Guía Docente

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1 Guía Docente Derecho Natural y Derechos Humanos Natural Law and Human Rights Grado en Derecho Modalidad a distancia Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) info@ucam.edu

2 Índice DERECHO NATURAL Y DERECHOS HUMANOS...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos de Derecho Natural y Derechos Humanos...4 Competencias...4 Metodología...6 Temario...6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...9 Sistema de evaluación...9 Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Material didáctico Tutorías... 11

3 DERECHO NATURAL Y DERECHOS HUMANOS Módulo: Ciencias Jurídicas Básicas Materia: Derecho Natural y Derechos Humanos Carácter: Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1 curso- 1º semestre Profesores de la asignatura: Jesús López Nieto jlopez@ucam.edu Javier Belda Iniesta jbelda@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Viernes 9h a 15 h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jesús López Nieto Breve descripción de la asignatura La asignatura trata de dar una visión global del DERECHO NATURAL Y LOS DERECHOS HUMANOS, con especial referencia a aquellos aspectos de interés para el estudiante de Derecho, que le capacite para comprender el sustrato básico del derecho positivo, basado en la dignidad de la persona. Se estudiará en concreto: Personas, cosas y acciones. La Justicia; idea y naturaleza. El débito moral y el jurídico. Los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos y el Magisterio de la Iglesia. La norma jurídica. La prudencia en el derecho. Ley Humana y Ley Natural. La ciencia del Derecho. Caracteres científicos de la jurisprudencia. La interpretación y aplicación del Derecho. Brief Description The course tries to give an overview of Natural Law and Human Rights, with special reference to those aspects relevant to the student of law, enabling him to understand the substratum of positive law, based in the dignity of the human being. It will be studied in particular:

4 People, things and actions. Justice, mind and nature. The moral and legal debit. Human Rights. Human Rights and the Magisterium of the Church. The rule of law. Prudence in the right. Human Law and Natural Law. The science of law. Scientific character of jurisprudence. The interpretation and application of law. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de Derecho Natural y Derechos Humanos El objetivo principal de esta materia es proporcional al alumno el conocimiento de unos principios generales del derecho que le van a ser necesarios para poder afrontar con suficiencia otras asignaturas del Grado tanto formativas, como obligatorias; a la hora de interpretar y realizar razonamientos jurídicos con los instrumentos en materia teórico-jurídica, que mediante la presente asignatura le va a dotar de los mecanismos precisos. Competencias Competencias básicas y generales (CB1): Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB2): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación jurídica de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. (CB3): Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. (CB4): Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado. (CB5): Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. (MECER1): Que los estudiantes comprendan una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. (MECER2): Que los estudiantes se expresen de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.

5 (MECER3): Que los estudiantes hagan un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. (MECER4): Que los estudiantes sean capaces de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. Competencias transversales (T1): Que los estudiantes demuestren capacidad de análisis y síntesis. (T2): Que los estudiantes adquieran capacidad de organización y planificación. (T5): Que los estudiantes sean capaces de construir razonamientos críticos. (T7): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización de los conocimientos en Derecho. Competencias especificas y/o especificas de la mención (E1): Que los estudiantes sean capaces de tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. (E2): Que los estudiantes sean capaces de conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos. (E8): Que los estudiantes sean capaces de adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica. (E12): Que los estudiantes sean capaces de identificar las preocupaciones y valores sociales en las normas y principios jurídicos. (E13): Que los estudiantes sean capaces de identificar los debates de actualidad y argumentar sobre ellos empleando de manera precisa el Derecho aplicable. (E14): Que los estudiantes sean capaces de encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques. (E18): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar y aplicar principios y conceptos básicos del ordenamiento jurídico en un contexto global, plural y cambiante.

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Evaluación en el aula 3 3 horas (2%) Foro Chat Videoconferencia Tutorías a distancia Estudio personal horas (98%) Realización de ejercicios prácticos y 22 de trabajos Preparación de presentaciones orales 15 o debates Lecturas y búsquedas 15 de información TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA Presupuesto; Existencia de la Ley Natural. 2. La base de la Ley natural: los fines del hombre. 3. Definición descriptiva de la Ley Natural. TEMA 2. Contenido de la Ley natural. 1. Obligatoriedad de la Ley natural. 2. Captación de la Ley natural. TEMA 3. Estructura de la Ley natural. 1. Clases de preceptos de Ley natural. 2. Universalidad de la ley natural. TEMA 4. Naturaleza humana e historicidad en los preceptos de la Ley natural.

7 1. Ley natural y libertad. 2. Ley natural y leyes humanas. TEMA El arte del derecho y la virtud de la justicia. 2. El reparto de las cosas. 3. La fórmula de la justicia: dar a cada uno lo suyo. TEMA Noción de lo justo. 2. Lo justo como derecho. 3. Lo justo como igual. 4. El título, fundamento y medida de lo justo. TEMA La relación de justicia. 2. Clases fundamentales de relaciones de justicia: conmutativa, distributiva y legal. 3. El fundamento del derecho. TEMA Lo equitativo y la equidad. 2. La injusticia y lo injusto: noción y clases de injusticia. 3. Lo injusto o lesión injusta. 4. La restitución y la compensación. TEMA División del derecho. 2. Existencia del derecho natural. 3. La naturaleza humana y la naturaleza de las cosas en la determinación de lo justo natural. TEMA Clases de derechos naturales. 2. Bienes y medidas de derecho natural. TEMA Naturaleza e historia en la determinación de lo justo natural. 2. Abstracción y concreción en los derechos naturales. TEMA Lo justo positivo. 2. Relaciones entre lo justo natural y lo justo positivo. TEMA El derecho natural. 2. Clases de normas jurídicas naturales. 3. Relación entre las normas jurídicas naturales y el derecho positivo. TEMA La unidad entre el derecho natural y el derecho positivo. 2. Positivación y formalización del derecho natural. 3. El derecho natural y el sistema de garantía de efectividad del derecho. 4. El derecho natural y la interpretación del derecho. 5. Ciencia jurídica crítica.

8 TEMA Introducción. 2. Los Derechos Humanos y otras figuras afines: Derechos naturales; derechos fundamentales y constitucionales; derechos subjetivos. 3. Antecedentes de los derechos humanos en el pensamiento jurídico-político. 4. Pensamiento clásico greco-romano. 5. Aportaciones del humanismo cristiano. 6. El iusnaturalismo racionalista y las teorías contractualistas. 7. La formulación positiva de los derechos humanos. 8. Antecedentes medievales y de la edad moderna. 9. Las primeras declaraciones de derechos. 10. Análisis comparativo de tres modelos de positivación de los derechos: a) modelo inglés (s. XVII); b) modelo norteamericano (s. XVIII); c) modelo francés (s. XVIII). TEMA Los derechos humanos de primera generación. 2. Contexto sociopolítico de los derechos. 3. Características de esta generación de derechos. 4. Los derechos civiles y políticos. Positivación de estos derechos. 5. Los derechos humanos de segunda generación. 6. Los derechos económicos, sociales y culturales. 7. Contexto sociopolítico. 8. El concepto de igualdad como valor-fundamento. 9. Características de estos derechos. Positivación. 10. La tercera generación de Derechos Humanos. 11. Los derechos de solidaridad. 12. Indicadores socioeconómicos: escasez, derecho y justicia. 13. La solidaridad como valor-fundamento. 14. Los derechos de tercera generación. 15. Conclusiones. TEMA La Declaración Universal de Derechos Humanos. 2. Antecedentes inmediatos de la protección internacional de los derechos humanos. 3. Las Naciones Unidas y los derechos humanos: elaboración y firma de la Declaración Universal de Contenido de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Universalidad de la Declaración. 5. Valor jurídico de la DUDH. 6. La ONU y los instrumentos internacionales de protección de los derechos Humanos. 7. Los Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966). 8. Las convenciones sectoriales de protección de los Derechos Humanos. 9. Los Derechos Humanos en el Consejo de Europa y en la Unión Europea. 10. El Convenio Europeo de Derechos Humanos. 11. Otras Convenciones sectoriales firmadas en el seno del COE. 12. El papel de la UE en la protección de los Derechos Humanos.

9 TEMA Mecanismos de tutela de los Derechos Humanos en la ONU. 2. Mecanismos de tutela del Consejo de Europa: el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. 3. Composición y estructura. 4. Procedimiento. 5. La jurisprudencia del TEDH. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Se realizará un ejercicio de análisis de textos de autores clásicos relativo a la naturaleza y significado de la Justicia. Seminario 2. Se realizará un ejercicio práctico sobre las clases de Derechos Humanos. Seminario 3. Se realizará un ejercicio práctico sobre los Indicadores socioeconómicos: escasez, derecho y justicia en lo realtivo a las generaciones de Derechos Humanos. Seminario 4. Se realizará un ejercicio sobre los instrumentos internacionales de protección de los derechos Humanos Seminario 5. Se realizará un ejercicio práctico sobre el Convenio Europeo de Derechos Humanos. Seminario 6. Se realizará una práctica en la que se analice el procedimiento y jurisprudencia del TEDH. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura se relaciona con otras del Módulo de Ciencias Jurídicas Básicas (Historia del Derecho, Derecho Natural y Derechos Humanos, y Filosofía del Derecho). Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes escritos y se evaluarán los ejercicios prácticos y participación del alumno correspondientes a la asignatura. Parte teórica: Exámenes: Se realizarán dos exámenes presenciales con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Los exámenes tendrán un valor de 70% de la nota final, siendo la nota de corte 5. Parte práctica: Evaluación de ejercicios prácticos:

10 La evaluación de ejercicios prácticos, representa el 15% del valor de la nota final que se corresponderá a la calificación de los trabajos en los que siguiendo un esquema formal, los alumnos desarrollen un tema o den solución a problemáticas previamente propuestas por el profesor y asociadas a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: La evaluación de la participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias, representa el 15% restante del 100% del valor de la nota final. Convocatoria de Septiembre Se realizará un examen final que comprenderá parte teórica y práctica. La parte teórica tendrá un valor del 90% de la nota final y la parte práctica el 10% restante. Para alumnos matriculados en recuperación: La asignatura será evaluada en único examen que corresponderá al 100% de la nota (90% de contenidos teóricos y 10% de contenidos prácticos). Bibliografía y fuentes de referencia El alumno debe proveerse de un manual de la asignatura. Habida cuenta de la función que en el plan de ordenación y desarrollo de esta asignatura se atribuye al manual, puede ser útil la consulta de alguno de los que a continuación se mencionan: Bibliografía básica MEGÍAS QUIRÓS J.J. (coord.), Manual de derechos humanos, Thomson Aranzadi, HERVADA, J Introducción Crítica al Derecho Natural, Santa Fe de Bogotá, Bibliografía complementaria BOU FRANCH, V Curso de derecho internacional de los derechos humanos, Tirant lo Blanch, Valencia DÍEZ DE VELASCO M Instituciones de Derecho Internacional Público, Tecnos, Madrid, 2005, 15ª ed. LIÑÁN NOGUERAS, D.J. Instituciones y Derecho de la Unión Europea, Tecnos, Madrid, 2004, 4ª ed.

11 LÓPEZ BARJA DE QUIROGA, J Doctrina del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos Tirant lo Blanch, Valencia MARTÍN RETORTILLO, L Vías concurrentes para la protección de los derechos humanos, Thomson-Civitas, PÉREZ-LUÑO, A La tercera generación de derechos humanos, Aranzadi, El sistema europeo de protección de los derechos humanos y el derecho español, Atelier, Barcelona SALINAS ALCEGA, S El sistema europeo de protección de derechos humanos en el siglo XXI, Iustel SANCHO IZQUIERDO,M Compendio de Derecho Natural, EUNSA, Pamplona SARMIENTO,D: Las sentencias básicas del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, Thomson-Aranzadi, Web relacionadas ohchr.org/sp/pages/welcomepage.aspx (Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos) echr.coe.int (Tribunal Europeo de Derechos Humanos) (Tabla de Derechos Humanos y de instrumentos que los protegen) Recomendaciones para el estudio Al comenzar la asignatura, el profesor encargado de la misma, dará a los alumnos las directrices básicas para el estudio y un mejor aprovechamiento de las clases magistrales. Material didáctico Código de Legislación de Derechos Humanos. Tutorías La tutoría estará orientada a: a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.