REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL IES ESCUELA AGRARIA DERIO

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1 HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURA SAILA Hezkuntza Sailbururdetza Hezkuntza Ikuskaritza DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y CULTURA Vicecnsejería de Educación Inspección de Educación REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL IES ESCUELA AGRARIA DERIO INTRODUCCIÓN 1. El Reglament de Organización y Funcinamient (ROF) es un dcument prpi de ls centrs públics de enseñanza n universitaria de la Cmunidad Autónma del País Vasc, cuya bligatriedad viene impuesta pr el artícul 29 de la Ley de la Escuela Pública Vasca. Este mism artícul determina el cntenid mínim del ROF, que será: La definición de la estructura rganizativa del centr y de su funcinamient. Las nrmas que garanticen la cnvivencia y el respet entre tds ls miembrs de la cmunidad educativa y el us adecuad de las dependencias e instalacines, las cuales deberán tener un carácter demcrátic de md que el respet a ls derechs y el cumplimient de ls deberes sea el cmprmis de tds ls miembrs de la cmunidad esclar. El régimen de reclamacines de las evaluacines. 2. El presente dcument trata de ser una guía, sin carácter de bligatriedad, que facilite la mdificación del ROF necesaria para adaptarse al Decret 201/2008 de 2 de diciembre de Derechs y Deberes. Se trata, pr tant, de una prpuesta de carácter rientativ. 3. Cm características de este dcument pueden señalarse las siguientes: Se limita al cntenid bligatri. En cada un de sus tres Títuls incluye exactamente, en el mism rden en que aparecen enumerads en la Ley, ls tres aspects indicads en el punt 1º. La razón de esta limitación es clara: El ROF cnstituye dentr del centr una nrma relativamente rígida, que nrmalmente requerirá, para su mdificación, la cnstitución de cmisines y la aprbación del OMR. Td l que sea incluir elements n bligatris va a hacer mens ágiles ls cambis que resulten necesaris, unas veces para adaptarse a las circunstancias y tras para recger las mdificacines de la nrmativa. Dad que el prpi Decret recnce cm deber de ls alumns y alumnas respetar las nrmas esclares, entre las que se incluyen tdas las aprbadas pr ls órgans de gbiern del centr en el ámbit de sus cmpetencias, parece más útil que el ROF establezca sól el marc indispensable. Al indicar, en el Títul I, las cmpetencias funcines de ls distints órgans de gbiern, crdinación didáctica participación, se remite a las dispsicines legales crrespndientes, sin incluirlas literalmente en el text. La razón también es evidente: dad que muchas funcines se van especificand en la nrmativa del prpi Departament de Educación, su inclusión textual bligaría a cambis casi cada curs. En cambi la remisión al text legal crrespndiente, recgid en un Anex sól bliga a cambiar dich Anex, que se puede realizar pr parte del equip directiv sin ninguna dificultad. Exactamente, l mism cabe decir sbre la remisión que se hace al Decret 201/2008 en el Títul II en l que se refiere a las dispsicines que regulan la cnvivencia. Dejand siempre a salv la capacidad del centr para tipificar cm bjet de crrección nuevas cnductas que cumplan ls criteris establecids en el prpi Decret, parece suficiente cn remitirse a ls texts legales, recgids en ls Anexs crrespndientes. 1/25

2 N se ha cntemplad la situación de aquells centrs que puedan impartir enseñanzas n regladas. En aquells centrs en ls que, de acuerd cn l previst en el artícul 55.2 de la Ley de la Escuela Pública Vasca, se imparta frmación prfesinal n reglada, el reglament de rganización y funcinamient deberá reflejar las nrmas de cnvivencia y us adecuad de las dependencias e instalacines que garanticen el crrect desenvlvimient de ambas actividades. Nrmalmente, será suficiente aplicar a ls alumns de enseñanzas n regladas las nrmas cntenidas en el Decret 201/2008 en l que respecta a alumns mayres de edad. Tampc hay nrmas cncretas sbre el transprte y cmedr. Dad que se incluyen dentr del ámbit del Decret 201/2008, en ls cmprtamients en las actividades esclares y las extraesclares, en el cmedr, durante el transprte esclar e inclus fuera del centr, cn tal que tengan relación cn él, sn aplicables, en l que se refieren a ls alumns y alumnas, las nrmas generales de cnvivencia. Igualmente, hay que señalar que el reglament de rganización y funcinamient n entra en ls derechs y deberes del prfesrad, del rest del persnal del centr de ls padres. En el cas del prfesrad y del persnal n dcente la razón es clara: ls derechs y deberes sn parte esencial del estatut de ls funcinaris y están regulads pr Ley. Puede ser útil recgerls en Anexs adicinales, puest que las cnductas de incumplimient de sus deberes sn falta, al mens leve, en tds ls cass y la falta de respet de ls derechs pr parte del alumnad sn cnducta que debe ser crregida. 4. Entrand ya en ls distints Títuls, en el primer, se definen sucesivamente ls órgans de gbiern, de crdinación didáctica y de participación. En ntas a pie de página se explica cuáles sn bligatris para tds ls centrs pr imperativ de la Ley de la Escuela Pública Vasca, cuáles, a pesar de ser facultativs están recncids pr la Administración Educativa en distintas nrmas, siempre que cumplan las cndicines exigidas, a efects ecnómics, administrativs de cncesión de hrari, y pr últim se señala la psibilidad de establecer cualquier tr, cn plena eficacia dentr del centr per sin ls recncimients señalads a ls anterires. 5. En l que se refiere al Títul II, ya se ha señalad la renuncia a establecer nrmas de cnvivencia muy cncretas dentr del ROF. Se establece el respet a ls derechs y el cumplimient de ls deberes cm base de la cnvivencia de acuerd ttalmente cn el espíritu y la filsfía de la Ley de la Escuela Pública Vasca y del Decret de Derechs y Deberes. Se incluyen en este títul las garantías de ls derechs fundamentales de ls alumns, cm exige el Decret 201/2008, per de un md general, dad que la gran variedad de centrs prvcaría una inadaptación de la nrma a muchas situacines particulares si se cncretara más. Está dentr de las cmpetencias de ls órgans de gbiern del centr hacer esas cncrecines mediante acuerds del OMR del equip directiv. 6. En el cas cncret de la inasistencia clectiva se ha ptad pr un mdel bastante abiert, pr cherencia cn el Decret anterir, aunque excluyend, pr imperativ legal, a ls alumns inferires a tercer de Educación Secundaria Obligatria. Per esta regulación está en mans del centr. Ls extrems serían, pr un lad, el prpuest, cm más abiert y pr tr, la cnsideración cm cnducta inadecuada en tds ls cass salv, excepcinalmente, aquells en que mediara una cnvcatria de las prpias Institucines del cnjunt de ls partids, cm, pr ejempl, cncentracines de rechaz a acts de vilencia dméstica terrrista. Igualmente caben mayres menres exigencias de plazs de frmalidades en la cmunicación a la dirección del centr. 7. Pr últim, el mdel prpuest para las reclamacines, válid a partir de Educación Secundaria Obligatria, es también una prpuesta abierta a mdificacines. L mínim sería garantizar l que el Decret 201/2008 dispne sbre publicidad de bjetivs y criteris de evaluación y sbre acces a exámenes crregids a l larg de td el curs, cm cndicines imprescindibles para pder reclamar pr una parte, y la articulación de un prcedimient escrit cn un plaz de al mens 24 hras a partir de la entrega de las calificacines finales y una revisión en cas de discnfrmidad pr parte del departament cm pas previ a la reclamación ante la Delegación Territrial. 2/25

3 TÍTULO PRELIMINAR. DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL 1 Artícul 1. Denminación, enseñanzas y carácter del IES ESCUELA AGRARIA DERIO 1. El IES Escuela Agraria Deri es un centr dcente públic que imparte enseñanzas de frmación prfesinal, de acuerd, cn la planificación realizada pr su titular que es el Departament de Educación, Universidades e Investigación del Gbiern Vasc De acuerd cn l dispuest en el artícul 3.1 de la Ley de la Escuela Pública Vasca el IES Escuela Agraria Deri se define cm plural, bilingüe, demcrátic, al servici de la sciedad vasca, enraizad scial y culturalmente en su entrn, participativ, cmpensadr de las desigualdades e integradr de la diversidad. 3. EL IES Escuela Agraria Deri asume cm fines prpis ls que establece el artícul 3.2 de la Ley de la Escuela Pública Vasca. Tds sus órgans de gbiern, de participación y de crdinación didáctica así cm td el prfesrad y persnal n dcente del mism rdenarán su actividad a la cnsecución de dichs fines. 4. El IES Escuela Agraria Deri asume el ejercici respnsable de ls prpis derechs y el respet a ls derechs de tds ls demás cm base de la cnvivencia en el centr. 3 TÍTULO I. DEFINICIÓN ORGANIZATIVA DEL IES ESCUELA AGRARIA DERIO CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES Artícul 2. Órgans de gbiern 4 1. El IES Escuela Agraria Deri Dispndrá de ls Órgans de gbiern clegiads y unipersnales prevists cn carácter general pr la Ley de la Escuela Pública Vasca, cn las cmpetencias y atribucines establecidas en la misma. a) Clegiads: OMR, claustr de prfesres y prfesras y equip directiv. b) Unipersnales: directr directra, jefe jefa de estudis, y secretari secretaria. 2. De acuerd cn el númer de alumns y alumnas que tenga cada curs académic y cn l que cada añ se dispnga en la Reslución de Organización del curs crrespndiente, el IES Escuela Agraria Deri pdrá tener además ls órgans unipersnales siguientes, cn las cmpetencias y funcines que en dicha Reslución se señalen y las que en ells deleguen ls órgans señalads en el apartad anterir. En el presente curs sn órgans unipersnales de gbiern adicinales ls siguientes: a) Vicedirectr vicedirectra y vicesecretari vicesecretaria. b) Jefe jefa de estudis adjunt, jefe jefa de estudis ncturn. 1 Este títul preliminar se prpne para recger la denminación, enseñanzas y las características de ls Centrs Públics. Puede suprimirse sin que el Centr se vea afectad. 2 Pner el tip de enseñanzas que el Centr imparte. 3 Desarrll de este artícul es el Títul II 4 En el apartad 1 de este artícul se incluyen ls órgans bligatris para tds ls Centrs en virtud de la Ley de la Escuela Pública Vasca. En el apartad 2, aquells órgans a ls que, sin ser bligatris la Administración Educativa presta algún recncimient ecnómic, hrari administrativ si se atiene a las cndicines que anualmente establece en la Reslución de rganización del curs. En el apartad 3 se puede incluir cualquier tr, puest que la LEPV l autriza, per sin recncimient pr parte de la Administración de efects ecnómics administrativs. 3/25

4 3. Tendrá además, en libre ejercici de la autnmía que le recnce la LEPV en su artícul 30.2 ls siguientes órgans: Cmisión pedagógica integrada pr las jefaturas departamentales, Crdinadr de FCT y Crdinadr de Frmación para el Emple. Artícul 3. Participación de la cmunidad educativa 5 1. La participación del alumnad, de padres y madres de alumns y alumnas, del prfesrad, del persnal de administración y servicis y Ayuntamients en el gbiern del IES Escuela Agraria Deri se efectuará a través del OMR. 2. Serán además órgans específics de participación en la actividad del IES Escuela Agraria Deri, de acuerd cn l que dispne la Ley de la Escuela Pública Vasca, la asamblea de padres y madres y el órgan de participación de ls alumns y alumnas. 3. El IES Escuela Agraria Deri cnstituirá el dmicili de las asciacines de alumns y alumnas, así cm de padres y madres de alumns y alumnas del centr, les prprcinará lcales para su actividad asciativa y favrecerá la participación de las mismas en la vida del centr, fmentand las actividades educativas, culturales, etc.. 6 Artícul 4. Órgans de crdinación didáctica 7 Serán órgans de crdinación didáctica del IES Escuela Agraria Deri baj la dirección del claustr, la cmisión de crdinación pedagógica, ls departaments didáctics y el de rientación, las tutrías y ls distints equips dcentes, de grup, etapa y cicl. Artícul 5. Principis de actuación de ls órgans de gbiern, participación y crdinación didáctica 8 1. Ls órgans de gbiern, de participación y de crdinación didáctica del centr velarán prque las actividades de éste se desarrllen de acuerd cn ls principis y valres recgids en la Ley de la Escuela Pública Vasca, pr la efectiva realización de ls fines de la educación establecids en la misma Ley y en el rest de las dispsicines vigentes, y pr la calidad de la enseñanza. 2. Además, ls órgans de gbiern, de participación y de crdinación didáctica garantizarán, cada un en su prpi ámbit de cmpetencias, el ejercici de ls derechs recncids a ls alumns y alumnas, prfesres y prfesras, padres y madres de alumns y alumnas y persnal de administración y servicis, y velarán pr el cumplimient de ls deberes crrespndientes. 3. Asimism, favrecerán la participación efectiva de tds ls miembrs de la cmunidad educativa en la vida del centr, en su gestión y en su evaluación. CAPÍTULO II. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO SECCIÓN I. EL OMR DEL IES ESCUELA AGRARIA DERIO Artícul 6. Carácter y cmpsición del OMR del IES Escuela Agraria Deri 1. El OMR del IES Escuela Agraria Deri es el órgan de participación de ls diferentes miembrs de la cmunidad educativa en el Gbiern del centr. 9 Adptará la denminación de Cnsej Esclar. 5 El OMR y ls órgans de participación del apartad 2 vienen impuests pr la LEPV. El incluir en un nuev apartad, el apartad 3, las asciacines de padres y de alumns n es bligatri directamente pr la LEPV, per es la mejr frma de atender trs mandats legales, cm el prpi decret de derechs y deberes que rdena prteger el ejercici del derech de asciación. 6 Aunque n se especifica en el text está clar que sn sus límite ls impuests pr la infraestructura y el nrmal desarrll de la actividad académica 7 La LEPV sól prevé, el cncept general de equips dcentes. Ls distints tips surgen de tras nrmas, cm se verá en cada cas. 8 Se aplica a ls distints órgans del Centr, cm representantes del mism a tds ls niveles, las bligacines que la Ley y el decret de derechs y deberes impnen al Centr. 9 El artícul 32.1 de la LEPV sugiere cm denminación OMR, Asamblea, u tras. N hay tampc incnveniente en utilizar la denminación genérica cm OMR. 4/25

5 2. Cmpetencias del OMR. 10 El OMR del IES Escuela Agraria Deri tiene las atribucines que le recnce el artícul 31 de la LEPV. 3. El OMR de IES Escuela Agraria Deri estará cmpuest pr ls siguientes miembrs: (LEPV 32.2) 11 a) El directr directra, que stentará la presidencia. b) El jefe jefa de estudis. c) Diez prfesres prfesras, pr elección del claustr. d) Seis representantes de padres y madres de alumns y alumnas, un de ls cuales será designad, en su cas, pr la asciación de padres y madres de alumns y alumnas más representativa, legalmente cnstituida. e) Nueve representantes de ls alumns y alumnas. f) Un una representante del persnal de administración y servicis. 12 g) Un una representante del Ayuntamient. h) El secretari secretaria del centr que actuará cm secretari del OMR, cn vz, per sin vt. 13 Artícul 7. Elección y renvación del OMR 14 La renvación de ls miembrs del OMR se desarrllará pr mitades cada ds añs de frma alternativa de acuerd cn l establecid en el Decret que las regula y las respectivas cnvcatrias que se publiquen pr el Departament de Educación Universidades e Investigación. Artícul 8. Sustitución del presidente y secretari En cas de ausencia del directr directra el centr será presidid pr el vicedirectr vicedirectra. Si n existe este carg asumirá la presidencia el jefe jefa de estudis, en su cas, el más antigu entre ls prfesres prfesras miembrs del OMR del centr. 2. El secretari secretaria será sustituid, si n existe vicesecretari vicesecretaria, pr cas, el mens antigu entre ls prfesres prfesras miembrs del OMR del centr, que cnservará su derech a vt. 10 Las cmpetencias que le recnce la LEPV, incluidas las últimas mdificacines en juni de 2008, están recgidas en el ANEXO I. Se pueden incrprar en el text del ROF, per n es necesari. 11 Se ha indicad el númer de miembrs que señala la Orden de 10 de may de 1994 para aquells Centrs que n tuvieran OMR aprbad, y que figura cm ANEXO II. Per es psible cualquier distribución que respete la prprción de al mens un terci de ls puests para prfesres y al mens la mitad para padres de alumns, respetand, entre padres y alumns ls prcentajes establecids en el Decret que figura cm ANEXO III 12 Hay que incluir entre el persnal de administración y servici a tdas las persnas que trabajen en el centr cn nmbramient cntrat de la Administración Educativa y n frmen parte del claustr. 13. En el cas de ls Centrs cn aulas específicas para alumns cn necesidades educativas especiales frmará parte del OMR, además, bligatriamente, un representante de ls especialistas de necesidades educativas especiales. Pr tra parte, en ls centrs de FP y de artes plásticas es facultativ incluir un representate prpuest pr las rganizacines prfesinales. Hay que temner en cuenta que al incluir ess nuevs representantes hay que reequilibrar el pes de ls sectres de padres/alumns y prfesres, añadiend al OMR ds prfesres más y tres entre padres y alumns pr cada representante nuev (educación especial representante prfesinal) incluid, manteniend así la prprcinalidad legal. 14 Se remite a la Nrmativa sbre la materia. Se pdrían incluir la nrmas dentr del ROF per traería cm cnsecuencia la necesidad de cambiarl al cambiar la nrma. 15 Se siguen las nrmas de la Ley de Prcedimient Administrativ 5/25

6 Artícul 9. Régimen de funcinamient del OMR Las reunines del OMR se celebrarán en el día y cn el hrari que psibiliten la asistencia de tds sus miembrs. En las reunines rdinarias, el directr directra enviará a ls miembrs del OMR la cnvcatria cnteniend el rden del día de la reunión y la dcumentación que vaya a ser bjet de debate y, en su cas, aprbación, de frma que ésts puedan recibirla cn una antelación mínima de una semana. 2. Pdrán realizarse, además, cnvcatrias extrardinarias cn una antelación mínima de cuarenta y ch hras, cuand la naturaleza la urgencia de ls asunts que hayan de tratarse así l acnseje. 3. El OMR se reunirá, cm mínim, una vez al trimestre 17 y siempre que l cnvque el directr directra l slicite, al mens, un terci de sus miembrs. En td cas, será preceptiva, además, una reunión a principi de curs y tra al final del mism. La asistencia a las sesines del OMR será bligatria para tds sus miembrs. 4. El OMR adptará ls acuerds pr mayría simple salv en ls cass siguientes: a) Aprbación del pryect educativ, del plan anual y del ROF y sus mdificacines, que se realizará pr mayría absluta. 18 b) Prpuesta de revcación del nmbramient del directr directra que necesitará una mayría de ds tercis En l n previst en este Reglament ni en la legislación educativa el funcinamient del OMR se atendrá a l establecid en el capítul 2 del Títul II de la Ley de Prcedimient Administrativ. Artícul 10. Cmisines del OMR 1. El OMR cnstituirá una cmisión permanente para el ejercici de las funcines que se señalan en el artícul 36.3 de la LEPV, y para cualquiera tra que el plen delegue en ella. Estará cnstituida pr el directr directra, el jefe jefa de estudis, un prfesr prfesra, un padre madre de alumn alumna y un alumn alumna elegid pr cada un de ls sectres. 20 Sus decisines se adptarán pr mayría, utilizand el sistema de vt pnderad Cn la misma cmpsición y cn el mism sistema de vt pnderad, se cnstituirá una cmisión de cnvivencia para el ejercici de las funcines relacinadas cn el mantenimient del clima de cnvivencia en el centr y el cncimient, aplicación y revisión de las psibles medidas crrectras de las cnductas cntrarias y gravemente perjudiciales a la cnvivencia Se pdría establecer un plaz alg menr para las sesines rdinarias, per ha sid tradicinal el de una semana y además es el que establece cn carácter general la legislación del Ministeri que pdría cnsiderarse supletria. En cambi n pdría reducirse el plaz para las cnvcatrias extrardinarias, dad que la ley del régimen jurídic de las administracines públicas y del prcedimient administrativ cmún establece cm mínim un plaz de 48 hras. 17 La LEPV n impne un númer mínim de reunines, per le encmienda una serie de decisines que implican necesidad de reunirse varias veces al añ, salv la psible delegación en las cmisines que puedan crearse, sbre td para tratar temas que se repiten, cm ls prblemas de cnvivencia. La indicación de una reunión pr trimestre, rientativa, se basa en la tradición de ls claustrs y en la analgía cn ls Decrets Orgánics del Ministeri de Educación para sus centrs de Primaria y Secundaria. Per la LEPV n impide señalar cm bligatri sól un cada añ, para aprbar la planificación del curs y la memria del anterir, dejand a salv la cmpetencia del Directr para cnvcarl cuantes veces l estime necesari, pr prpia iniciativa, pr rden superir a petición de un prcentaje de sus miembrs. 18 Es una simple prpuesta para las decisines más imprtantes. De n incluirl bastaría la mayría simple. 19 Es precept de la LEPV 20 Sería la cmpsición mínima. Evidentemente el alumn/a sól tiene cabida a partir de Educación secundaria. En primaria serían ds padres/madres. Puede incluirse al a la representante del Ayuntamient, per n es bligatri prque n tiene un prcentaje de representación atribuid. 21 Es una de las ds psibilidades que frece la LEPV y parece la más perativa. La cmpsición prprcinal viene exigida pr la prpia Ley. El sistema de vt pnderad implica que el pes atribuid al vt de ls padres, alumns y prfesres que frmen parte de la cmisión sea el mism que tienen en el plen del OMR. Se prpne el mínim psible, un padre madre, un alumn alumna y un prfesr prfesra, per está clar que pueden ser más. 22 La Cmisión de cnvivencia se preveía cn carácter vluntari pr el Decret 160/1994 y cn el mism carácter pr el decret de derechs y deberes actual. La LEPV n bliga expresamente a mantener la prprción per parece l más cherente cn su espíritu. 6/25

7 3. Igualmente se cnstituirá una cmisión ecnómica, cn la misma cmpsición, que infrmará al OMR de las cuestines de índle ecnómica que se le encmienden El OMR pdrá cnstituir tras cmisines para asunts específics en la frma y cn las cmpetencias que en el acuerd de creación les delegue. Tdas las cmisines que se creen, incluidas las especificadas en ls tres apartads anterires de este artícul pdrán realizar estudis, infrmes y prpuestas sbre ls temas de su cmpetencia. Para tmar decisines, salv en ls cass expresamente prevists en la nrmativa en relación cn ls temas señalads en ls apartads 1 y 2 de este artícul en cumplimient de la nrmativa vigente, será necesaria la delegación expresa y una cmpsición prprcinal a la cmpsición del OMR de la frma señalada para la permanente y la de cnvivencia, siend delegables tdas las decisines que sól exijan mayría simple. 24 SECCIÓN II. EL CLAUSTRO DE PROFESORES Y PROFESORAS Artícul 11. Carácter y cmpsición del claustr de prfesres y prfesras 1. El claustr, que además de órgan de gbiern del IES Escuela Agraria Deri es el órgan prpi de participación de ls prfesres y el órgan superir de crdinación didáctica en el centr, tiene la respnsabilidad de planificar, crdinar, decidir e infrmar sbre tds ls aspects educativs del mism. 2. El claustr será presidid pr el directr directra y estará integrad pr la ttalidad de ls prfesres y prfesras que presten servicis en el centr. Su secretari secretaria será quien l sea del IES Escuela Agraria Deri. 3. En cas de ausencia del directr directra el claustr será presidid 25 pr el jefe jefa de estudis y, en cas de ausencia de ambs, pr el más antigu entre ls prfesres prfesras. El secretari secretaria será sustituid pr el mens antigu entre ls prfesres prfesras. Artícul 12. Régimen de funcinamient del claustr 1. El claustr se reunirá, cm mínim, una vez al trimestre 26 y siempre que l cnvque el directr l slicite un terci, al mens, de sus miembrs. Será preceptiva, además, una sesión del claustr al principi del curs y tra al final del mism. 2. La asistencia a las sesines del claustr es bligatria para tds sus miembrs. 3. La cnvcatria de las sesines rdinarias se realizará cn una antelación mínima de una semana. Cn carácter excepcinal, cuand la naturaleza urgencia de las cuestines a tratar l exija, se pdrán cnvcar sesines extrardinarias cn una antelación mínima de cuarenta y ch hras En l n previst en este reglament ni en la legislación educativa el funcinamient del Claustr se atendrá a l establecid pr el capítul 2 del Títul II de la Ley del Régimen de las Administracines Públicas y del Prcedimient Administrativ Cmún. Artícul 13. Cmpetencias del claustr Al Claustr de Prfesres y prfesras le crrespnde el ejercici de las funcines que señala el artícul 35 de la LEPV y el rest de las dispsicines vigentes Es una cmisión prevista pr el decret82/1986 que reguló pr primera vez ls órgans clegiads de gbiern. Aunque ni la LEPV ni ls decrets psterires la mencinan, parece l más adecuad mantenerla. Su regulación inicial está recgida en el Anex IV 24 La exigencia de prprcinalidad en l que se refiere a padres madres, alumns alumnas y prfesres prfesras n es sin una aplicación analógica de l que la ley dispne para la permanente. 25 Si n existe vicedirectr vicedirectra. 26 Ver nta Ver nta 17 7/25

8 SECCIÓN III. EQUIPO DIRECTIVO Artícul 14. El equip directiv 1. Ls órgans unipersnales de gbiern cnstituyen el equip directiv del IES Escuela Agraria Deri y trabajarán de frma crdinada en el desempeñ de sus funcines. 2. El equip directiv tendrá las funcines que le encmienda el artícul 36 de la LEPV, 29 así cm las que deleguen en él el OMR el claustr, en su respectiv ámbit de cmpetencia. 3. El equip directiv pdrá invitar a sus reunines, cn carácter cnsultiv, a cualquier miembr de la cmunidad educativa que crea cnveniente. Igualmente pdrá delegar en prfesres del centr, y muy especialmente en ls crdinadres de cicl etapa en prfesres que se respnsabilicen de pryects cncrets las funcines que crea cnvenientes En el IES Escuela Agraria Deri el equip directiv estará frmad pr ls siguientes órgans unipersnales: 31 Directr Directra, Jefe Jefa de Estudis y Secretari Secretaria. CAPITULO III. ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Artícul 15. El directr directra 1. El directr directra del IES Escuela Agraria Deri stenta la representación del Centr a tds ls efects, es el representante natural de la Administración Educativa en el mism y preside sus Órgans Clegiads de Gbiern. 2. Sus atribucines y cmpetencias sn las que establece el artícul 34 de la LEPV. 32 Artícul 16. Jefe jefa de estudis El jefe una jefa de estudis, además de las cmpetencias que le crrespnden cm miembr del equip directiv ejercerá las que le encmienda el artícul 41 de la LEPV. 33 EL jefe jefa de estudis ejercerá, pr delegación y baj la autridad del directr, la jefatura del persnal dcente en td l relativ al régimen académic, y crdinará las actividades de ls jefes de departament y de ls tutres. Artícul 17. Secretari secretaria El secretari la secretaria además de las cmpetencias que le crrespnden cm miembr del equip directiv ejercerá las que le señala el artícul 42 de la LEPV. 34 Pr delegación y baj la autridad del directr directra ejercerá la jefatura del persnal de administración y servicis del centr. Artícul 18. Prpuestas para nmbramient y cese de ls órgans unipersnales de gbiern Las prpuestas para el nmbramient y cese de ls órgans unipersnales se realizará de acuerd cn l previst en la LEPV y dispsicines reglamentarias. 28 Cm en el cas del OMR se remite a la Nrmativa sbre la materia. Se pdrían incluir la nrmas dentr del ROF per traería cm cnsecuencia la necesidad de cambiarl al cambiar la nrma. Las cmpetencias actualmente recgidas en la LEPV se presentan en el ANEXO V 29 Se presentan en el ANEXO VI 30 Sería la frma legal de refrzar el equip directiv cn crdinadres, respnsables de premia, calidad, EGA-AKA, etc. 31 Cnstituirán el equip directiv, además de directr, jefe de estudis y secretari ls psibles jefes de estudi adjunts, así cm vicedirectr y vicesecretari dnde ls haya. La cmpsición del equip directiv está fijada pr la LEPV, per nada impide la asistencia a sus reunines de aquells prfesres en que se hayan delegad cmpetencias. 32 Se presentan en el ANEXO VII 33 ANEXO VIII 34 ANEXO VIII 8/25

9 Artícul 19. Sustitución de ls miembrs del equip directiv 1. En cas de ausencia enfermedad del directr 35 directra se hará carg prvisinalmente de sus funcines el jefe jefa de estudis. 2. En cas de ausencia enfermedad del jefe jefa de estudis, se hará carg de sus funcines prvisinalmente el prfesr prfesra que designe el direct directra, que infrmará de su decisión al OMR Igualmente en cas de ausencia enfermedad del secretari, si n existe vicesecretari, se hará carg de sus funcines el prfesr que designe el directr, dand cuenta del hech al OMR. 4. Cuand pr ausencia enfermedad del directr directra actúe en funcines el vicedirectr el jefe jefa de estudis, éste stentará tdas las cmpetencias del mism, incluidas las que se recgen en ls apartads 2 y tres de este artícul. CAPÍTULO IV. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE Artícul 20. Órgans de crdinación del IES Escuela Agraria Deri En el IES Escuela Agraria Deri existirán ls siguientes órgans de crdinación dcente: 37 a) Departaments didáctics, cnstituids anualmente de acuerd cn l establecid pr la Reslución del Vicecnsejer de Educación sbre la rganización del curs. b) Cmisión de crdinación pedagógica. c) Tutres. d) Equips dcentes de grup, cicl y/ etapa. SECCIÓN I. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS Artícul 21. Carácter y cmpsición de ls departaments didáctics Ls departaments didáctics sn órgans que se encargan de la rganización y desarrll de las enseñanzas prpias de las áreas, materias móduls que se le encmiendan. Baj la dirección del jefe de la jefa de departament, tienen pr finalidad garantizar la crdinación entre el prfesrad que imparte una misma área materia, su cas, entre prfesres y prfesras de áreas materias afines. La labr de ests equips y el trabaj que realizan es respnsabilidad de tds sus miembrs. 2. Tds ls prfesres y prfesras deberán dedicar una hra semanal a las reunines de departament cn carácter rdinari, sin perjuici de las reunines extrardinarias que pueda cnvcar el jefe jefa de departament cuand l estime necesari, en su cas, a petición de un terci de sus miembrs. 3. Tds ls prfesres y prfesras estarán encuadrads en aquel departament didáctic que tenga atribuidas las áreas, materias móduls que sumen el mayr númer de hras de su hrari semanal. En el cas de que un prfesr prfesra imparta clase de materias crrespndientes a ds más 35 Si n existe vicedirectr 36 Si n existe vicedirectr 37 Sn ls que habitualmente funcinan en ls centrs. Ls equips dcentes, de un md genéric, y ls tutres están prevists en la LEPV. Ls Departaments y la Cmisión de crdinación pedaógica en tras nrmas. 38 Aunque n aparecen en la LEPV la nrmativa para la implantación de la LOGSE estableció la necesidad de crdinación de ls prfesres de cada especialidad y autrizó a la Administración Educativa a recncer ls departaments y su jefatura en determinadas cndicines, que se expresan en la Reslución de rganización de curs. Este órgan de crdinación didáctica está pensad para ls centrs de secundaria, per nada impide que en ls centrs en que exista también Primaria se adscriban sus prfesres a ls distints departaments, ni que se rganicen directamente en ls centr de sól infantil y primaria, aunque n tendrán el recncimient ecnómic y administrativ que las dispsicines vigentes prevén en ls centrs de Secundaria. 9/25

10 departaments didáctics, pertenecerá se cnsiderará que pertenece al que crrespnda a las materias en las que imparta mayr númer de hras, si bien pdrá asistir a las reunines y participar en ls trabajs y decisines de ls trs departaments respnsables de las tras materias que imparte. 4. Cuand ls móduls, áreas materias bien pr su prpia designación n estén asignads a un departament, bien puedan ser impartids pr prfesres de distints departaments y la priridad de su atribución n esté establecida pr la nrmativa vigente, el directr directra, a prpuesta de la cmisión de crdinación pedagógica, adscribirá dichas enseñanzas a un de dichs departaments. Baj la autridad de su jefe jefa, este departament, será el respnsable, en relación cn ess móduls, áreas materias, de reslver tdas las cuestines y realizar tdas las tareas a que hace referencia el artícul siguiente. Artícul 22. Funcines y cmpetencias de ls departaments didáctics y de ls jefes jefas de departament Ls departaments didáctics y sus jefes jefas asumirán anualmente las tareas encmendadas pr la Reslución del Vicecnsejer de Educación sbre la rganización del curs y el rest de la nrmativa vigente. 39 Artícul 23. Númer y denminación de ls departaments didáctics del IES Escuela Agraria Deri En el IES Escuela Agraria Deri, de acuerd cn la la Reslución del Vicecnsejer de Educación sbre la rganización del curs, están cnstituids ls siguientes departaments didáctics: Jardinería y Flristería, Prducción Agreclógica, Frestal y Medi Natural y Paisajism y Medi Rural. Artícul 24. Designación de ls jefes jefas de ls departaments didáctics 1. Ls jefes jefas de ls departaments didáctics serán designads anualmente pr el directr directra entre ls prfesres prfesras pertenecientes al mism, siend necesaria su previa audiencia, respetand en td cas ls criteris de categría académica y de especialidad. 2. Cm excepción, en ningún cas se pdrá nmbrar jefe jefa de departament a quien stente un carg directiv, aunque sea de categría académica superir. 3. El jefe jefa de departament dirige y crdina las actividades del mism, cnvca y preside sus reunines y se respnsabiliza del cumplimient de tdas sus funcines. SECCIÓN II. COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA40 Artícul 25. Cmpsición de la cmisión de crdinación pedagógica En el IES Escuela Agraria Deri existirá una cmisión de crdinación pedagógica, que estará integrada pr el directr directra, que será su presidente, el jefe jefa de estudis y ls jefes jefas de departament. Actuará cm secretari secretaria el jefe jefa de departament de menr edad. Artícul 26. Cmpetencias de la cmisión de crdinación pedagógica La cmisión de crdinación pedagógica cnstituye una cmisión del claustr de prfesres y prfesras. Tendrá cm misión esencial la función de crdinar la elabración del pryect curricular así cm de sus psibles mdificacines. 39 Las del curs 2008/2009 están recgidas en el ANEXO X, así cm el rest de su regulación 40 La Cmisión de Crdinación Pedagógica nació de la Nrmativa de implantación de la LOGSE en Infantil y Primaria, cn cmpetencias estrictamente de tip técnic-pedagógic. Parece prtun que exista también en Secundaria, puest que sus funcines sn las mismas que las de la antigua junta de Jefes de Departament. Al ser sus cmpetencias exclusivamente técnicas se cnfigura cm cmisión del Claustr y n del OMR. 41 Las cmpetencias están recgidas de distints texts legales. 10/25

11 2. Para el cumplimient de dicha misión, baj la supervisión del claustr de prfesres y prfesras, tendrá las siguientes cmpetencias: a) Establecer las directrices generales para la elabración y revisión de ls pryects curriculares de etapa. b) Supervisar la elabración y revisión, así cm crdinar y respnsabilizarse de la redacción de ls pryects curriculares de etapa y su psible mdificación, y asegurar su cherencia cn el pryect educativ del centr c) Establecer las directrices generales para la elabración y revisión de las prgramacines didácticas de ls departaments, del plan de rientación académica y prfesinal y del plan de acción tutrial, incluids en el pryect curricular de etapa. d) Prpner al claustr ls pryects curriculares para su aprbación. e) Velar pr el cumplimient y psterir evaluación de ls pryects curriculares de etapa. f) Prpner al claustr la planificación general de las sesines de evaluación y calificación y el calendari de exámenes pruebas extrardinarias, de acuerd cn la jefatura de estudis. g) Prpner al claustr de prfesres el plan para evaluar el pryect curricular de cada etapa, ls aspects dcentes del pryect educativ y la prgramación general anual, la evlución del rendimient esclar del centr y el prces de enseñanza. h) Fmentar la evaluación de tdas las actividades y pryects del centr, clabrar cn las evaluacines que se lleven a cab a iniciativa de ls órgans de gbiern de la Administración educativa e impulsar planes de mejra en cas de que se estime necesari, cm resultad de dichas evaluacines. SECCIÓN III. TUTORÍAS Y EQUIPOS DOCENTES DE GRUPO Artícul 27. Tutría y designación de tutres y tutras La tutría y rientación de ls alumns frma parte de la función dcente. 2. En el IES Escuela Agraria Deri habrá un tutr tutra pr cada grup de alumns alumnas El tutr tutra será designad pr el directr directra, a prpuesta del jefe jefa de estudis, entre ls prfesres y prfesras que impartan dcencia al grup, de acuerd, cada curs académic cn las instruccines cntenidas en la Reslución del Vicecnsejer de Educación sbre la rganización del curs. 4. El jefe jefa de estudis crdinará el trabaj de ls tutres y tutras y mantendrá las reunines periódicas necesarias para el buen funcinamient de la acción tutrial. Articul 28. Funcines de ls tutres y tutras Ls tutres y tutras asumirán cada añ académic las funcines y tareas asignadas pr la reslución de rganización del curs. 44 Artícul 29. Cmpsición y régimen del equip dcente de grup 1. El equip dcente de grup estará cnstituida pr tds ls prfesres y prfesras que imparten dcencia a ls alumns del grup y será crdinada pr su tutr tutra. 42 Tda la regulación de la tutría se basa en la Reslución de Organización del curs. Anex Sin perjuici de la psible existencia de un segund tutr en ls grups de diversificación curricular, pryects de intervención educativa específica y cmplementaria. 44 Las cmpetencias y funcines asignadas el presente curs están recgidas en el ANEXO XI 11/25

12 2. El equip dcente de grup se reunirá según l establecid en la nrmativa sbre evaluación, y siempre que sea cnvcada pr el jefe jefa de estudis a prpuesta, en su cas, del tutr tutra del grup. Artícul 30. Funcines del equip dcente de grup Las funcines del equip dcente de grup serán: a) Llevar a cab la evaluación y el seguimient glbal de ls alumns y alumnas del grup, estableciend las medidas necesarias para mejrar su aprendizaje, en ls términs establecids pr la legislación específica sbre evaluación. b) Establecer las actuacines necesarias para mejrar el clima de cnvivencia del grup. c) Tratar crdinadamente ls cnflicts que surjan en el sen del grup, estableciend las medidas adecuadas para reslverls. d) Prcurar la crdinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se prpngan a ls alumns y alumnas del grup. e) Cncer y participar en la elabración de la infrmación que, en su cas, se prprcine a ls padres tutres de cada un de ls alumns del grup. f) Cualquier tra que establezca el reglament de régimen interir del centr. CAPÍTULO V. ÓRGANOS ESPECÍFICOS DE PARTICIPACIÓN SECCIÓN I. ÓRGANOS ESPECÍFICOS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO 45 Artícul 31. Órgans específics de participación Además de la participación de tda la cmunidad educativa a través del OMR, el alumnad y ls padres y madres de ls alumns pdrán participar tant a través de sus asciacines cm de órgans específics. Artícul 32. Órgans específics de participación de ls alumns y alumnas Sn órgans específics de participación de ls alumns en el IES Escuela Agraria Deri delegads y delegadas de grup y curs y la junta de delegads y delegadas. 46 ls Artícul 33. Delegads y delegadas de grup 1. Cada grup de alumns y alumnas elegirá, pr sufragi direct y secret, durante el primer mes del curs esclar y para td el curs académic, un delegad delegada de curs, que frmará parte de la Junta de delegads de alumns y alumnas. Se elegirá también un subdelegad subdelegada, que sustituirá al delegad delegada en cas de ausencia enfermedad apyándle en sus funcines. 2. Las eleccines de delegads y subdelegads de curs, serán rganizadas y cnvcadas pr el jefe jefa de estudis, que fijará las nrmas para la vtación respetand l que se establece en el apartad 3 de este artícul, y en clabración cn ls tutres y tutras de ls grups y ls representantes del alumnad en el OMR. 3. En td cas tds ls alumns y alumnas del grup serán electres y elegibles sin necesidad de presentación de candidatura. En la vtación cada alumn y alumna pdrá incluir un sl nmbre en la 45 Se da cumplimient a l dispuest pr la LEPV y el Decret de Derechs y Deberes 46 Es bligatri crear órgans de participación específics a partir de la ESO. Para primaria, si bien en ls curss superires puede ensayarse el sistema de alumns delegads en ls primers ls mecanisms de participación deben adaptarse a las psibilidades de ls alumns. 12/25

13 papeleta de vtación. Será delegad delegada el alumn alumna más vtad y subdelegad subdelegada el siguiente en númer de vts. En cas de empate en el númer de vts btenids, será elegid delegad delegada de curs el alumn alumna de mas edad y subdelegad subdelegada el siguiente. 4. Ls delegads y subdelegads pdrán ser revcads, previ infrme raznad dirigid al tutr tutra, pr la mayría absluta de ls alumns y alumnas del grup que ls eligiern. En este cas, se prcederá a la cnvcatria de nuevas eleccines, en un plaz de quince días y de acuerd cn l establecid en el apartad anterir. Se prcederá de la misma frma en el cas de las dimisines aceptadas. 5. Ls delegads y delegadas n pdrán ser sancinads pr el ejercici de las funcines que les encmienda el presente Reglament. Artícul 34. Funcines de ls delegads y delegadas de grup Sn las siguientes: a) Asistir a las reunines de la junta de delegads y delegadas y participar en sus deliberacines. b) Expner a ls órgans de gbiern y de crdinación didáctica las sugerencias y reclamacines del grup al que representan. c) Fmentar la cnvivencia entre ls alumns y alumnas de su curs. d) Clabrar cn el tutr y tutra y rest del prfesrad en ls temas que afecten al funcinamient del curs al que representan. e) Clabrar cn el prfesrad y cn ls órgans de gbiern del centr para el buen funcinamient del mism. f) Cuidar de la adecuada utilización del material y de las instalacines del centr. g) Tdas las demás funcines que se les encmienden deleguen, dentr de su ámbit de cmpetencia, ls órgans de gbiern del centr. Artícul 35. Cmpsición y régimen de funcinamient de la junta de delegads y delegadas 1. El órgan que articula la participación específica de ls alumns y alumnas en la gestión del centr, a que hace referencia el artícul 30 de la LEPV, se denminará junta de delegads de alumns y alumnas. 2. El IES Escuela Agraria Deri cntará cn una junta de delegads de alumns y alumnas, que estará integrada pr ls delegads y delegadas elegids libremente pr ls estudiantes de ls distints grups y, además, pr tds ls representantes de ls alumns y alumnas en el OMR del centr. 3. La junta de delegads elabrará sus prpias nrmas de funcinamient. Entrarán en vigr tras ser aprbadas pr el jefe jefa de estudis, que sól pdrá desautrizarlas en cas de que se pngan a alguna nrma legal, a ls precepts de este Reglament, a ls derechs y deberes de ls alumns y alumnas y de ls demás miembrs de la cmunidad educativa. 4. En td cas deberá salvaguardarse la pluralidad que pudiera existir entre ls alumns y alumnas del centr y la peratividad de la prpia junta de delegads y delegadas. 5. El directr directra facilitará a la junta de delegads y delegadas un espaci adecuad para que pueda celebrar sus reunines y ls medis materiales necesaris para su crrect funcinamient. 6. Ls miembrs de la junta de delegads y delegadas, en el ejercici de sus funcines, tendrán derech a cncer y cnsultar las actas de las sesines del OMR y cualquier tra dcumentación administrativa del centr, salv aquella cuy cncimient y difusión pudiera afectar al derech a la intimidad de las persnas. 13/25

14 Artícul 36. Funcines de la junta de delegads y delegadas Sn las siguientes: a) Elevar al equip directiv prpuestas para la elabración del Pryect Educativ, Plan Anual y Memria Anual de Centr, así cm para la rganización de la jrnada esclar. b) El asesramient y apy a ls representantes de alumns y alumnas en el OMR, así cm la infrmación a ls misms sbre la prblemática de cada grup curs. c) Recibir infrmación de ls representantes del alumnad en el OMR sbre ls punts del rden del día, sbre ls temas efectivamente tratads y acuerds adptads en el mism. d) Elabrar infrmes para el OMR a iniciativa prpia a petición de éste. e) Elabrar prpuestas de mdificación del ROF, dentr del ámbit de sus cmpetencias. f) Infrmar al alumnad de las actividades de dicha junta. g) Realizar prpuestas para el desarrll de actividades cmplementarias y extraesclares en el centr. h) Ser infrmads, en su cas, sbre ls cnvenis de prácticas en empresas y participar en su seguimient. i) Cualquier tra actuación decisión que afecte de md específic al alumnad. SECCIÓN II. ASAMBLEA DE PADRES Y MADRES, ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS Y ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y ALUMNAS Artícul 37. Asamblea de padres y madres La asamblea de padres y madres del IES Escuela Agraria Deri es el órgan de participación específica de ls padres y madres en la gestión del centr. Estará integrada pr tds ls padres y madres tutres del alumnad. Será cnvcada y presidida pr el directr directra del centr al mens una vez al principi de cada curs académic, siempre que n se decida tr prcedimient, en base a la ptestad que se recge en el apartad 2 y 3.e) de este mism artícul. 2. La asamblea de padres y madres pdrá dtarse, mediante elección pr vt direct y secret, de un órgan intern que prepare sus reunines y supervise la ejecución de sus decisines. 3. Sn funcines de la asamblea de padres y madres las siguientes: a) Elevar las prpuestas que cnsidere prtunas a ls demás órgans del centr, sbre ls asunts cmpetencia de ésts, incluyend la valración sbre la ejecución del prgrama de actividades dcentes, del prgrama de actividades de frmación, extraesclares y cmplementarias y del prgrama anual de gestión. b) Mantener relacines cn el equip directiv y cn el claustr para lgrar la máxima clabración en el desarrll del pryect educativ del centr. c) Estimular la iniciativa de ls padres y madres para su participación activa en la vida del centr. d) Requerir en sus sesines a ls representantes de ls padres y madres en ls órgans clegiads, para infrmar sbre la gestión realizada. e) Aprbar sus nrmas de funcinamient. 47 Es un órgan cread pr la LEPV: 14/25

15 Artícul 38. Asciacines de padres y madres del alumnad y asciacines de alumns y alumnas 1. El IES Escuela Agraria Deri recncerá, prprcinará dmicili scial y facilitará la participación en el funcinamient del centr a las asciacines de padres y madres del alumnad, cnstituidas de acuerd cn l que se dispne en el vigente Decret 66/1987, de 10 de febrer, pr el que se regulan las asciacines de padres de alumns de la Cmunidad Autónma de Euskadi. Igualmente prprcinará dmicili scial y facilitarán la participación en el funcinamient del centr a las asciacines de alumns y alumnas, legalmente cnstituidas. 2. Crrespnde al directr directra determinar ls lcales cncrets destinads cn carácter permanente al us pr parte de las asciacines legalmente cnstituidas, así cm autrizar eventualmente, a petición de ls representantes de las asciacines, la utilización de espacis cmunes. 3. En ningún cas se discriminará a ninguna asciación legalmente cnstituida, sin perjuici de l dispuest reglamentariamente a favr de la asciación de padres más representativa en l que se refiere a la prpuesta directa de un de ls representantes en el OMR. 4. Ls órgans de gbiern del centr se abstendrán de tda acción u misión que pueda caccinar a ningún padre madre de alumns alumnas, ni al alumnad del centr, a inscribirse a n inscribirse en cualquiera de las asciacines cnstituidas, a clabrar en su mantenimient ecnómic. Artícul 39. Participación a través de las asciacines legalmente cnstituídas Las asciacines de padres y madres del alumnad así cm las de alumns y alumnas cnstituidas en el centr pdrán: a) Elevar al OMR prpuestas para la elabración mdificación del pryect educativ y de la prgramación general anual. b) Infrmar al OMR de aquells aspects de la marcha del centr que cnsideren prtun. c) Infrmar a tds ls miembrs de la cmunidad educativa de sus actividades. d) Recibir infrmación del OMR sbre ls temas tratads en el mism, así cm recibir el rden del día de dich cnsej antes de su realización, cn el bjet de pder elabrar prpuestas. e) Elabrar infrmes para el OMR a iniciativa prpia a petición de éste. f) Elabrar prpuestas de mdificación del ROF. g) Frmular prpuestas para la realización de actividades cmplementarias. h) Cncer ls resultads académics glbales y la valración que de ls misms realice el centr. i) Recibir un ejemplar del pryect educativ, de ls pryects curriculares y de sus mdificacines. j) Recibir infrmación sbre ls librs de text y ls materiales didáctics adptads pr el centr. k) Fmentar la clabración entre tds ls miembrs de la cmunidad educativa. l) Utilizar las instalacines del centr en ls términs que establezca el directr directra. 15/25

16 TITULO II. NORMAS DE CONVIVENCIA CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES Artícul 40. Base de la cnvivencia El IES Escuela Agraria Deri asume cm base de la cnvivencia el respet y prtección de ls derechs de ls alumns y alumnas pr parte de tda la cmunidad educativa así cm el ejercici respnsable de dichs derechs y el cumplimient de ls deberes crrelativs pr parte de ls alumns y alumnas, de acuerd cn l que se establece en este Títul. 48 Artícul 41. Plan de cnvivencia El IES Escuela Agraria Deri redactará un plan de cnvivencia de acuerd cn l que dispnga el Departament de Educación Universidades e Investigación. En él se establecerá cm bjetiv priritari la prevención de cnflicts de cnvivencia y, en cas de prducirse, su reslución mediante accines y medidas acrdadas pr medi de las vías alternativas establecidas pr el Decret 201/2008 de 2 de diciembre, utilizand, si es precis prcedimients de mediación. Artícul 42. Prtección inmediata de ls derechs Sn derechs de ls alumns y alumnas ls recgids desde el artícul 6 al artícul 21 del Decret 201/2008 de 2 de diciembre 49 Cualquier prfesr prfesra que presencie una cnducta del alumnad que impida el ejercici de ess derechs atente cntra ells deberá intervenir cn carácter inmediat apercibiend verbalmente al respnsable de dicha cnducta y rdenándle presentarse en la jefatura de estudis. Artícul 43. Garantía de cumplimient de ls deberes Sn deberes de ls alumns ls que figuran desde el artícul 21 al artícul 27 del Decret 201/2008 de 2 de diciembre 50. Cualquier incumplimient de ess deberes deberá ser crregid inmediatamente pr el prfesr prfesra que l presencie, sin perjuici de rdenar al alumn presentarse ante el jefe de estudis en ls cass en que dich incumplimient interfiera en el ejercici de ls derechs de trs miembrs de la cmunidad educativa atente directamente cntra ells. CAPÍTULO II. GARANTÍA DEL EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Artícul 44. Implicación del prfesrad en la prtección de ls derechs de ls alumns Td el prfesrad del IES Escuela Agraria Deri clabrará en la prtección de ls derechs recncids a ls alumns y alumnas pr el decret 201/2008 de 2 de diciembre, siguiend l que se dispne en el presente reglament y las instruccines de ls órgans de gbiern. Artícul 45. Atención a ls derechs relacinads cn la seguridad 1. Ls tutres y tutras y el rest del prfesrad pndrán en cncimient del jefe jefa de estudis del directr directra ls indicis de existencia de mals trats así cm de riesg desprtección de ls menres de edad a efects de l que se prevé en el artícul 7.2 y 7.3 del decret de derechs y deberes. 48 Puede hacerse referencia también a ls derechs y deberes de ls prfesres, cntenids en su legislación específica (Títul III de la LOE) y en la general de funcinaris (artículs de la Ley de la Función Pública vasca), que afecta igualmente al persnal de administración y servicis. Igualmente le es aplicable la legislación sindical. 49 El ANEXO XII recge el Decret íntgramente. 50 Ver nta anterir 16/25