JOHANA ANDREA ACERO NARVÁEZ FLOR STELLA QUIÑONES GAITÁN

Transcripción

1 EL TEXTO INFORMATIVO COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER LAS HABILIDADES LECTORAS EN LOS ESTUDIANTES DEL CURSO CUARTO DEL COLEGIO INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER JOHANA ANDREA ACERO NARVÁEZ FLOR STELLA QUIÑONES GAITÁN Trabajo de grado como requisito parcial para optar al título de Licenciado en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana Asesora BLANCA LIGIA QUINTERO Especialista en Pedagogía de la Lengua Escrita UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA BOGOTÁ, D.C. 2015

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3 DEDICATORIA Con todo mi cariño y mi amor para mi padre Miguel Acero la persona que hizo todo en la vida para que yo pudiera lograr mis sueños, por motivarme y darme la mano cuando sentía que el camino se terminaba. A mi esposo por tu paciencia y comprensión, preferiste sacrificar tu tiempo para que yo pudiera cumplir con el mío. Por tu bondad y sacrificio me inspiraste a ser mejor para ti, ahora puedo decir que este proyecto lleva mucho de ti, gracias por estar siempre a mi lado. A mi hija por su compañía y apoyo en mi carrera. Para mí compañera y amiga Stella Quiñones a quien admiro por sus esfuerzos para el logro de nuestra carrera y de este proyecto, que con su fortaleza me enseñó a luchar por lo que se quiere. JOHANA ACERO NARVÁEZ Este trabajo está dedicado a Dios porque gracias a él he podido cumplir mi meta con la esperanza de terminar mi carrera. A mis padres, que aunque desafortunadamente ya no estén a mi lado, en vida me brindaron su ejemplo, dedicación y amor en la realización del trabajo. A mi esposo que con su apoyo me ha colaborado en la realización del presente trabajo y me ha brindado su amor y ayuda incondicional para que pueda alcanzar mis proyectos y continúe hacia la consecución de los mismos. A mis dos hijos que son mi inspiración y la motivación que he tenido para continuar adelante y no desfallecer en la obtención de mis triunfos, y ser ejemplo a seguir para ellos. A mi amiga Johana Acero por su alegría y apoyo en la realización de nuestro proyecto, que con tanto cariño trabajamos con los niños(as) del colegio INEM. STELLA QUIÑONES GAITÁN 3

4 AGRADECIMIENTOS Las autoras del presente trabajo expresan sus agradecimientos: A Dios por habernos permitido llegar hasta este momento y habernos dado salud para lograr los objetivos, además de su infinita bondad y amor. A la Universidad del Tolima por ofrecer el Programa de Licenciatura Básica con énfasis en Lengua Castellana y permitir que la sociedad se beneficie de profesionales en el Área de la Educación. A los tutores por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestros estudios profesionales y para la elaboración de este proyecto, en especial a Sofía Giraldo y Mercedes Salazar Plazas. A nuestra asesora Blanca Ligia Quintero H., quien con su ayuda, dedicación y acompañamiento nos orientó para la realización de nuestro proyecto. A las directivas, docentes y estudiantes de la Institución Francisco de Paula Santander por permitir realizar y poner en práctica el presente trabajo. 4

5 CONTENIDO INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS JUSTIFICACIÓN HIPÓTESIS MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Antecedentes Locales MARCO LEGAL MARCO EPISTEMÓLOGICO MARCO PEDAGÓGICO MARCO PSICOLÓGICO MARCO CONCEPTUAL DISEÑO METODOLÓGICO TIPO DE INVESTIGACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA Población Muestra

6 6.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS METODOLOGÍA A UTILIZAR EN EL PROCESO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA Etapa uno. Observación y diagnóstico Etapa dos. Sensibilización Etapa tres. Intervención Etapa cuatro. Evaluación y sistematización ANÁLISIS DE RESULTADOS EVALUACIÓN RESULTADOS OBTENIDOS Etapa uno. Observación Etapa dos: Sensibilización CONCLUSIONES RECOMENDACIONES... Error! Marcador no definido. REFERENCIAS

7 LISTA DE TABLAS Pág. Tabla 1. Taller uno. Jugando voy memorizando. 46 Tabla 2. Conociendo el texto informativo. 47 Tabla 3. Leyendo aprendo y me entretengo...48 Tabla 4. Leyendo aprendo y me informo.49 Tabla 5. Mi actividad pre lectora - sesión uno...49 Tabla 6. Mi actividad lectora - sesión dos 52 Tabla 7. Mi habilidad pos lectora - sesión tres Tabla 8. Rúbrica de evaluación cualitativa..57 Tabla 9. Rúbrica para evaluar etapa dos - sesión uno.58 Tabla 10. Rúbrica para evaluar etapa dos- sesión dos.60 Tabla 11. Rúbrica para evaluar etapa dos - sesión tres..61 Tabla 12. Rúbrica para evaluar etapa dos - sesión cuatro..62 Tabla 13. Rúbrica para evaluar etapa tres - sesión uno...64 Tabla 14. Rúbrica para evaluar etapa tres - sesión dos...66 Tabla 15. Rúbrica para evaluar etapa tres - sesión tres

8 LISTA DE ANEXOS Pág. Anexo A. Población. Colegio INEM Francisco de Paula Santander Anexo B. Muestra de estudiantes.. 43 Anexo C. Descubriendo el objeto Anexo D. Memorizando palabras Anexo E. Adivina qué está haciendo Anexo F. Aprendo de imágenes y palabras que informan Anexo G. Reconstruyo una historieta Anexo H. Identifico una noticia Anexo I. Explorando textos Anexo J. Menú de un restaurante Anexo K. Fuga de detalles Anexo L. Mi afiche publicitario Anexo M. Mi conocimiento previo Anexo N. Confirmo o rechazo mis ideas previas Anexo O. Creando jeroglíficos.. 53 Anexo P. El muro y el grafiti.. 53 Anexo Q. Con el refrán aprendo...53 Anexo R. Conociendo la noticia Anexo S. Aplico lo aprendido Anexo T. Afianzo con el afiche Anexo U. Formato de resultados de la entrevista Anexo V. Talleres en limpio- Etapa dos Sensibilización Anexo W. Talleres en limpio Etapa tres Sesión Anexo X Talleres en limpio Etapa tres Sesión Anexo Y. Talleres en limpio Etapa tres Sesión Anexo Z. Carta de la Institución Educativa

9 LISTA DE FIGURAS Pág. Figura 1. Resultados etapa dos sesión uno Jugando voy memorizando...59 Figura 2. Resultados etapa dos - sesión dos Aprendo de imágenes Figura 3. Resultados etapa dos- sesión tres Leyendo aprendo y me entretengo 62 Figura 4. Resultados etapa dos sesión cuatro Leyendo aprendo y me informo 63 Figura 5. Resultados etapa tres sesión uno Mi actividad pre-lectora..65 Figura 6. Resultados etapa tres- sesión dos Mi actividad Lectora..68 Figura 7. Resultados etapa tres- sesión tres Mi actividad pos lectora 70 9