BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación

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1 BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación La Biblioteca CRA y el Plan de Mejoramiento Educativo - PME La biblioteca CRA está principalmente relacionada al Área de Proceso Gestión de Recursos. Sin embargo, la mejora del CRA también puede ser un objetivo en las otras áreas: Gestión de Currículum, Liderazgo Escolar y Convivencia Escolar. Lo importante es que mediante el CRA se pueda contribuir al desarrollo de cada una de esas áreas. Para entender de mejor manera cómo podría incorporarse el CRA en otras áreas del PME, les proponemos revisar lo siguiente: Gestión del Currículum: si en un sector de aprendizaje identifica a través de un diagnóstico que los estudiantes no están leyendo e investigando lo suficiente como para afianzar los aprendizajes, se hace necesario vincular al CRA y los docentes para planificar estrategias que mejoren los indicadores en los aprendizajes. Los indicadores y actividades estarán entonces focalizadas a la obtención de esa mejora. Liderazgo Escolar: si el establecimiento desea mejorar los resultados en comprensión lectora, y para eso requiere gestionar y planificar esos resultados, es posible fortalecer la formación del equipo CRA en lo que se refiere a la vinculación curricular y actividades de fomento a la lectura. De esa forma, el CRA estará contribuyendo al liderazgo escolar. Los indicadores y actividades estarán entonces focalizadas a la obtención de esa mejora. Convivencia Escolar: si el establecimiento diagnosticó que es necesario mejorar el ambiente general de la escuela, y que es necesario realizar actividades en que participe toda la comunidad educativa, entonces aumentar los horarios de atención del CRA para que así puedan organizar actividades extra-programáticas sería un objetivo que ayudará a la convivencia. Los indicadores y actividades estarán entonces focalizadas a la obtención de esa mejora. La idea entonces es, con la ayuda de los estándares CRA y estándares indicativos de desempeño de la agencia, soñar con un mejor CRA y obtener fondos de la subvención escolar para financiar proyectos de mejoramiento del CRA. Una vez que tenemos claro en qué área del PME podemos mejorar dependiendo también de las prioridades del establecimiento educativo, de acuerdo a su PEI lo importante es diseñar objetivos acordes a esos mejoramientos, y establecer indicadores de seguimiento y acciones concretas que permitan hacer uso de la subvención escolar y evaluar el uso de los recursos. Se trata de una gran herramienta a disposición de los establecimientos que cuentan con convenio SEP que sin duda puede contribuir a construir una mejor biblioteca escolar CRA para la comunidad educativa. 1

2 A continuación les entregamos, a modo de ejemplo, iniciativas vinculadas a la Biblioteca CRA. Los establecimientos educativos pueden implementar otras iniciativas CRA vinculadas al PME. NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Postular a implementar una Biblioteca Escolar CRA Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos del PME Implementar una Biblioteca CRA Postular vía SIGE a implementar una biblioteca CRA Gestionar recursos para cumplir con el Acta de compromiso firmada por el sostenedor Generar acceso para toda la comunidad educativa a la lectura y a la cultura al interior de los establecimientos educativos, mediante la disponibilidad de recursos educativos, publicaciones periódicas y otros. Toda la comunidad escolar; alumnos, docentes, personal administrativo, padres y apoderados. Todos los establecimientos educativos de enseñanza básica y/o media regular con dependencia municipal o particular subvencionada que no han recibido un CRA. El formulario de postulación y el acta de compromiso del sostenedor se encuentran en forma permanente en SIGE Plataforma SIGE: Estándares Indicativos de Desempeño Bases de Postulación: Especificaciones Técnicas Mobiliario: caciones_tecnicas.pdf 2

3 NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Mejorar el espacio y mobiliario de la Biblioteca Escolar CRA Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos y Convivencia Escolar del PME Mejorar el espacio y mobiliario de las bibliotecas CRA para optimizar la gestión de recursos educativos. Generar un espacio acogedor que favorezca las relaciones interpersonales y la convivencia escolar. Adquirir mobiliario adecuado y acogedor para mejorar el espacio de la biblioteca. Asegurar la implementación de los espacios sectorizados según edades de los usuarios para incentivar el uso de los recursos, considerando los siguientes implementos: mesón de préstamos, buzón de devolución de recursos, zonas formales e informales de lectura independiente, zonas de estudio, zonas de circulación, estanterías de depósito de libros, punto de acceso digital. Existencia de un espacio acogedor para la comunidad educativa que favorezca la lectura recreativa y convivencia escolar. Mejorar la atención a la comunidad escolar implementando al CRA con mejores servicios y espacios acogedores que inviten y motiven la lectura. Toda la comunidad educativa Todos los establecimientos implementados con CRA Especificaciones técnicas del espacio: caciones_tecnicas.pdf Manual de la Biblioteca Escolar: Manual Apoya a tu Hijo en el Camino de Leer: Orientaciones para fomentar la lectura en familia. Leamos juntos: 3

4 Estándares Indicativos de Desempeño: Documento Estándares CRA : Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Espacio de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 4

5 NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Automatizar la colección de la biblioteca escolar Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos del PME Automatizar la colección de la biblioteca escolar para mejorar la gestión administrativa, permitiendo generar estadísticas de los recursos y usuarios. Solicitar Abies 2.0 a través de la plataforma SIGE o adquirir otro software de automatización y lector de códigos de barra Ingresar recursos y usuarios en el software Preparar físicamente los recursos que consiste en pegar marbetes y códigos de barra Dedicar horas exclusivas a la catalogación en el software y al orden de las estanterías Realizar curso de capacitación Abies 2.0 Automatizar el 100% de la colección de la biblioteca CRA Una biblioteca CRA automatizada que permita obtener estadísticas de uso de la colección. Obtener insumos para elaborar el Informe de gestión anual CRA que cuantifique la gestión CRA y que permita al equipo directivo conocer debilidades y fortalezas para realizar un Plan de mejoramiento en las distintas áreas de gestión del CRA. Toda la comunidad educativa Todos los establecimientos con CRA Plataforma SIGE para descargar el SW Abies 2.0: Preguntas frecuentes Abies: Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Gestión Administrativa de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 5

6 NOMBRE INICIATIVA Contar con un equipo CRA con horarios definidos; coordinador pedagógico CRA y encargado CRA BREVE DESCRIPCIÓN Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos del PME Contar con un Coordinador Pedagógico CRA que tenga un horario definido que le permita realizar la vinculación entre la biblioteca y el currículum. También con un Encargado CRA con horario definido de trabajo y tareas pertinentes al CRA para la atención de usuarios y gestión administrativa. Coordinador pedagógico CRA Elabora un plan anual en conjunto con el encargado CRA Vincular la biblioteca CRA y los docentes, realizando reuniones de planificación y coordinación actividades con docentes y/o jefes de UTP, destinadas a fomentar la lectura en los estudiantes. Planificar el trabajo con docente del Programa Lector BiblioCRA Escolar u otras actividades que vinculan recursos al currículum Asistir a reuniones con el consejo de profesores y directivos Difusión de recursos CRA a la comunidad escolar Encargado CRA Contar con horas exclusivas para la biblioteca CRA Elabora un plan anual en conjunto con el coordinador CRA Comunicar horario definido de atención a la comunidad escolar Realizar las nuevas tareas de gestión y administración de la biblioteca Catalogar los recursos existentes en el CRA en el software de gestión. Clasificar, etiquetar con marbetes y códigos de barra la colección del CRA. Realizar Informe Anual de Gestión de la Biblioteca CRA y lo presenta durante el último trimestre al equipo directivo Mayor uso se los recursos CRA, a través de visitas, actividades planificadas, ejecutadas y evaluadas en el CRA, calendarización de una hora semanal para todos los cursos, extensión del horario de atención del CRA (fuera de jornada escolar), aumento en préstamos de libros. Elaboración de herramientas de difusión de los servicios CRA Visibilización de la gestión del CRA al equipo directivo Toda la comunidad educativa Todos los establecimientos implementados con CRA 6

7 SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Estándares Indicativos de Desempeño Para conocer rangos de horarios para el coordinador pedagógico y encargado CRA, según matrícula, revise Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA, páginas 56 y Documento completo de Estándares CRA Programa de Fomento Lector, escuela y liceo: pre-kinder a 4 año medio, lo encontrará en Modelo de Informe de Gestión Anual de la Biblioteca CRA: Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Equipo de Trabajo de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 7

8 NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Actualizar y/o ampliar la colección existente en la biblioteca escolar Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos, Gestión del Currículum y Convivencia Escolar del PME Actualizar o ampliar los recursos disponibles en la biblioteca CRA con el fin de atender las necesidades de los usuarios y a todas las áreas del currículum, alcanzando la cantidad adecuada de libros por alumno, de acuerdo a los estándares asociados a la matrícula. Coordinación con docentes por Departamento de cada asignatura El coordinador pedagógico y/o encargado CRA realiza encuesta a docentes y alumnos para conocer las necesidades e intereses. Realizar y revisar el inventario de la colección para el proceso de descarte de materiales antiguos o en mal estado. Aumentar la colección adquiriendo recursos pedagógicos conforme a las necesidades de la comunidad escolar. Aumentar el número de recursos disponibles por alumno y asignatura Adquirir recursos pedagógicos conforme a las necesidades de la comunidad escolar. Creación de una colección especializada para docentes y padrea y apoderados. Toda la comunidad educativa Todos los establecimientos implementados con Biblioteca CRA Estándares Indicativos de Desempeño Documento Estándares CRA Sugerencias de recursos: Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Colección de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 8

9 NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Capacitar al personal de la biblioteca escolar CRA Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión de Recursos del PME Contar con un coordinador pedagógico y encargado CRA que tengan una formación compatible con el cargo. Realizar capacitación inicial entregada por Bibliotecas CRA-Mineduc: BiblioCRA, Abies 2.0, autoaprendizaje (estándares, animación lectora y selección de recursos). Realizar cursos de especialización en las áreas de bibliotecología, alfabetización informacional, vinculación curricular, literatura infantil y juvenil, textos informativos, gestión y administración de la biblioteca. Participar de las distintas capacitaciones impartidas en los Encuentros Regionales y/o Provinciales CRA. Lograr un mejor manejo y gestión bibliotecológica del CRA. Entregar herramientas para la vinculación de la biblioteca CRA con distintas áreas del currículum y actores de la comunidad escolar. Coordinadores y encargados CRA de establecimientos educacionales con CRA. Todos los establecimientos implementados con Biblioteca CRA Información de los cursos de autoaprendizaje CRA que no tienen costo en: Cursos de autoaprendizaje CRA Estándares Indicativos de Desempeño Publicación de preinscripción de cursos de gestión BiblioCRA y Abies 2.0 en Manual de la Biblioteca Escolar: Colección de libros: Ver para Leer Orientaciones para fomentar la lectura en familia A Viva Voz 9

10 Leer Competencias y Estándares TIC para Coordinadores de las Bibliotecas CRA Centro de Recursos para el Aprendizaje: Cómo usarlo? Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Equipo de Trabajo de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 10

11 NOMBRE INICIATIVA Elaborar y ejecutar un Plan de fomento lector para todos los cursos y asignaturas BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión del Currículum del PME Elaborar y ejecutar un Plan de fomento lector para todos los niveles, incorporando distintas asignaturas para favorecer el desarrollo de habilidades de información, fomento a la lectura y educación de usuarios. Elaboración del Plan de fomento Lector en conjunto con comunidad educativa, incorporando uso de Mis Lecturas Diarias y Programa Lector BiblioCRA Escolar e integrando los distintos niveles y asignaturas. Otras actividades como: cuentacuentos, concursos literarios, organización de Clubes de lectura. Organizar actividades de difusión y autogestión (bibliotecas públicas, pasantías, etc.) Impactar de manera cualitativa en los aprendizajes de los estudiantes, desarrollando una mejorar comprensión lectora. Todos los cursos Todos los establecimientos implementados con Bibliotecas CRA Estándares Indicativos de Desempeño Guía para el uso de Mis Lecturas Diarias, que llegaron a todos los establecimientos educativos: Programa de Fomento Lector, escuela y liceo: pre-kinder a 4 año medio, lo encontrará en Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Gestión Pedagógica de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 11

12 NOMBRE INICIATIVA Instalar un Programa de alfabetización informacional e investigación para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Esta iniciativa está asociada al Área de Gestión del Currículum del PME Apoyar procesos de aprendizaje curriculares a través de un Programa de alfabetización informacional e investigación en colaboración con docentes, coordinador de Enlaces y equipo CRA. Detallar líneas de acción: Elaboración de un Programa de alfabetización informacional e investigación, realizando un diseño y selección de actividades para desarrollar habilidades de información transversales a distintos sectores de aprendizaje. Trabajo conjunto con coordinador CRA y Enlaces en el programa Habilidades TIC para el aprendizaje y alfabetización informacional. Implementar actividades del Programa Realizar talleres y charlas a la comunidad educativa Impacto que se espera: Dotar de herramientas de alfabetización informacional a los estudiantes para que realicen trabajos de investigación. Todos los estudiantes Todos los establecimientos implementados con CRA Manual para Buscar e Investigar: Habilidades TIC para el Aprendizaje (HTPA) Recomendamos respondan la encuesta de autoevaluación asociada al área Gestión Pedagógica de los Estándares CRA. Le permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: 12

13 NOMBRE INICIATIVA BREVE DESCRIPCIÓN SITIO DE INTERNET DE LA INICIATIVA PARA OBTENER MÁS Monitorear de la gestión de la biblioteca escolar CRA Esta iniciativa está asociada al Área de Liderazgo Escolar y Gestión de Recursos del PME Implementar el proceso sistemático de autoevaluación de la biblioteca escolar CRA para el monitoreo de la gestión. Contratar un especialista que realice el diagnóstico cualitativo y cuantitativo de la biblioteca CRA para implementar un proceso sistemático de autoevaluación de la biblioteca escolar CRA para el monitoreo de la gestión que permita establecer un plan de mejora de los Estándares CRA. N de áreas abordadas de los Estándares CRA (8) en el diagnóstico cualitativo y cuantitativo. N de áreas de los estándares CRA (8) registradas en el Informe Anual de Gestión CRA Monitorear sistemáticamente la gestión de la biblioteca CRA, a través de herramientas que permitan visibilizar las fortalezas y debilidades con el fin de incorporar acciones en el PME para la mejora educativa. Equipo Directivo y Equipo Biblioteca CRA Todos los establecimientos implementados con CRA Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA: Modelo de Informe de Gestión Anual de la Biblioteca CRA: Recomendamos respondan la encuestas de autoevaluación asociadas a las ocho (8) áreas de los Estándares CRA. Les permitirá obtener retroalimentación para implementación de mejoras: Gestión de la Biblioteca Escolar Usuarios Espacio 13

14 Colección Equipo de trabajo Gestión Pedagógica Gestión Administrativa Redes y cooperación 14