETENCIAS

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1 ESCUELA DE COMERCIO Dr. Adolfo Güemes Nª 5082 PLANIFICACIÓN ANUAL Nombres: Profesora M. Natalia Corbalán Toro Año División Ciclo: 2 año 4 división Ciclo Básico Común Espacio Curricular: HISTORIA Turno: Tarde Año: COMPETENCIAS: a. Correcta utilización del vocabulario específico de la disciplina. b. Comprensión y producción de textos orales y escritos. c. Abordaje y resolución de situaciones problemáticas en el contexto socio histórico. d. Comprensión y explicación de la realidad socio histórica. e. Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar. 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes: Creen hábitos de estudio adecuados. Interpreten críticamente la información. Expongan y argumenten correctamente. Apliquen criterios de simultaneidad, multicausalidad y consecuencias de los procesos históricos. Describan y expliquen las transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales de la Edad Moderna. 3. CONTENIDOS: Nivelación: del 05/03 al 16/03: Concepto de Historia. Objeto de estudio. Periodización de la Historia. Imperio Romano: crisis y caída. La Edad Media: inicios. UNIDAD N 1: EUROPA Y AMÉRICA, ENCUENTROS Y DESENCUENTROS Europa y la concentración del poder monárquico. La nueva mentalidad: Humanismo y Renacimiento. Los avances tecnológicos de la Modernidad. Nuevos instrumentos. El proceso de la expansión europea: causas económicas, sociales, políticas y religiosas. América antes de ser América: producción y distribución de excedentes, jerarquías sociales, sistemas de creencias y organización de la autoridad en sociedades americanas antes de la llegada de los españoles. Penetración incaica en el NOA. UNIDAD N 2: LA ORGANIZACIÓN COLONIAL La conquista y la organización del dominio colonial. Ciclos de la conquista. Estrategias de los conquistadores. El impacto de la conquista en las sociedades indígenas. Relaciones entre conquistadores y conquistados: alianzas, resistencias, rebeliones. El sistema colonial hispanoamericano: los recursos y la organización del espacio. Las ciudades españolas. Las formas de trabajo. El sistema de comercio. Las relaciones sociales. El sistema político. Los cambios en Europa a partir de la Conquista.

2 UNIDAD N 3: REVOLUCIÓN E INDEPENDENCIA. RUPTURAS Y LUCHAS PARA CONSOLIDAR UN NUEVO ORDEN Las ideas del pensamiento Ilustrado. El ciclo de la Revolución Francesa. Antecedentes: la sociedad del Antiguo Régimen. Las etapas: cambios políticos en relación con procesos económicos y sociales. La guerra en Europa. Influencia de la revolución en procesos políticos europeos. La Revolución Industrial. Cambios en las formas de producir. Los nuevos actores sociales y económicos. Características de la sociedad industrial. Conflictos sociales. Nuevas fuentes de energía, inventos y cambios XVIII. La Independencia de Estados Unidos. Contenido transversal: Comprensión lectora: se pondrá énfasis en la lectura, interpretación y producción de textos; reflejado a través de resúmenes, síntesis, esquemas de contenidos, confección de cuadros de doble entrada, líneas de tiempo, resolución de cuestionarios, elaboración de informes, etc. 4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Clases teóricas, de orientación conceptual y exposición de los diferentes temas. Clases prácticas de análisis y estudio de casos. Trabajos en parejas y en grupos, para realizar lecturas y pequeños debates, como así también preparar exposiciones o muestras al resto del grupo de estudiantes. Uso de TICs (computadoras, celulares, redes sociales) para compartir videos, imágenes, artículos científicos y de actualidad que se relacionen con la temática de la materia; los cuales aportaran datos complementarios o se utilizarán como disparadores de nuevos temas a desarrollar. También para generar debates. Proyecto interdisciplinar: El rol de la mujer a través del tiempo. Investigación y relación de la información seleccionada con los contenidos desarrollados en el programa. Elaboración de afiches con mensajes concientizadores y muestra de los mismos. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Participación ordenada y pertinente durante el desarrollo de las clases, de acuerdo a su condición de estudiante. Capacidad para la interpretación de consignas de trabajo y su correcta resolución. Utilización del vocabulario específico, tanto escrito como oral. Presentación en tiempo y forma de de trabajos prácticos, carpeta, evaluaciones, etc. Correcta utilización del material de aprendizaje personal y áulico. Respeto por las opiniones propias y ajenas. Aprobación de las evaluaciones. Elaboración de cuadros sinópticos, comparativos y esquemas de contenidos. Colaboración, compañerismo, respeto, como valores básicos para la convivencia áulica e institucional.

3 6. BIBLIOGRAFÍA AA. VV. Historia 1. Editorial Santillana. Serie Nuevamente. AA. VV. Ciencias sociales 8 Editorial Santillana. Serie Todos Protagonistas. AA. VV. Historia Moderna. Europa y América ( ) EGB. Editorial Tinta Fresca. Serie tiempo y espacio. AA. VV. Historia del Mundo Moderno y Americano. Editorial Aique. AA. VV. Historia: el Mundo, América latina y Argentina desde fines del siglo XIV hasta fines del siglo XIX. Editorial Kapelusz. Serie Sociedades y Tiempo. Pigna, Felipe. Algo habrán hecho por la Historia. Colección de videos. 7. FIRMAS Prof. Natalia Corbalán Toro

4 ESCUELA DE COMERCIO Dr. Adolfo Güemes Nª 5082 PROGRAMA Profesores: Nancy Carmen; Natalia Corbalán Toro; María Frutos; Adriana Valdiviezo. Espacio curricular: HISTORIA Curso: 2 Año División: 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Ciclo: Ciclo Básico Común Turno: Tarde Año: 2018 COMPETENCIAS: a. Correcta utilización del vocabulario específico de la disciplina. b. Comprensión y producción de textos orales y escritos. c. Abordaje y resolución de situaciones problemáticas en el contexto socio histórico. d. Comprensión y explicación de la realidad socio histórica. e. Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar. CONTENIDOS: Nivelación: del 05/03 al 16/03: Concepto de Historia. Objeto de estudio. Periodización de la Historia. Imperio Romano: crisis y caída. La Edad Media: inicios. UNIDAD N 1: EUROPA Y AMÉRICA, ENCUENTROS Y DESENCUENTROS Europa y la concentración del poder monárquico. La nueva mentalidad: Humanismo y Renacimiento. Los avances tecnológicos de la Modernidad. Nuevos instrumentos. El proceso de la expansión europea: causas económicas, sociales, políticas y religiosas. América antes de ser América: producción y distribución de excedentes, jerarquías sociales, sistemas de creencias y organización de la autoridad en sociedades americanas antes de la llegada de los españoles. Penetración incaica en el NOA. UNIDAD N 2: LA ORGANIZACIÓN COLONIAL La conquista y la organización del dominio colonial. Ciclos de la conquista. Estrategias de los conquistadores. El impacto de la conquista en las sociedades indígenas. Relaciones entre conquistadores y conquistados: alianzas, resistencias, rebeliones. El sistema colonial hispanoamericano: los recursos y la organización del espacio. Las ciudades españolas. Las formas de trabajo. El sistema de comercio. Las relaciones sociales. El sistema político. Los cambios en Europa a partir de la Conquista. UNIDAD N 3: REVOLUCIÓN E INDEPENDENCIA. RUPTURAS Y LUCHAS PARA CONSOLIDAR UN NUEVO ORDEN Las ideas del pensamiento Ilustrado. El ciclo de la Revolución Francesa. Antecedentes: la sociedad del Antiguo Régimen. Las etapas: cambios políticos en relación con procesos económicos y sociales. La guerra en Europa. Influencia de la revolución en procesos políticos europeos. La Revolución Industrial. Cambios en las formas de producir. Los nuevos actores sociales y económicos. Características de la sociedad industrial.

5 Conflictos sociales. Nuevas fuentes de energía, inventos y cambios XVIII. La Independencia de Estados Unidos. *Contenido transversal: Comprensión lectora: se pondrá énfasis en la lectura, interpretación y producción de textos; reflejado a través de resúmenes, síntesis, esquemas de contenidos, confección de cuadros de doble entrada, líneas de tiempo, resolución de cuestionarios, elaboración de informes, etc. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Participación ordenada y pertinente durante el desarrollo de las clases, de acuerdo a su condición de estudiante. Capacidad para la interpretación de consignas de trabajo y su correcta resolución. Utilización del vocabulario específico, tanto escrito como oral. Presentación en tiempo y forma de de trabajos prácticos, carpeta, evaluaciones, etc. Correcta utilización del material de aprendizaje personal y áulico. Respeto por las opiniones propias y ajenas. Aprobación de las evaluaciones. Elaboración de cuadros sinópticos, comparativos y esquemas de contenidos. Colaboración, compañerismo, respeto, como valores básicos para la convivencia áulica e institucional. BIBLIOGRAFÍA AA. VV. Historia 1. Editorial Santillana. Serie Nuevamente. AA. VV. Ciencias sociales 8 Editorial Santillana. Serie Todos Protagonistas. AA. VV. Historia Moderna. Europa y América ( ) EGB. Editorial Tinta Fresca. Serie tiempo y espacio. AA. VV. Historia del Mundo Moderno y Americano. Editorial Aique. AA. VV. Historia: el Mundo, América latina y Argentina desde fines del siglo XIV hasta fines del siglo XIX. Editorial Kapelusz. Serie Sociedades y Tiempo. Pigna, Felipe. Algo habrán hecho por la Historia. Colección de videos. FIRMAS Prof. Carmen, N. Prof. Corbalán Toro, N. Prof. Frutos, M. Prof. Valdiviezo, A.