OBJETIVOSESPECÍFICOS Escribir e identificar el orden correcto del abecedario. - Diferenciar las consonantes de las vocales y viceversa.

Transcripción

1 Temas del I Examen de Español II Trimestre Primer Grado Teacher Cindy Aguilar El abecedario División silábica Formación de palabras. Formación de oraciones. La onomatopeya OBJETIVOSESPECÍFICOS Escribir e identificar el orden correcto del abecedario. - Diferenciar las consonantes de las vocales y viceversa. -Dividir en sílabas correctamente, las palabras dadas. -Escribir palabras relacionadas a una ilustración. -Formar y escribir palabras con sílabas formadas con las sílabas consonánticas pl, pr y ch. Páginas del libro: 200 a la Formar pequeñas oraciones correctamente con una palabra determinada, colocando correctamente el punto y la mayúscula. -Identificar o escribir sonidos onomatopéyicos en oraciones. - Identificar, reconocer y /o escribir el nombre del sonido onomatopéyico de los animales vistos en clase, ( hoja fotocopiada). Páginas del libro: 244 a la 247.

2 El sustantivo: propios y comunes. El adjetivo calificativo Los artículos definidos. Campos semánticos. -Identificar y clasificar sustantivos en personas, animales, objetos y lugares. - Identificar, clasificar o escribir sustantivos comunes y propios. -Identificar, reconocer o escribir el adjetivo correcto de acuerdo a la ilustración o a una palabra. -Escribir adjetivos de acuerdo a la ilustración o a una palabra. -Identificar el artículo correcto de acuerdo a la ilustración. - Identificar o escribir el artículo correcto de acuerdo al sustantivo ( animal, persona, lugar o cosa). -Identificar el campo semántico de acuerdo a un grupo de palabras. - Escribir palabras relacionadas con el campo semántico dado, correctamente de acuerdo a un dibujo. Páginas del libro:240 a la 243.

3 Temas del I Examen de Matemáticas II Trimestre Primer Grado 2014 Teacher: Cindy Aguilar Familia de números hasta el 49 Sumas con dobles Comparación de cantidades (repaso). La suma La resta Números romanos Problemas con sumas. Ordenar de mayor a menor. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Identificar, escribir y leer correctamente los nombres de los números del 0 al Colocar cantidades en la casita de valores. Páginas del libro: 100 a la a la 117 -Identificar y escribir el resultado de sumas con dobles. Páginas del libro: 194 a la 199 Comparar números del 0 al 99 usando los símbolos >,< o = Páginas del libro: 213 a la 217 -Colocar en la casita de valores y sumar cantidades con unidades y decenas correctamente. -Colocar en la casita de valores y restar cantidades con unidades y decenas correctamente. -Escribir números romanos de acuerdo a la cantidad dada. Escribir el número correcto de acuerdo al símbolo romano. -Resolver correctamente problemas con sumas. Páginas del libro:125 y Ordenar cantidades de mayor a menor, contando de 1 en 1 y contando de 2 en 2, correctamente.

4 Temas del I Examen de Estudios Sociales II Trimestre Primer Grado 2014 Teacher Cindy Aguilar Los días de la semana Camino seguro a la escuela. El semáforo vehicular y peatonal. Señales de tránsito: Prevención Reglamentación Información OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Ordenar correctamente las letras de los nombres de los días de la semana. -Escribir el día de la semana que está antes o después. - Completar la oración con el día correcto en cada caso, según corresponda. Páginas del libro: 34 y 39. -Identificar, reconocer y escribir en una ilustración la vía pública, peatón y conductor. -Identificar el concepto de vía pública, peatón y conductor. Páginas del libro: 106, 107, 108 -Identificar, pintar y escribir correctamente el significado de las partes de cada semáforo: vehicular y peatonal. - Identificar o escribir las partes de las vías rurales y urbanas. Páginas del libro: 109 y 111 -Identificar y escribir correctamente el tipo de señal de acuerdo a cada ilustración. - Identificar el significado de algunas señales de tránsito. Páginas del libro: 112 a la 118.

5 Paisaje urbano y rural. Desastres Naturales y provocados por el Ser Humano. -Reconocer el significado de las palabras urbano y rural. -Identificar y escribir características del paisaje urbano y rural. - Clasificar y escribir de acuerdo a la ilustración características del paisaje urbano y rural. Páginas del libro: 137 a la Clasificar y escribir los desastres en naturales y provocados por el ser humano. -Identificar y escribir el nombre de los tipos de desastres naturales de acuerdo a la ilustración.