Cultura Visual y Diseño Contemporáneos

Transcripción

1 Cultura Visual y Diseño Contemporáneos Mtra. Claudia Susana López Cruz Departamento de Comunicación y Arte Digital Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México S

2 Presentación del curso Contenido: Presentación del contenido Analítico del curso Presentación del Syllabus Sesiones clase por clase Actividades de instrucción Recursos de apoyo Tipos de evidencia de aprendizaje Instrumentos de evaluación Guías de Trabajo Políticas del curso Sistema de evaluación

3 Primer Parcial 1. Fundamentos de la cultura visual y del diseño contemporáneos 1.1. Aproximaciones al estudio de la cultura visual y el diseño 1.2. El movimiento arts & crafts ( ) 1.3. El art nouveau ( )

4 Primer Parcial 2. MODERNISMO Y VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XIX Y XX 2.1. El cambio en la percepción y la representación en el Impresionismo, el Fauvismo y el Expresionismo 2.2. La arquitectura, la pintura, la fotografía, el diseño gráfico y el diseño industrial a principios del siglo XX 2.3. Las principales tendencias de la moda parisina a principios del siglo XX 2.4. El Dadaísmo y el Futurismo como movimientos disidentes ( )

5 Segundo Parcial 2.5. El cambio en la percepción y en la representación en el Surrealismo 2.6. El DeStijl y el Suprematismo ( ) 2.7. El Constructivismo ruso ( ) 2.8. La escuela Bauhaus ( ) 2.9. La fotografía modernista europea y norteamericana ( ) 2.10.La arquitectura modernista europea y norteamericana ( ) 2.11.El Art Deco, la racionalización del streamlining y el diseño industrial temprano ( ) 2.12.La estética anti-figurativa del Expresionismo Abstracto ( )

6 Tercer Parcial 3. Cultura visual, diseño, identidad nacional y cultura popular 3.1. La fotografía modernista y el muralismo mexicano ( ) 3.2. El cine mexicano y la identidad nacional ( ) 3.3. Los pioneros del diseño norteamericano y el papel del director de arte ( ) 3.4. La influencia de la moda parisina en el mundo ( ) 3.5. La influencia del diseño suizo en el mundo ( ) 3.6. El diseño neoyorkino y la cultura popular ( ) 3.7. La estética de la cultura popular en los géneros de los medios masivos de comunicación ( ) 3.8. La moda en la cultura y la contracultura: de los beatniks a los mods a los hippies ( ) 3.9. Los productos de consumo y la identidad nacional

7 Cuarto Parcial 4. Cultura visual, diseño, posmodernismo y digitalización de la cultura 4.1. El diseño posmoderno y la diversidad global: Occidente vs. Oriente ( ) 4.2. La complejidad, la simplicidad, el reduccionismo y el minimalismo en la arquitectura y en el diseño del objeto 4.3. La hibridación de la moda a finales del siglo XX ( ) 4.4. Las tendencias retro a principios del siglo XXI 4.5. Los modelos de práctica global y los nuevos maestros de la década de 1980 al presente.

8 Presentación del Sylabus Sylabus y Políticas del Curso

9 Sesiones clase por clase Cada sesión deberá cubrir las actividades de instrucción que serán previas a la sesión. Por ejemplo: SESIÓN 1: El alumn@ deberá realizar una lectura del documento señalado, y las búsquedas pertinentes para identificar los conceptos señalados. En el salón de clases deberá consultar su guía de trabajo de clase para realizar la actividad señalada, en este caso tarjetas de memorama para integrar el juego grupal. Se asignarán nuevas actividades previas para la siguiente sesión, a llevar a cabo como tarea independiente del salón de clases

10 Actividades de instrucción Las actividades de instrucción ser refieren a las tareas que deberán llevar a cabo l@s alumn@s antes, durante y después de la sesión para abordar, aclarar o reafirmar los conocimientos señalados en el sylabus: Presentación de los alumnos por equipos Participación de los alumnos Elaboración de un maratón de conocimientos sobre la asignatura. Puntos extras para el examen parcial Trabajo en la sesión referida a los juegos, rúbricas y guías de trabajo.

11 Recursos de apoyo Estos se refieren a los recursos que podrán ser empleados y presentados por la profesora o los alumnos, con el fin de presentar, aclarar o reafirmar los temas vistos en el curso. Por ejemplo: Presentación de diapositivas Proyector ipad Recortes de revistas Recortes de periódicos Fotocopias de cuadros, etcétera.

12 Tipos de evidencia de aprendizaje Los resultados que los alumnos deberán presentar para demostrar que conocen los temas señalados. Estos pueden ser: Mapas Conceptuales Juegos didácticos temáticos Collage de recortes Propuestas gráficas por parte de

13 Instrumentos de evaluación Estos son los instrumentos que se entregan previamente para la evaluación de los trabajos presentados. Pueden ser: Guías de trabajo Rúbricas de evaluación.

14 Guías de Trabajo Son instrumentos de evaluación que se presentan con las siguientes características: UNIDAD TEMA DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD CONCEPTOS ABORDADOS Y/O SUBTEMAS LECTURAS PREVIAS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIA A PRESENTAR (Entregable que deberá ser presentado por los alumnos física o digitalmente) BIBLIOGRAFÍA O RECURSOS DE APOYO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

15 Políticas generales del curso La tolerancia para la entrada a la sesión es de 5 minutos. Nadie puede entrar al salón una vez se ha cerrado la puerta. El seguimiento de las faltas es responsabilidad de cada uno de los alumnos para evitar ser suspendidos por faltas. El reglamento asigna un total de faltas equivalente a dos semanas de faltas por semestre con un promedio final igual o menor a 84, de 85 en adelante se les permiten tres semanas en total de faltas. Por ejemplo en las sesiones de la presente asignatura, tienen derecho a cuatro faltas total en el semestre, distribuidas en los tres parciales y el periodo de finales con un promedio igual o menor a 84, con un promedio de 85 o mayor tienen derecho a 6 faltas total en el semestre. CUIDADO no son faltas en cada parcial. Las inasistencias debidas a actividades deportivas o culturales por pertenecer a equipos representativos, son responsabilidad del alumno que deberá recordar a sus couches la necesidad de notificar a Servicios Escolares.

16 Políticas de entregas y trabajos. Para que los trabajos, tareas y actividades sean consideradas como entregadas a tiempo deberán estar colocadas en los lugares señalados por la profesora en cada uno de los casos. Ya sean entregadas en mano, colocadas en su perfil de facebook, en un blog personal creado para este efecto o en los lugares y materiales señalados en las guías de trabajo, respetando el lugar, fecha y hora señalados para cada uno de los mismos. Los medios digitales deberán considerar el acceso de la profesora a tiempo para que la profesora pueda calificar y dejar la retroalimentación de los trabajos en las fechas señaladas Cada uno de los estudiantes deberá estar registrado en el grupo de Facebook creado para tal fin por la profesora cuyo nombre es: Cultura Visual y Diseño Contemporáneo, ubicado en

17 Políticas de entregas y trabajos. El grupo cuenta con un sitio móvil que irá incorporando la información necesaria para el desarrollo del curso con una o dos sesiones de adelanto, ubicada en la dirección:

18 Políticas de entregas y trabajos. Adicionalmente cuenta con un sitio que permite la elaboración de flash cards, mismo que los alumnos emplearán para llevar a cabo las tareas asignadas por la profesora:

19 Políticas de entregas y trabajos. Cada uno de los trabajos contenidos en Facebook está regido por la ley de Creative Commons por lo que no corre peligro de plagio, más allá de lo que cualquier medio digital tiene. La retroalimentación de cada trabajo corresponderá a la rubrica de evaluación y a la guía de trabajo entregada para cada actividad. Los trabajos de clase que no sean terminados durante la sesión, tendrán una penalización del 30% en la calificación, pero serán aceptados para ser entregados en la siguiente clase. Cada actividad, tarea o trabajo debe seguir las características señaladas para cada caso en la guía de trabajo o en la rubrica entregadas para cada actividad.

20 Políticas de entregas y trabajos. Las tareas y actividades asignadas fuera del salón de clases entregados fuera de tiempo serán recibidos con una penalización creciente de 15% por cada sesión que se atrasen. 1 sesión retrasada 15%, segunda sesión retrasada 30% y así sucesivamente. Si requieren de asesorías personalizadas o consultas con la profesora, pueden solicitar una cita al correo lopezclau@itesm.mx o asistir en los horarios de asesorías: Lunes y Jueves de 10:00 a 12:30 horas.

21 Sistema de evaluación parcial Calificaciones para cada parcial: Examen Teórico 40% Actividades y trabajo en clase y para la clase 60% Puntos extras (no promedian y se agregan a la calificación semestral resultante)

22 Sistema de evaluación Calificación final: Parciales 60% Examen final 20% Trabajo final 20%

23 Primera Actividad Guía de trabajo 01: CULTURA VISUAL