M3 SM2. Gestiona recursos mediante el uso de redes de computadoras

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1 A) IDENTIFICACIÓN PRIMER MOMENTO DE EVALUACIÓN Institución: DGETA Morelos Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8 Profesor: MTI. TAWNY NAVA GARCÍA Carrera: Ofimática Periodo de Asignatura / Disciplina: Informática, Módulo III. Semestre: Cuart o M3 SM2. Gestiona recursos mediante el uso de redes de computadoras aplicació n: Duración en horas: 13 de febrero al 24 de marzo del Hrs. (6 semanas) Fecha: 13 de febrero del 2017 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la estrategia didáctica: Que el estudiante al finalizar el módulo será capaz de: Configuración de la interconexión de dispositivos de escritorio y móviles. Administración de la interconexión de dispositivos de escritorio y móviles. Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: SUBMÓDULO 1 Gestiona información mediante el uso de software en línea COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR: Semana (6 Hrs. X semana) Competencias Profesionales : Submódulo s Acciones a observar : in in in in Fechas (Dosificación de contenidos): Del 13 al 17 de febrero Del 20 al 24 de febrero Del 27 de febrero al 03 de marzo Del 06 al 10 de marzo 1

2 5 6 Establece niveles de seguridad para interconexión y el acceso a la información en in Considerando los requerimientos del cliente y/o organización. in. Implementando sistemas de seguridad Practicas a realizar en el Taller, Aula o en Campo: Los estudiantes identifican los componentes que integran redes e in del plantel. Viaje de Prácticas: Los estudiantes conocen de manera independiente los distintos cyber de la región Del 13 al 17 de marzo Del 20 al 24 de marzo Que de manera general impacte en la realización de acciones para el logro de Competencias Profesionales. Competencias Genéricas y atributos: Que de manera particular impacte en la realización de Acciones a observar ó Submódulos a los que corresponde coherente y sintética de la comunicación para 5.-Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Competencias de Productividad y Empleabilidad: Competencias Profesionales a desarrollar en este parcial permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos, Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Competencias Disciplinares: Que de manera general impacte en la realización de acciones para el logro de Competencias Profesionales. de la investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Que de manera particular impacte en la realización de Acciones a observar ó PO4 Establecer prioridades y tiempos Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Que de manera particular impacte en la realización de Acciones a observar ó CS1 Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. C1Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. SM 1 Submódulos a los que corresponde SM 1 Submódulos a los que corresponde SM 1 SM 1 2

3 Actividades El estudiante conoce la ECA, competencias por desarrollar, los contenidos del curso, formas de evaluación, materiales y herramientas necesarios para el desarrollo del curso, sitios de inserción en los que podrá aplicar lo aprendido. Actividad 1: Identificar los elementos principales de la ECA de TIC a través del subrayado de los elementos principales. Actividad 2: Participar en dinámicas de presentación y actividades construye T para fortalecer habilidades socioemocionales Actividad 3: Contestar el cuestionario diagnostico y compartir respuestas en plenaria Genérica(s) y sus atributos de la C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Prod. Y Disciplinar(es) Empleabilidad de la investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos, Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Producto(s) de Aprendizaje ECA subrayada Reporte Cuestionario Instrumento y tipo de evaluación Lista de cotejo Acciones a observar : Especificando el tipo de configuración de conexiones in Actividades Actividad 4. Elabora en su cuaderno una investigación documental de la definición, historia, ventajas, desventajas, sitios de inserción, certificaciones relacionadas a redes de computadoras. Genérica(s) y sus atributos de la Desarrollo Competencia(s) Disciplinar (es) de la comunicación para investigar, Prod. Y Empleabilidad permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos, Producto(s) de Aprendizaje Investigación en el cuaderno Instrumento y tipo de evaluación Acciones a observar : Especificando el tipo de configuración de conexiones 3

4 Actividad 5. Jerarquizar la información obtenida de la investigación documental, se integran en equipos (dependiendo el grupo), elaboran un mapa conceptual y lo presentan al resto del grupo. Actividad 6. Investiga y elabora un cuadro comparativo con los nombres y características (descripción funcional, marca precio) de los componente que integran una red alambrica e inalámbrica (router, modem, bridge, switch, brouter, wap o Access point, entre otros) resolver problemas, producir materiales y transmitir Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Mapa conceptual Cuadro comparativo Lista de cotejo in. Actividad 7. Elabora una investigación documental de tipos de redes: - Por tipo de conexión: medios guiados (par trenzado, coaxial, fibra óptica) y no guiados (radio, infrarrojos, microndas) - Por tamaño: CAN, PAN, LAN, MAN, WAN, WLAN, WMAN. - Por tecnología: Conexión punto a punto, broadcast, multipunto - Por relación funcional: cliente servidor, peer to peer. - Por capacidad de transmisión: Simple - Banda ancha. - Por topología física: Estrella, Anillo, Bus, Híbridas, Malla - Por dirección de datos: simplex, half dúplex, fullduplex - Por grado de autentificación: privada y publica - Por difusión: intranet, extranet e internet Actividad 8. Conoce y elabora un reglamento con normas de seguridad e higiene que se siguen en escue y ciber para la creación y mantenimiento de redes de computadoras Actividad 9. Elabora un croquis a escala de 3 tipos de redes (casa, ciber, y escuela) de la de la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos, Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Investigación Reglamento Lista de cotejo Especificando el tipo de configuración de conexiones in Considerando los requerimiento s del cliente y/o organización. in. Implementand o sistemas de seguridad 4

5 Actividad 10. Elabora trípticos y carteles alusivos a los temas vistos en la actividad 4,5,6,7,8, 9 y 10 Croquis a escala Tríptico y carteles Actividades Actividad 11. Contesta el examen Actividad 12. Entrega y evaluación del portafolio de evidencias Genérica(s) y sus atributos de la Cierre Competencia(s) Disciplinar (es) de la investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Prod. Y Empleabilidad permanentement e y reportar los cambios presentes en los procesos, Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir desviaciones si fuera necesario. Producto(s) de Aprendizaje Evaluación escrita Anexo 2 Cuaderno de trabajo Instrument o y tipo de evaluación Sumativa Lista de cotejo Acciones a observar : Planificando la presentación para comunicar, procesar e interpretar Incluyendo objetos como tab, gráficos, texto y sonidos 5

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