Profesores responsables

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Patricia Cuenca Olivera
hace 5 años
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1 Escuela de Básico Común 11 de Abril 44 Tel.: /41 int. 213/214 1 CONTENIDOS PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO PRIMER TRIMESTRE ESTRATEGIAS DE ADQUISICION DE LA INFORMACIÓN El sentido de aprender a aprender y la relación entre las estrategias de aprendizaje y las técnicas. Reconocimiento de las diferencias entre el aprendizaje autónomo, reflexivo y el aprendizaje memorístico. Valoración de la percepción, la atención y la memoria como bases del aprendizaje. Identificación de los hábitos de estudio que se pueden mejorar, modificar y/o potenciar y de las condiciones del alumno y del entorno que favorecen los aprendizajes. La organización del tiempo y la elaboración de un plan personal de estudio semanal: agenda y almanaque. Identificación de las partes del libro y del texto en la Web. Aspectos textuales y paratextuales. Diferenciación y uso de libros y diccionarios de distinto tipo. Búsqueda y localización de información en libros, revistas o por Internet utilizando las computadoras del aula y/o biblioteca. Consulta y selección de diferentes materiales de lectura de acuerdo a las demandas de la tarea. Lectura exploratoria y comprensiva. Formulación de preguntas a los textos Jerarquización de ideas: subrayado de ideas principales y secundarias. Identificación y selección de las palabras claves del texto y anotaciones al margen. Toma de notas en clase y posterior reconstrucción de textos expositivos o informativos. Construcción de cuadros sinópticos o de doble entrada en función de las características del texto. Análisis de fotografías, grabados, documentos como apoyo a la interpretación del texto. Cuestionario / autodiagnóstico. Velocidad lectora. Método de estudio: Pre-lectura, Lectura y Detección de ideas importantes. Utilización de la memoria. Organización de la información, del tiempo y del trabajo. Sugerencias para rendir exámenes escritos, exámenes orales y para realizar exposiciones en forma individual y grupal. Lectura exploratoria y comprensiva. Selección de información a partir de recursos bibliográficos e informáticos. Análisis de imágenes y documentos. Toma de notas. Fichaje de libros. Elaboración de resúmenes y síntesis. Construcción de esquemas: cuadros comparativos y de doble entrada, mapas conceptuales, etc. Confección de mapas y de líneas de tiempo. Confección de ayudas visuales utilizando programas de computadora. Elaboración de conclusiones y emisión de juicio

2 Escuela de Básico Común 11 de Abril 44 Tel.: /41 int. 213/214 2 Confección y lectura de líneas de tiempo sincrónicas y diacrónicas. Reconocimiento de distintos tipos de fuentes. Registro de citas bibliográficas y de páginas web. Elaboración y utilización de entrevistas y encuestas para recoger información. SEGUNDO TRIMESTRE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN Y ELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN Elaboración de informes y exposición/defensa oral de los mismos. Reconocimiento y planteo de situaciones problemáticas y formulación de hipótesis. Interpretación y resolución de consignas. Confección y lectura de diversos gráficos estadísticos. Participación en propuestas grupales: torbellino de ideas, pequeños grupos de discusión, dramatizaciones, mesa redonda, debate. Reconocimiento y diferenciación entre hechos y opiniones. Elaboración de conclusiones y defensa de las propias opiniones desde un punto de vista Elaboración de resúmenes y síntesis. Confección de distintos esquemas de contenido Diferenciación y elaboración de redes conceptuales y mapas conceptuales. Diferenciación y elaboración de cuadros comparativos, de doble entrada y sinópticos. Producción de textos a partir de la interpretación de esquemas, mapas conceptuales, cuadros, líneas del tiempo. Refuerzo de las estrategias para localizar, obtener, interpretar, procesar y comunicar la información utilizadas en primer año. Formulación y corroboración de hipótesis. Confección de ayudas visuales utilizando programas de computadora. Elaboración de conclusiones y emisión de juicio Elaboración de informes y/o monografías. Exposición oral a partir de un plan temático, de informes y/o monografías con diferentes recursos de apoyo. Uso de técnicas estadísticas. Participación en mesas redondas y debates. TERCER TRIMESTRE

3 Escuela de Básico Común 11 de Abril 44 Tel.: /41 int. 213/214 3 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN Elaboración y exposición de informes utilizando programas digitales. Confección de recursos de apoyo: láminas, PowerPoint, videos, etc. Presentación oral grupal a partir de un plan temático. Defensa de opiniones y conclusiones con fundamento y espíritu Revisión y reelaboración de las estrategias de elaboración de la información ya usadas, con el propósito de su comunicación, mediante: revisiones escritas, restablecimiento de nuevas relaciones y nexos, profundización de aspectos, revisión de jerarquías conceptuales, etc. Defensa de opiniones con fundamento y espíritu Participación en debates organizados utilizando las estrategias argumentativas. Participación cooperativa en actividades grupales a partir de temas relacionados con el contenido y propuestos por los alumnos. Revisión y reelaboración de las estrategias de elaboración de la información ya usadas, con el propósito de su comunicación, mediante: revisiones escritas, restablecimiento de nuevas relaciones y nexos, profundización de aspectos, revisión de jerarquías conceptuales, etc.

4 Escuela de Básico Común 11 de Abril 44 Tel.: /41 int. 213/214 4 BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía de consulta para los alumnos Los alumnos utilizan básicamente los libros sugeridos por las docentes del espacio curricular compartido. También consultan revistas, diarios y sitios especializados de Internet. En base a dicho material se explican y aplican las estrategias. Bibliografía de consulta para el docente AAVV (2006) Ahora sí puedo estudiar 1. Técnicas de trabajo intelectual. Córdoba. Ed Comunicarte. Cerrutti, Marcela (1991) Esquema de las etapas del proceso de investigación, Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Coll, César (1990) Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento, Buenos Aires. Paidós. Cuadernillo -Aprendiendo a estudiar- Compilado de autores varios. Drago, Amalia (2006) Técnicas de Aprendizaje, Buenos Aires. Producciones Mawis, Galagovsky Kurgan, Lydia (1996) Redes conceptuales: aprendizaje, comunicación y memoria, Buenos Aires. Lugar Editorial. Labaké, Julio César (1998) Método para aprender a pensar, Buenos Aires. Santillana. Massum, Ignacio (2000) Para estudiar mejor. Siglo XXI. Buenos Aires. Ed. Métodos. Monereo, C y otros (1994) Estrategias de enseñanza y aprendizaje, Buenos Aires. Grao. Moreira Elena (2006) Cómo estudiar. Guías prácticas. Buenos Aires. Longseller. Obiols, Guillermo. A. (2004) Cómo estudiar, Buenos Aires. Novedades Educativas. Ontoria, Antonio (1994) Mapas conceptuales, una técnica para aprender, Buenos Aires. Nancea. Piantamida, Graciela y otra (1999) El texto instrumental, Buenos Aires. Kapelusz. Portesi, Nora () Estrategias de aprendizaje. Escuela de Básico Común, DOE, UNS. Sánchez Iniesta, Tomás (199) La construcción del aprendizaje en el aula, Buenos Aires. Ed. Magisterio del Río de la Plata, Sequiera Gustavo (2007) Las más eficaces técnicas de estudio. Buenos Aires, Grupo Imaginador de Ediciones. Scheverin M. Laura (2008) Manual teórico y práctico: Estrategias de Estudio. Bahía Blanca, Manigraf Aprendiendo a estudiar, Bahía Blanca, Ed. Don Bosco. Tresca. María (2008) Cuándo, qué y cómo estudio? Buenos Aires. Novedades Educativas. Tresca. María (2012) Enseñar a estudiar a niños y adolescentes. Cómo desarrollar estrategias y hábitos para el aprendizaje. Buenos Aires. Novedades Educativas.

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