ACTIVIDAD PARA JUANITO MI 14 BIBLIOTECA ESCOLAR IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DHI MARTA ISABEL VALDES GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2009

Transcripción

1 ACTIVIDAD PARA JUANITO MI 14 BIBLIOTECA ESCOLAR IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DHI MARTA ISABEL VALDES GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2009

2 1. VISIÓN En base al programa DHI los niños se introduzcan en el Hábito a la lectura y se desarrolle en ellos el deseo de leer ya sea por distracción o por necesidad.

3 2. MISIÓN Documentar, informar y formar, organizar e integrar con los recursos bibliográficos, documentales y multimedia, los cuales están a disposición de toda la comunidad escolar para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje para ir favoreciendo el acceso al conocimiento y a la formación permanente.

4 3. JUSTIFICACIÓN Es un centro de recursos dinámico y un activo servicio de información que cumple un papel esencial en relación con el aprendizaje de los alumnos, con las tareas docentes y con el entorno social y cultural del centro.

5 4. FORTALEZAS Y DEBILIDADES Fortalezas cuenta con su propio presupuesto personal capacitado cuenta con equipo adecuado para el manejo de la información

6 Debilidades falta de comunicación con los maestros o padres de familia desinterés de los alumnos de la institución 5. ANALISIS DEL ENTORNO: AMENAZAS Y OPORTUNIDADES Amenazas La falta de interés de los padres de familia por la implementación del programa DHI Los maestros no apoyen la implementación del programa

7 Oportunidades Los estudiantes se interesen en la lectura Que haya una relación maestrobibliotecario Los padres de familia se involucren en las actividades con relación a la biblioteca

8 6. OBJETIVOS General El objetivo del programa DHI es motivar al niño a la lectura, y al conocimiento de autores, fomentando así el interés por la lectura. Especifico El personal de la biblioteca se esté capacitando constantemente para ir al día de la información.

9 7. ACCIONES Implementar actividades interesantes para atraer a los alumnos. Cuentacuentos Pintacaritas Asesoramiento a los padres sobre la literatura infantil que se publica en la actualidad, qué ofrecen los libros a los niños, quién los firma, qué ocultan, qué sugieren y qué aportan.

10 Explorar libremente los libros que se presentarán (textos, revistas, cuentos, etc.) Ubicar autores, títulos y editoriales (según los intereses de cada uno) Fichar temas de su interés (tema, libro, autor, ubicación del libro, etc.)

11 FUENTES DE INFORMACION Tradicionales Cuenta con textos adecuados para cada grado escolar Libros como enciclopedias, diccionarios, atlas, cuentos, novelas, etc. Revistas y folletos enfocados a distintos temas escolares

12 8. RECURSOS Contamos con un mini teatro para las actividades de los cuentacuentos El personal está capacitado para utilizar diversos tipos de materiales de pintura para pintar caritas Se implementan reuniones con los padres de familia para que ellos estén informados sobre las literaturas infantiles dándoles una exposición sobre diversos temas Se expone los libros sobre un mantel de una forma llamativa para captar el interés de los alumnos

13 9. HUMANOS Cuenta con 180 alumnos Cuenta con 12 docentes Cuenta con un grupo administrativo de 5 personas La biblioteca cuenta con 3 bibliotecarias

14 10. MATERIALES 5 computadora con internet 2 impresoras 1 fotocopiadora Catálogo manual y electrónico Las herramientas como los 4 volúmenes del Sistema de Clasificación Decimal Dewey, la LEMB, Tesauros, Tablas Cutter, etc. Cuenta con 2000 volúmenes de diversos temas

15 11. SERVICIOS Como la biblioteca actúa a anaquel abierto consta de los servicios siguientes: Servicio de referencia: el cual los anaqueles se encuentran ubicados en la sala de lectura. Servicio de circulación y préstamo: se ubica en la entrada de la biblioteca. Efectuando los controles de ingreso y egreso como el préstamo y devolución de materiales.

16 Servicio de estanterías: ubicadas alrededor de la sala de lectura. Sala de lectura: área principal de trabajo en donde hay mobiliario apropiado para que los estudiantes puedan leer, trabajar o investigar. Servicio de catálogos/computadoras: donde se encuentran los catálogos en fichero y digital. Servicio de procesos técnicos: espacio dedicado al trabajo interno de la biblioteca, en donde se cataloga, clasifica y preparan los materiales para el uso de los lectores.

17 12. PRESUPUESTO Que la directiva está de acuerdo con la implantación del programa DHI dejando a criterio de los bibliotecarios el manejo de su propio presupuesto.

18 13. CRONOGRAMA Implementar actividades interesantes para atraer a los alumnos. esto debe de ser semanal para no perder la secuencia del programa Cuentacuentos, para mantener el interés de los más pequeños., cada tres meses para incentivar su interés. Pintacaritas esto se puede hacer por lo menos una vez al mes, o cada trimestre para que lo esperen y estén al tanto de ello.

19 Asesoramiento a los padres sobre la literatura infantil que se publica en la actualidad, qué ofrecen los libros a los niños, quién los firma, qué ocultan, qué sugieren y qué aportan. Porque quien mejor que ellos para escoger la lectura para sus hijos, esto será siempre que alguno de ellos se acerque a nuestra biblioteca. Explorar libremente los libros que se presentarán (textos, revistas, cuentos, etc.) porque como es a anaquel abierto, se pueden acercar y buscar el tema que más les guste.

20 Ubicar autores, títulos y editoriales (según los intereses de cada uno). Esto se puede hacer semanal, para que los niños estén en constante interés al ir a ver que personaje toca cada semana. Fichar temas de su interés (tema, libro, autor, ubicación del libro, etc.) teniendo diferentes autores en una mesa para que ellos busquen algún tema de interés, esto será mensual.

21 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Programas de alfabetización informacional. [En línea]. [Consultado el 02 de noviembre de 2009]. Disponible en: http: / biblioteca.biblioteca sanjavier.es/recursos BP/FU_ ALFIN _BPxabide.pdf Lau, Jesús, cortes, Jesús. directrices para el desarrollo de habilidades informacionales: propuesta IFLA abreviada. sao Paulo: revista brasileña biblioteconomía y documentación, p.