Instituto Tecnológico Superior de Pánuco

Transcripción

1 Instituto Tecnológico Superior de Pánuco Programa de Desarrollo del Programa de: Ingeniería Electrónica

2 Índice Introducción... 1 Capítulo I:... 4 El Programa de Licenciatura en Ingeniería Electrónica en el Instituto Tecnológico Tecnológico Superior de Panuco Visión del Programa de Ingeniería Electrónica Misión del Programa de Ingeniería Electrónica Objetivo General del Programa de Ingeniería Electrónica El perfil de ingreso requerido para el programa de ingeniería Electrónica Perfil de Egreso del programa de Ingeniería Electrónica... 6 Capítulo II:... 8 Alineación con los objetivos Institucionales Capítulo III: Objetivos, metas, estrategias Y líneas de acción Objetivo Estratégico 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia

3 2.2 Objetivo Estratégico 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa Objetivo Especifico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Estratégico 3. Promover la formación integral de los estudiantes Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Estratégico 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Estratégico 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado Objetivo Específico Meta Estrategia Objetivo Estratégico 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas Objetivo Específico Meta Estrategia Capítulo IV: Indicadores GLOSARIO RECURSOS Y RESPONSABLES DE EJECUCIÓN TRANSPARENCIA... 26

4 Pánuco, Veracruz, Septiembre 2015 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PÁNUCO Programa de Desarrollo del Programa de Ingeniería Electrónica Introducción El Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería Electrónica establece una estrategia clara y viable para avanzar en el mejoramiento de nuestro programa sobre bases sólidas, realistas y responsables. Está estructurado en base a los siguientes seis objetivos, que rigen el Plan de Desarrollo de nuestra Institución: 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos. 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa. 3. Promover la formación integral de los estudiantes. 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación. 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado. 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas. Este Plan asume como principio básico, la búsqueda del Desarrollo Humano Integral y Sustentable de los actores del Proceso Enseñanza-Aprendizaje; esto es, del proceso permanente de ampliación de capacidades y libertades que permita a estudiantes y maestros del Programa de Ingeniería Electrónica tener una vida digna sin comprometer el patrimonio de las generaciones futuras. Los objetivos del programa, las estrategias y las prioridades de desarrollo plasmados en este Plan han sido diseñados de manera congruente con las propuestas vertidas en el Plan de Desarrollo Institucional y se trata de un referente, una guía y un punto de partida para alcanzar el desarrollo integral de los componentes involucrados en el programa. El conocimiento de las expectativas de cada uno de los actores del proceso ha sido decisivo para la elaboración de este Plan. Al tomar como referente la Visión Institucional y del Programa, el plan de Desarrollo constituye la formación del proyecto para lograr el desarrollo y la transformación de nuestro programa con la mejora continua. 1

5 Capítulo I: El Programa de Licenciatura en Ingeniería Electrónica en el Instituto Tecnológico Tecnológico Superior de Panuco

6 1.1. Visión del Programa de Ingeniería Electrónica Ser un programa líder en la formación de ingenieros electrónicos, reconocidos por su calidad a nivel nacional, que se destaquen por su compromiso con el desarrollo sustentable y la mejora continua Misión del Programa de Ingeniería Electrónica Formar integralmente Ingenieros de vanguardia, capaces de resolver los problemas relacionados con la ingeniería Electrónica; con el fin de promover el desarrollo tecnológico, sin descuidar la calidad humana y de servicio con la sociedad. 1.3 Objetivo General del Programa de Ingeniería Electrónica Formar profesionistas con competencias profesionales para diseñar, modelar, implementar, operar, integrar, mantener, instalar, administrar, innovar y transferir tecnología electrónica existente y emergente en proyectos interdisciplinarios a nivel nacional e internacional para resolver problemas y atender las necesidades de su entorno, con actitud emprendedora, creativa, analítica y comprometidos con el desarrollo sustentable. 1.4 El perfil de ingreso requerido para el programa de ingeniería Electrónica El perfil de ingreso está constituido de dos criterios: 1º. Ser egresado del nivel medio superior y tener conocimientos de álgebra. 2º. Contar con las siguientes habilidades, actitudes y valores. Pensamiento lógico-matemático. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Capacidad de expresión oral y escrita. 5

7 Creatividad. Interés por la ciencia y la tecnología. Apertura a la diversidad de puntos de vista. Deseo de superación. Trabajo en equipo y colaborativo. Diálogo crítico. Responsabilidad. 1.5 Perfil de Egreso del programa de Ingeniería Electrónica 1. Diseñar, analizar y construir equipos y/o sistemas electrónicos para la solución de problemas en el entorno profesional, aplicando normas técnicas y estándares nacionales e internacionales. 2. Crear, innovar y transferir tecnología aplicando métodos y procedimientos en proyectos de ingeniería electrónica, tomando en cuenta el desarrollo sustentable del entorno. 3. Promover y participar en programas de mejora continua aplicando normas de calidad en toda empresa. 4. Planear, organizar, dirigir y controlar actividades de instalación, actualización, operación y mantenimiento de equipos y/o sistemas electrónicos. 5. Aplicar las nuevas Tecnologías de la información y de la comunicación, para la adquisición y procesamiento de datos. 6. Desarrollar y administrar proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico. 7. Ejercer la profesión de manera responsable, ética y dentro del marco legal. 8. Asumir las implicaciones de su desempeño profesional en el entorno político, social, económico y cultural. 9. Comunicarse con efectividad en forma oral y escrita en el ámbito profesional tanto en su idioma como en un idioma extranjero. 10. Ejercer actitudes emprendedoras, de liderazgo y desarrollar habilidades para la toma de decisiones en su ámbito profesional. 6

8 11. Comprometer su formación integral permanente y de actualización profesional continua, de manera autónoma. 12. Dirigir y participar en equipos de trabajo interdisciplinario y multidisciplinario en contextos nacionales e internacionales. 13. Capacitar y actualizar en las diversas áreas de aplicación de ingeniería electrónica. 14. Simular modelos que permitan predecir el comportamiento de sistemas electrónicos empleando plataformas computacionales. 15. Seleccionar y operar equipo de medición y prueba. 16. Utilizar lenguaje de descripción de hardware y programación de microcontroladores en el diseño de sistemas digitales para su aplicación en la resolución de problemas. 17. Resolver problemas en el sector productivo mediante la automatización, instrumentación y control. 18. Desarrollar aplicaciones en un lenguaje de programación de alto nivel para la solución de problemas relacionados con las diferentes disciplinas en el área. 19. Diseñar e implementar interfaces gráficas de usuario para facilitar la interacción entre el ser humano, los equipos y sistemas electrónicos. 7

9 Capítulo II: Alineación con los objetivos Institucionales.

10 Siendo congruente con el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo , del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco, a continuación se presentan la correspondencia entre los objetivos estratégicos del Instituto y los objetivos específicos del programa de Licenciatura de Ingeniería electrónica. Objetivo Estratégico del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos. Objetivo 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa. Objetivo 3. Promover la formación integral de los estudiantes. Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación. Objetivos Específicos del Programa de licenciatura de Ingeniería Electrónica Incrementar el número de profesores de tiempo completo con posgrado de acuerdo al perfil del programa Impulsar el desempeño académico del Profesorado Fortalecer la calidad y pertinencia del programa para lograr la reacreditación Consolidar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al proceso educativo. 1.5 Promover entre profesores y estudiantes del dominio de una segunda lengua, preferentemente ingles. 1.6 Incrementar la eficiencia terminal del programa educativo del programa de Ingeniería Electrónica. 1.7 Asegurar la pertinencia del programa educativo de Ingeniería Electrónica, según las necesidades sociales y de los diversos sectores de la economía. 2.1 Ampliar la cobertura en el Programa. 2.2 Impulsar la participación de los estudiantes del programa de Ingeniería Electrónica, en el programa oficial de becas. 3.1 Impulsar a los estudiantes a participar en actividades que coadyuven a su formación integral. 4.1 Fortalecer la participación de estudiantes y profesores en estadías técnicas, foros científicos, eventos de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación. 4.2 Propiciar la participación de los estudiantes en convocatorias 9

11 Objetivo 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado. Objetivo 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas. regionales, nacionales e internacionales que ofrezcan recursos para la investigación científica, desarrollo tecnológico y la innovación. 5.1 Impulsar la certificación de los estudiantes en competencias profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado laboral. 6.1 Apoyar en la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000, ISO 14001:2004 y equidad de género. 10

12 Capítulo III: Objetivos, metas, estrategias Y líneas de acción

13 2.1 Objetivo Estratégico 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos Para fortalecer la calidad de la educación superior tecnológica que se imparte en el Instituto Tecnológico Superior de Panuco, este objetivo se enfoca en asegurar la pertinencia de la oferta educativa, mejorar la habilitación del profesorado, su formación y actualización permanente; impulsar su desarrollo profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, así como a fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académica y su repercusión en la calidad de los programas educativos. Objetivo Específico Incrementar el número de profesores de tiempo completo con posgrado de acuerdo al perfil del programa. Meta Lograr que para el 2018 el 87.5% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado. Estrategia Promover en los docentes la participación en los programas de becas para posgrado de calidad en PRODEP, CONACYT y COVECYT. Líneas de acción: a) Elaborar y dar seguimiento al programa académico de formación profesional de estudios de posgrado. b) Difundir entre la plantilla docente del Programa de electrónica la información referente a estudios de posgrado afines a la oferta educativa. c) Gestionar ante la Dirección General del ITSP las facilidades necesarias para que los docentes obtengan el grado. Objetivo Específico Impulsar el desempeño académico del Profesorado. Meta Lograr que para el 2018 el 62.5% de los profesores de tiempo completo cuenten con reconocimiento del perfil deseable Incrementar para el 2018 en un 100% la participación de los docentes del programa en proyectos de investigación financiados. 12

14 1.2.3 Lograr para el 2018 un proyecto vinculado con el sector productivo, publico, social o privado Incrementar la participación de los docentes en un 50% en cuerpos colegiados Incrementar los cursos de formación profesional del programa en un 100%. Estrategia Promover la participación del profesorado en actividades de docencia, investigación, vinculación y gestión académica. Líneas de acción: a) Promover la participación del profesorado en actividades de investigación, vinculación. b) Impulsar al personal docente para la obtención del reconocimiento del perfil deseable. c) Propiciar el trabajo colaborativo institucional del personal docente en las academias, cuerpos académicos y redes de investigación nacionales e internacionales, entre otros. d) Impulsar la participación del personal docente en actividades de formación docente y profesional. Objetivo Específico Fortalecer la calidad y pertinencia del programa para lograr la re-acreditación. Meta Lograr en el 2016 la re-acreditación del programa ante CACEI. Estrategia Solventar las observaciones realizadas durante la acreditación del programa en 2011 e integrar las evidencias requeridas por CACEI para el Líneas de acción: a) Solventar a corto y mediano plazo las observaciones que resulten de las evaluaciones de los programas educativos del programa. b) Impulsar la mejora de los indicadores de capacidad y competitividad académica de los programas educativos del programa. 13

15 c) Asegurar la pertinencia y la actualización permanente del programa educativo, según las necesidades sociales y de los diversos sectores de la economía. Objetivo Específico Consolidar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al proceso educativo. Meta Lograr para el 2018 la implementación del 100% de los cursos del programa en una plataforma virtual. Estrategia Capacitar al personal del programa en la creación de contenidos virtuales. Líneas de acción: a) Promover la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en la enseñanza, en especial, la producción y uso de cursos masivos abiertos en línea, para el desarrollo de capacidades propias de la sociedad del conocimiento. b) Difundir el uso de las TIC y capacitar a los profesores en el uso de las TIC durante el proceso educativo. c) Promover la investigación colegiada y multidisciplinaria del uso y desarrollo de las TIC aplicada a la educación. d) Establecer criterios de aplicación general que faciliten el desarrollo de unidades de aprendizaje en línea. Objetivo Específico Promover entre profesores y estudiantes del dominio de una segunda lengua, preferentemente ingles. Meta Lograr para el 2018 la certificación nivel B1 del marco común europeo de referencia en idioma inglés, o equivalente, del 50% de los profesores del programa Lograr para el 2018 la certificación nivel B1 del marco común europeo de referencia en idioma inglés, o equivalente, del 20% de los alumnos del programa. Estrategia Implementación del programa de inglés institucional. 14

16 Líneas de acción: a) Fomentar la participación de profesores y estudiantes en convocatorias de formación en el idioma inglés en el extranjero. Objetivo Específico Incrementar la eficiencia terminal del programa educativo. Meta Lograr para el 2018 el 67% de eficiencia terminal del programa. Estrategia Generar mecanismos que nos permitan el egreso oportuno de los estudiantes. Líneas de acción: a) Difundir las distintas convocatorias de becas de titulación a los estudiantes. b) Difundir la normatividad referente a la titulación integral a los estudiantes. c) Mantener el curso propedéutico para alumnos de nuevo ingreso. d) Mediante el programa institucional de tutorías monitorear permanentemente los índices de deserción y reprobación para identificar su impacto e implementar acciones para su prevención. e) Brindar atención de orientación educativa y salud. 2.2 Objetivo Estratégico 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa El Estado mexicano tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación, esto solo será posible mediante una educación incluyente que dé oportunidad a todos los grupos de la población, tanto para la construcción de una sociedad más justa, como para incidir significativamente en la democratización de la productividad. Para contribuir a ello, es indispensable incrementar la cobertura del ITSP y atender, en especial, a los grupos de la población que más lo necesitan, con estrategias que involucren la diversidad cultural y lingüística, valoren los requerimientos de la población con discapacidad y tomen en cuenta todas las barreras que impiden a mujeres y grupos vulnerables el acceso, permanencia y egreso en la educación superior tecnológica. 15

17 Es claro que una de las estrategias que más debe impulsarse y fortalecerse para atender a la población con bajos ingresos y mayor riesgo de abandono escolar, es el otorgamiento de becas y apoyos a sus familias. Consecuentemente, este objetivo se orienta a potenciar al ITSP en su cobertura en las regiones del país que más lo requieren, y contribuir a la construcción de una sociedad más justa. Objetivo Especifico Ampliar la cobertura en el Programa. Meta Lograr para el 2018 un incremento del 30% en la matricula del programa. Estrategia Incrementar la cobertura de la promoción del programa. Líneas de acción: a) Impartir cursos de introducción al programa para fomentar el interés en los alumnos de nivel medio superior. b) Fomentar la visita de alumnos de nivel medio superior a las instalaciones del programa. c) Ampliar la difusión del programa en medios electrónicos y visuales. Objetivo Específico Impulsar la participación de los estudiantes en el programa oficial de becas. Meta Lograr al 2018 un incremento del 20% en becas de los estudiantes del programa. Estrategia Difundir e incentivar la participación de los alumnos del programa en los diferentes programas de apoyo. Líneas de acción: a) Promover entre los alumnos del programa la participación las becas de apoyo institucionales y externas. 16

18 2.3 Objetivo Estratégico 3. Promover la formación integral de los estudiantes La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las potencialidades del ser humano; es decir, aunado al cultivo académico, sé promueve el crecimiento armónico de la persona desde su riqueza interior, la salud de su cuerpo y su convivencia con los demás. En este propósito, las actividades culturales, artísticas y cívicas son un componente formativo esencial para el desarrollo humano, pues constituyen un eje fundamental para fortalecer el sentido de pertenencia, al tiempo que promueven la articulación y la paz social. Asimismo, las actividades deportivas y recreativas favorecen, además de la salud, la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la sana convivencia social. En este contexto, se establecen estrategias para adoptar y fortalecer las culturas de la prevención, la seguridad, la solidaridad y la sustentabilidad. Objetivo Específico Impulsar a los estudiantes a participar en actividades que coadyuven a su formación integral. Meta Lograr la participación del 100% de los alumnos del programa en las actividades cívicas, culturales y deportivas institucionales. Estrategia Fomentar la práctica de las actividades culturales, artísticas y cívicas, deportivas y recreativas. Líneas de acción: a) Promover la participación de los estudiantes del programa en las actividades deportivas y recreativas institucionales. b) Promover la participación de los estudiantes del programa en las actividades culturales, artísticas y cívicas institucionales en diferentes disciplinas y ámbitos. c) Fomentar la participación de los estudiantes del programa en círculos de lectura, de creación y apreciación literaria. 2.4 Objetivo Estratégico 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación 17

19 El capital humano formado para el alto desempeño es el principal activo de una sociedad basada en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran medida de las capacidades científicas y tecnológicas de sus regiones. Este objetivo busca contribuirá la transformación de México en una sociedad del conocimiento, que genere y aproveche los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación. Objetivo Específico Fortalecer la participación de estudiantes y profesores en estadías técnicas, foros científicos, eventos de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación. Meta Incrementar para el 2018 en un 60% la participación de los alumnos del programa en concursos de innovación tecnológica y expociencias Lograr para el 2018 la participación de 2 alumnos en el programa nacional de estancias de investigación Para el 2018 tener un 25% de los profesores del programa en estadías técnicas. Estrategia Incrementar el número de proyectos registrados en las líneas de investigación. Líneas de acción: a) Dar seguimiento a los proyectos derivados de las materias de Taller de Investigación II y Desarrollo y Evaluación de proyectos. b) Fomentar el desarrollo de proyectos que resuelvan problemáticas institucionales. c) Divulgar entre los profesores del programa opciones de empresas que ofrecen estadías técnicas. Objetivo Específico Propiciar la participación de los estudiantes en convocatorias regionales, nacionales e internacionales que ofrezcan recursos para la investigación científica, desarrollo tecnológico y la innovación. Meta Incrementar para el 2018 en un 20% la participación de los alumnos del programa en proyectos financiados. 18

20 Estrategia Incrementar el número de proyectos registrados en las líneas de investigación. Líneas de acción: a) Fomentar en los profesores del programa la generación de proyectos de desarrollo tecnológico. b) Fomentar el desarrollo de proyectos que resuelvan problemáticas institucionales. c) Difundir en los alumnos del programa las convocatorias de apoyos económicos para la generación de proyectos de desarrollo tecnológico. 2.5 Objetivo Estratégico 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado. El Instituto Tecnológico Superior de Pánuco desempeña una función estratégica en el proyecto de transformar a México en una verdadera sociedad del conocimiento. Asumiendo estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de la región. Objetivo Específico Impulsar la certificación de los estudiantes en competencias profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado laboral. Meta Para el 2018 tener un 5% de los alumnos del programa con una certificación profesional de su ámbito laboral. Estrategia Establecer mecanismos para facilitar el acceso a los alumnos del programa a certificaciones profesionales y laborales. Líneas de acción: a) Gestionar ante empresas certificadoras convenios para la impartición de certificaciones profesionales y laborales a los alumnos del programa. 19

21 b) Difundir a los alumnos del programa la importancia de contar con certificaciones profesionales y laborales para acceder a mejores oportunidades en el campo laboral. 2.6 Objetivo Estratégico 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas La creación del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco como un órgano desconcentrado del Gobierno federal, dotado de autonomía técnica, académica y de gestión, amplía y consolida las posibilidades de fortalecer a la educación superior tecnológica como instrumento para el desarrollo de la región y el logro de una sociedad más justa y próspera. Para ello, desde luego, es preciso optimizar la organización, desarrollo y dirección del instituto, unidades y centros; adecuar su estructura y depurar sus funciones y atribuciones, así como actualizar las disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, supervisión y evaluación de su quehacer académico en un marco que fortalezca la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas. Objetivo Específico Apoyar en la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y equidad de género. Meta Para el 2018, el programa apoyara a mantener certificado al Instituto en su proceso educativo, conforme a las normas ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y equidad de género. Estrategia Mejorar el desempeño de los procesos conforme a las normas 9001:2008, ISO 14001:2004 y equidad de género. Líneas de acción: a) Participar en los programas de capacitación para acrecentar la cultura de la mejora continua. b) Fortalecer el Programa de Implantación del Sistema de Gestión de la Calidad, Ambiental y Equidad de Género. 20

22 Capítulo IV: Indicadores

23 Indicador Características Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado de acuerdo al perfil del programa. 16.6% 87.5% Porcentaje de Profesores de tiempo completo que cuentan con reconocimiento del perfil deseable Porcentaje de participación de los docentes del programa en proyectos de investigación financiados. 16.6% 62.5% 62.5% 100% Proyectos vinculados con el sector productivo, público, social o privado Porcentaje de participación de los docentes en cuerpos colegiados. 37.5% 75% Número de cursos de formación profesional del programa 1 2 Anualmente. 1.3 Programa acreditado ante CACEI. Si Si 1.4 Porcentaje de Implementación de los cursos del programa 76% 100% en una plataforma virtual Porcentaje de profesores del programa con certificación de 25% 50% nivel B1 del marco común europeo de referencia en idioma inglés, o equivalente Porcentaje de alumnos con certificación de nivel B1 del 3.3% 20% marco común europeo de referencia en idioma inglés, o equivalente de los alumnos del programa. 1.6 Eficiencia terminal. 65% 67% 2.1 Números de alumnos en la matricula del programa Números de alumnos del programa que se encuentran becados

24 3.1 Porcentaje de participación de los alumnos del programa en las actividades cívicas, culturales y deportivas institucionales Porcentaje de participación de alumnos en concursos de innovación tecnológica y expo-ciencias Número de alumnos que participen en el programa nacional de estancias de investigación Porcentaje de profesores del programa en estadías técnicas. 4.2 Porcentaje de participación de los alumnos del programa en proyectos financiados. 5.1 Porcentaje de alumnos del programa con una certificación profesional de su ámbito laboral. 6.1 Certificaciones en el proceso educativo conforme a las normas ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y equidad de genero 80% 100% cult 51.9% dep 4% 6.75% % 25% 6% 7.2% 1.3% 5%

25 GLOSARIO Actividades científicas y tecnológicas 1 : Son las actividades sistemáticas que están estrechamente relacionadas con la generación, mejoramiento, difusión y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en todos sus campos. Las actividades científicas y tecnológicas se dividen en tres categorías básicas: Investigación y desarrollo experimental, educación y enseñanza científica y técnica, y servicios científicos y tecnológicos. Investigación y Desarrollo Experimental (IDE) 1 : Trabajo sistemático y creativo realizado con el fin de aumentar el caudal de conocimientos inclusive el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad y el uso de éstos para idear nuevas aplicaciones. Se divide, a su vez, en investigación básica, aplicada y desarrollo experimental. Investigación básica 1 : Trabajo experimental o teórico realizado principalmente con el objeto de generar nuevos conocimientos sobre los fundamentos de fenómenos y hechos observables, sin prever ninguna aplicación específica inmediata. Investigación aplicada 1 : Investigación original realizada para la adquisición de nuevos conocimientos, dirigida principalmente hacia un fin u objetivo práctico, determinado y específico. Desarrollo experimental 1 : Trabajo sistemático llevado a cabo sobre el conocimiento ya existente, adquirido de la investigación y experiencia práctica, dirigido hacia la producción de nuevos materiales, productos y servicios, a la instalación de nuevos procesos, sistemas y servicios y hacia el mejoramiento sustancial de los ya producidos e instalados. Beca 2 : Apoyo económico temporal que se concede al estudiante para que realice estudios. Cuerpo académico 6 : Es un conjunto de profesores-investigadores que comparten una o más líneas de estudio, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación de nuevos conocimientos. Además, por el alto grado de especialización que alcanzan en conjunto al ejercer la docencia, logran una educación de buena calidad. Los Cuerpos Académicos (CA) sustentan las funciones académicas institucionales y contribuyen a integrar el sistema de educación superior del país. Los CA constituyen un sustento indispensable para la formación de profesionales y expertos. Dada la investigación que realizan, son un instrumento de profesionalización del profesorado y de su permanente actualización, por lo tanto, favorecen una plataforma sólida para enfrentar el futuro cada vez más exigente en la formación de capital humano, situación que les permite erigirse como las células de la academia y representar a las masas críticas en las diferentes áreas del conocimiento que regulan la vida académica de las Instituciones de Educación Superior. 24

26 Estudiante 2 : Es la persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos, niveles y servicios educativos del Sistema Educativo Nacional. Estudiante de nuevo ingreso 2 : En educación superior, se designa así al estudiante que se matricula o inscribe por primera vez en un programa educativo. Educación superior 2 : Tipo educativo en el que se forman profesionales en todas las ramas del conocimiento. Requiere estudios previos de bachillerato o sus equivalentes. Comprende los niveles de técnico superior, licenciatura y posgrado. Eficiencia terminal 6 : Porcentaje de estudiantes que se titulan de la licenciatura en el ciclo escolar n respecto al número de estudiantes que ingresaron en ese mismo nivel seis años antes. Matrícula 2 : Es el indicador de estudiantes inscritos durante un ciclo escolar en una institución o plantel educativo. Perfil deseable 6 : Profesores que cumplen, con eficacia y equilibrio sus funciones de profesor de tiempo completo, como atender la generación y aplicación del conocimiento, ejercer la docencia y participar en actividades de tutorías y gestión académica, así como dotar de los implementos básicos para el trabajo académico a los profesores reconocidos con el perfil. Personal docente 2 : Maestros cuya función exclusiva es la enseñanza a uno o más grupos de alumnos o educandos. Programa de estudios 4 : La descripción sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por áreas relacionadas con los recursos didácticos y bibliográficos indispensables, con los cuales se regulará el proceso de enseñanza-aprendizaje. Posgrado 4 : Es la opción educativa posterior a la licenciatura y que comprende los siguientes niveles: a) Especialidad, que conduce a la obtención de un diploma. b) Maestría, que conduce a la obtención del grado correspondiente. c) Doctorado, que conduce a la obtención del grado respectivo. 1 Programa Especial de Ciencia y Tecnología Programa Sectorial de Educación Programa para Democratizar la Productividad Acuerdo Programa para el Desarrollo Profesional (PRODEP) 7 Programa de Institucional de Innovación , Instituto Tecnológico Superior de Pánuco 25

27 RECURSOS Y RESPONSABLES DE EJECUCIÓN La estimación de los recursos necesarios para la ejecución del Plan de desarrollo del programa de Ingeniería Electrónica , estará determinada por el Presupuesto del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco y se deberán ejercer con estricto apego a la normatividad aplicable, con la finalidad de valorar los avances obtenidos en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el mismo. La ejecución del presupuesto debe realizarse en torno a una cultura de calidad y eficiencia del mejoramiento institucional, siempre con un enfoque de resultados definidos en los indicadores institucionales hasta el año 2018, bajo un esquema de revisión y seguimiento que permitirá responder de manera oportuna a las necesidades y tendencias del entorno. Las acciones de seguimiento se vinculan a la normatividad establecida por la Secretaría de Educación Pública y La Secretaría de Educación del Estado de Veracruz, de tal manera que la aplicación del recurso respecto del presupuesto anual autorizado y los resultados obtenidos se utilizan para integrar el reporte de indicadores solicitados por las instancias reguladoras del presupuesto, así como el relacionado al ejercicio de los recursos financieros extraordinarios autorizados. TRANSPARENCIA De conformidad con lo establecido por la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, el seguimiento de resultados del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco estará disponible en la página institucional así como el seguimiento a los indicadores, para dar transparencia a los resultados y ejercicio de los recursos. 26