CONSTRUYENDO COMUNIDAD

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1 Antecedentes del establecimiento educacional y consejo escolar ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Nombre del establecimiento educacional EJEMPLO RBD EJEMPLO Nombre del Proyecto CONSTRUYENDO COMUNIDAD Descripción General Qué queremos hacer? La ley de Inclusión nos entrega la posibilidad de revisar y presentar posibles adecuaciones en aquellos puntos de nuestro reglamento de convivencia que no se ajustan a los desafíos que promueve entregar una educación de calidad. Objetivos del Proyecto (Metas o propósitos) Promover una convivencia participativa.

2 Recordamos que el objetivo general del Movámonos por la Educación Pública es: Activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. Cuál o cuáles área(s) queremos fortalecer con nuestro proyecto?: por favor complete en la siguiente tabla Área temática del proyecto Indicar con una cruz Difusión del proyecto educativo, captación de matrícula Convivencia escolar, incentivo de la democracia interna x Seguridad escolar y salud Arte y cultura Ciencia y tecnología Formación ciudadana Otros: (indique cuál)

3 Qué tipo de acciones nos gustaría proponer para lograr fortalecer las áreas temáticas que completamos en la tabla anterior? (El representante del sostenedor debe apoyar en orientar respecto a los tipos de acciones se pueden hacer según el reglamento) Jornadas, talleres para activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. x Compra de material didáctico, equipamiento deportivo y artístico. Mantención o mejoramiento de la infraestructura de nuestro establecimiento. Otros (indique)

4 Actividades a realizar Nombre de la actividad Actividad 1: Taller de convivencia escolar en Consejo Escolar. Descripción de la actividad Qué y cuándo? Contratación de una asesoría externa pedagógica que permita evaluar qué elementos debe contener nuestro reglamento de convivencia, para dar cumplimiento a las leyes vigentes. Actividad 2: Elaboración de instancia participativa para la comunidad escolar. El Consejo Escolar diseñará una instancia participativa con la comunidad escolar para re-estructurar reglamento de convivencia. Actividad 3: Taller participativo comunidad escolar. Encuentro participativo donde la comunidad escolar en su conjunto, según la metodología dispuesta, discuten respecto al reglamento de convivencia del establecimiento Esta actividad contempla una convivencia (café) para toda la comunidad. Actividad 4: Agregar nuevas actividades de ser necesario Actividades 1. Contratación impresión de copias del Nuevo reglamento de convivencia. A quiénes y cuántos serán beneficiados por esta actividad? 1. Estudiantes: Adherir y reconocer el tipo y forma de relacionarse en el espacio escolar. Cuál es el costo aproximado para esta actividad? 1. $8 por hoja fotocopiada / 35 páginas por reglamento / 700 reglamentos a imprimir: $ aprox. (*) Referencia: Tienda Mercado Público. 2. Contratación de servicio de alimentación: Coffe break para jornadas de participación. 2. Apoderados y Docentes: Claridad y sentidos ante los acuerdos que expresa a nuestro reglamento de convivencia. 2. $3.900 por persona aprox. / Jornada para 250 personas: $ aprox

5 (*) Para estimar los costos por actividad, se recomienda que el director del colegio o el sostenedor pueda revisar los valores de referencia expuestos en la plataforma Mercado Público. (*) Este ejercicio puede cambiar las prioridades de las actividades a realizar. Por ejemplo, dos actividades pueden tener el mismo valor, pero una beneficia a más gente que la otra. La idea es hacer este ejercicio y presentar las actividades definitivas que el Consejo Escolar tiene la intención de desarrollar.

6 Qué riesgos existen para el cumplimiento del proyecto? I. Falta de motivación y participación de los actores de la comunidad escolar: se debe motivar que los diferentes actores reconozcan la importancia de este proceso de manera de incentivar su participación. II. Falta de espacios y condiciones para el desarrollo de la actividad: Se debe procurar que el sostenedor y el equipo directivo resguarden los tiempos necesarios para esta iniciativa. III. Llegar a acuerdos que represente a todos los miembros de la comunidad educativa, como también que los cambios presentados no sean incorporados al reglamento actual, para ello se debe considerar metodologías que permitan resumir los acuerdos y contar con el carácter resolutivo para estos efectos. Roles y responsabilidades para el desarrollo del proyecto Presentar las propuestas de modificación que plantean los diferentes cursos del establecimiento. ESTUDIANTES Mantener a los estudiantes informados de los acuerdos que se van generando. Orientar instancias de reflexión con los estudiantes. Presentar las propuestas de modificación que plantean los diferentes docentes. DOCENTES Mantener a los docentes informados de los acuerdos que se van generando. Orientar las instancias de reflexión. Convocar al Consejo Escolar, promover el logro de acuerdos, construir el documento que contenga los acuerdos. Subir Ficha de Proyecto a plataforma web. Presentar Ficha de Proyecto a Sostenedor. DIRECTIVOS Gestión administrativa del proyecto.

7 Gestionar la compra y contratación a través de Mercado Público o licitación / Validar el nuevo reglamento escolar / Presentar proyecto a autoridades del MINEDUC. SOSTENEDOR Gestión Administrativa del proyecto. Presentar las propuestas de modificación que plantean los diferentes asistentes de la educación. ASISTENTE EDUCACIÓN Mantener a los asistentes de la educación informados de los acuerdos que se van generando / Orientar instancias de reflexión con los asistentes de la educación. Presentar las propuestas de modificación que plantean los diferentes apoderados. APODERADOS Mantener a los apoderados informados de los acuerdos que se van generando / Orientar instancias de reflexión con los apoderados. IMPORTANTE * El Consejo Escolar debe proponer distintas formas de presentar este proyecto a otros consejos escolareas. No olvides revisar los ejemplos de proyectos que hemos compartido en la web como orientación.

8 Antecedentes del Consejo Escolar Si bien estos datos fueron ya compartidos al momento de inscribir al Consejo Escolar en la página web, el solicitar estos antecedentes tiene por objetivo que cada integrante manifieste su acuerdo y compromiso con el proyecto a presentar. ANTECEDENTES DEL CONSEJO ESCOLAR NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO FIRMA Director/a Representante de Dirección Sostenedor Representante del sostenedor Representante de los docentes Representante de los estudiantes Representante de padres, madres y apoderados Otro:

9 Antecedentes del establecimiento educacional y consejo escolar ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Nombre del establecimiento educacional EJEMPLO RBD EJEMPLO Nombre del Proyecto Abordando la diversidad para una mejor convivencia Descripción General Qué queremos hacer? Las formas de expresión de nuestros estudiantes son propias de diferentes grupos definidos en la cultura juvenil y cada uno de ellas quiere expresar su forma de mirar nuestra realidad como comunidad escolar, por lo que queremos generar instancias de diálogo que nos permitan reconocernos y así aportar al desarrollo de la convivencia al interior de nuestro liceo. Objetivos del Proyecto (Metas o propósitos) Construir una identidad inclusiva.

10 Recordamos que el objetivo general del Movámonos por la Educación Pública es: Activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. Cuál o cuáles área(s) queremos fortalecer con nuestro proyecto?: por favor complete en la siguiente tabla Área temática del proyecto Indicar con una cruz Difusión del proyecto educativo, captación de matrícula Convivencia escolar, incentivo de la democracia interna Seguridad escolar y salud x Arte y cultura Ciencia y tecnología Formación ciudadana Otros: (indique cuál) Inclusión en el establecimiento. x

11 Qué tipo de acciones nos gustaría proponer para lograr fortalecer las áreas temáticas que completamos en la tabla anterior? (El representante del sostenedor debe apoyar en orientar respecto a los tipos de acciones se pueden hacer según el reglamento) Jornadas, talleres para activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. x Compra de material didáctico, equipamiento deportivo y artístico. Mantención o mejoramiento de la infraestructura de nuestro establecimiento. Otros (indique)

12 Actividades a realizar Nombre de la actividad Actividad 1: Obras de teatro para la inclusión. Descripción de la actividad Qué y cuándo? Contratación de obras de teatro para distintos ciclos que contribuyan a la discusión respecto a la inclusión del establecimiento. Actividad 2: Jornadas de reflexión. Actividad 3: Hito de cierre de la escuela. Encuentros por ciclo educativo donde se reflexione respecto a la importancia de la inclusión en el establecimiento, estableciendo acuerdos para todos. Presentación de las conclusiones por parte del Consejo Escolar, terminando con una convivencia dentro de todos los integrantes del establecimiento. Esta actividad contempla una convivencia (café) para toda la comunidad. Actividad 4: Agregar nuevas actividades de ser necesario Actividades 1. Contratación obras de teatro por ciclo educativo. A quiénes y cuántos serán beneficiados por esta actividad? 1. Estudiantes: Mejorar la convivencia entre pares dentro del establecimiento. Cuál es el costo aproximado para esta actividad? 1. Licitación o trato directo realizado directamente por el sostenedor a una compañía de teatro que preste el servicio: $ para todas las obras. 2. Contratación de servicio de alimentación: Coffe break para hito de cierre. 2. Apoderados y Docentes: Conocer y tener mayor claridad en las formas de expresión que tienen los estudiantes. 2. $3.900 por persona aprox. / Jornada para 350 personas: $ aprox

13 (*) Para estimar los costos por actividad, se recomienda que el director del colegio o el sostenedor pueda revisar los valores de referencia expuestos en la plataforma Mercado Público. (*) Este ejercicio puede cambiar las prioridades de las actividades a realizar. Por ejemplo, dos actividades pueden tener el mismo valor, pero una beneficia a más gente que la otra. La idea es hacer este ejercicio y presentar las actividades definitivas que el Consejo Escolar tiene la intención de desarrollar.

14 Qué riesgos existen para el cumplimiento del proyecto? I. Horarios poco adecuados: se debe procurar que cada una de las obras se presente en horario que permita que toda la comunidad educativa las pueda ver. Para esto es importante pensar en que cada obra de teatro sea presentada por ciclo y así dar oportunidades de todos a asistir. II. Salón de teatro pequeño: El espacio físico en el establecimiento no permite tener a todos los apoderados, estudiantes y docentes de un mismo ciclo en cada presentación, por lo que debemos considerar, que estas sean presentadas al aire libre de la escuela (cancha de la escuela) o conseguir un mejor espacio con el municipio. Roles y responsabilidades para el desarrollo del proyecto Presentar las propuestas temáticas para cada una de las obras que serán presentadas / Mantener informados(as) a los y las estudiantes de las funciones y trabajos que se realizarán. ESTUDIANTES Mantener a comunidad educativa motivada y comprometida con el proyecto. Reconocer contenidos y pautas de trabajo para el trabajo posterior de cada una de las obras. DOCENTES Orientar instancias de reflexión. Identificar lugar donde se podrán realizar las obras / Subir Ficha de Proyecto a plataforma web / Presentar Ficha de Proyecto al sostenedor si corresponde. Gestión administrativa del proyecto / Implementación de espacios para el proyecto. DIRECTIVOS

15 Gestionar la compra y contratación a través de Mercado Público o licitación / Presentar proyecto a autoridades del MINEDUC. SOSTENEDOR Gestión Administrativa del proyecto. Reconocer contenidos y pautas de trabajo para el trabajo posterior de cada una de la obras. Orientar instancias de reflexión de los estudiantes. ASISTENTE EDUCACIÓN Mantener informados a apoderados / Invitar a junta de vecinos y participar de las instancias de reflexión posterior. Involucrar a otros a participar. APODERADOS IMPORTANTE * El Consejo Escolar debe proponer distintas formas de presentar este proyecto a otros consejos escolareas. No olvides revisar los ejemplos de proyectos que hemos compartido en la web como orientación.

16 Antecedentes del Consejo Escolar Si bien estos datos fueron ya compartidos al momento de inscribir al Consejo Escolar en la página web, el solicitar estos antecedentes tiene por objetivo que cada integrante manifieste su acuerdo y compromiso con el proyecto a presentar. ANTECEDENTES DEL CONSEJO ESCOLAR NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO FIRMA Director/a Representante de Dirección Sostenedor Representante del sostenedor Representante de los docentes Representante de los estudiantes Representante de padres, madres y apoderados Otro:

17 Antecedentes del establecimiento educacional y consejo escolar ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Nombre del establecimiento educacional EJEMPLO RBD EJEMPLO Nombre del Proyecto Respiro al medioambiente Descripción General Qué queremos hacer? Hemos notado que en nuestro establecimiento no existe una cultura de reciclaje y cuidado del medio ambiente, lo que repercute en la limpieza de este. A su vez, es el sello principal de nuestro PEI. Por esto queremos comprar contenedores y hacer capacitaciones para motivar una cultura del cuidado del medio ambiente. Objetivos del Proyecto (Metas o propósitos) Construir en comunidad educativa una cultura del reciclaje.

18 Recordamos que el objetivo general del Movámonos por la Educación Pública es: Activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. Cuál o cuáles área(s) queremos fortalecer con nuestro proyecto?: por favor complete en la siguiente tabla Área temática del proyecto Indicar con una cruz Difusión del proyecto educativo, captación de matrícula Convivencia escolar, incentivo de la democracia interna Seguridad escolar y salud Arte y cultura Ciencia y tecnología Formación ciudadana x Otros: (indique cuál)

19 Qué tipo de acciones nos gustaría proponer para lograr fortalecer las áreas temáticas que completamos en la tabla anterior? (El representante del sostenedor debe apoyar en orientar respecto a los tipos de acciones se pueden hacer según el reglamento) Jornadas, talleres para activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. x Compra de material didáctico, equipamiento deportivo y artístico. x Mantención o mejoramiento de la infraestructura de nuestro establecimiento. Otros (indique)

20 Actividades a realizar Nombre de la actividad Actividad 1: Compra de contenedores para reciclaje. Actividad 2: Implementación de un punto limpio. Descripción de la actividad Qué y cuándo? Adquisición de contenedores idóneos para el establecimiento que permitan la división de la basura para posteriormente ir a dejar a un lugar de reciclaje. En lugar donde se dispongan contenedores, implementar un punto limpio con bancas y luces de panel solar. Actividad 3: Capacitaciones a docentes y alumnos de media respecto a cómo mantener una cultura del reciclaje (tres charlas). Actividad 4: Celebración del día del reciclaje. Tres charlas consecutivas que tienen por objetivo generar una cultura del reciclaje en la comunidad educativa. Secundariamente se espera que lo aprendido por los asistentes pueda ser transmitido al resto de los integrantes de la comunidad. Inauguración de los contenedores e hito desde donde el establecimiento comenzará a reciclar su basura. Esto será acompañado de una convivencia para todo el establecimiento. Agregar nuevas actividades de ser necesario Actividades 1. Compra de contenedores de reciclaje para establecimiento 2. Implementación de punto limpio: Bancas y paneles solares. 3. Capacitación para docentes y estudiantes para reciclaje. 4. Celebración del día del reciclaje. A quiénes y cuántos serán beneficiados por esta actividad? 1. Estudiantes y Profesores: Generar un establecimiento más limpio y sustentable. 2. Comunidad Educativa: Promover una cultura de reciclaje para las casas. 3. Familias: Lugar donde también ellos podrán reciclar su basura. Cuál es el costo aproximado para esta actividad? 1. Compra de kit punto limpio (2) / $ aprox. (*) Referencia Tienda Mercado Público. 2. Postes de luz alimentados con energía solar (3) / $ (*) Referencia Tienda Mercado Público. 3. Licitación para charlas de reciclaje / $ Contrato servicio de alimentación (desayuno) para todo el establecimiento / $2.000 pp / $ aprox. (*) Referencia Tienda Mercado Público.

21 (*) Para estimar los costos por actividad, se recomienda que el director del colegio o el sostenedor pueda revisar los valores de referencia expuestos en la plataforma Mercado Público. (*) Este ejercicio puede cambiar las prioridades de las actividades a realizar. Por ejemplo, dos actividades pueden tener el mismo valor, pero una beneficia a más gente que la otra. La idea es hacer este ejercicio y presentar las actividades definitivas que el Consejo Escolar tiene la intención de desarrollar.

22 Qué riesgos existen para el cumplimiento del proyecto? I. Falta de interés: Un riesgo es que los alumnos, profesores y auxiliares no estén motivados con esta iniciativa. Si no existe participación este proyecto será difícil de desarrollar. Para esto es importante siempre estar informando y motivando, junto con complementar esto con una actividad de convivencia. II. No existen personas para contratar capacitaciones en reciclaje: Si esto ocurre, una posible idea es que alumnos de III y IV medio junto a profesores de Biología diseñen talleres y material para que sea compartido al resto de la comunidad educativa. Roles y responsabilidades para el desarrollo del proyecto Informar por curso estado de avance del proyecto / Comunicar a través de carteles en diario mural respecto a avance de la iniciativa / Organizar encuentro de convivencia entre todos los integrantes del establecimientos. ESTUDIANTES Mantener a comunidad educativa motivada y comprometida con el proyecto. Reconocer lo contenidos mínimos que debe tener las capacitaciones / Proponer actividades para trabajar el reciclaje en distintos cursos. DOCENTES Orientar capacitaciones. Identificar lugar donde se pondrán contenedores / Permitir que el sector esté limpio para estos efectos / Subir Ficha de Proyecto a plataforma web / Presentar Ficha de Proyecto a sostenedor. Implementación de espacios para proyecto de reciclaje. DIRECTIVOS

23 Gestionar la compra y contratación a través de Mercado Público / Presentar proyecto a autoridades del MINEDUC. SOSTENEDOR Gestión Administrativa del proyecto. Reconocer contenidos que debe tener las capacitaciones / Proponer actividades para trabajar el reciclaje en distintos recursos. O Orientar capacitaciones. ASISTENTE EDUCACIÓN Mantener informador a apoderados / Invitar a junta de vecinos a inauguración del punto limpio. Involucrar a otros a participar. APODERADOS IMPORTANTE * El Consejo Escolar debe proponer distintas formas de presentar este proyecto a otros consejos escolareas. No olvides revisar los ejemplos de proyectos que hemos compartido en la web como orientación.

24 Antecedentes del Consejo Escolar Si bien estos datos fueron ya compartidos al momento de inscribir al Consejo Escolar en la página web, el solicitar estos antecedentes tiene por objetivo que cada integrante manifieste su acuerdo y compromiso con el proyecto a presentar. ANTECEDENTES DEL CONSEJO ESCOLAR NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO FIRMA Director/a Representante de Dirección Sostenedor Representante del sostenedor Representante de los docentes Representante de los estudiantes Representante de padres, madres y apoderados Otro:

25 Antecedentes del establecimiento educacional y consejo escolar ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Nombre del establecimiento educacional EJEMPLO RBD EJEMPLO Nombre del Proyecto Remodelando la multicancha de nuestra escuela Descripción General Qué queremos hacer? Si bien los recursos recibidos por el FAEP han sido destinados a mejorar algunos espacios físicos vemos la necesidad de contar con una multicancha adecuada a las necesidades de nuestros estudiantes con el del promover una mejor interrelación de los actores de la comunidad educativa. Objetivos del Proyecto (Metas o propósitos) Mejorar los espacios físicos para favorecer la interrelación de la comunidad educativa.

26 Recordamos que el objetivo general del Movámonos por la Educación Pública es: Activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. Cuál o cuáles área(s) queremos fortalecer con nuestro proyecto?: por favor complete en la siguiente tabla Área temática del proyecto Indicar con una cruz Difusión del proyecto educativo, captación de matrícula Convivencia escolar, incentivo de la democracia interna Seguridad escolar y salud Arte y cultura Ciencia y tecnología Formación ciudadana Otros: (indique cuál)

27 Qué tipo de acciones nos gustaría proponer para lograr fortalecer las áreas temáticas que completamos en la tabla anterior? (El representante del sostenedor debe apoyar en orientar respecto a los tipos de acciones se pueden hacer según el reglamento) Jornadas, talleres para activar y animar a los consejos escolares, centro de padres, centros de alumnos, profesores y los distintos estamentos de la comunidad escolar de los establecimientos educacionales. Compra de material didáctico, equipamiento deportivo y artístico. Mantención o mejoramiento de la infraestructura de nuestro establecimiento. X Otros (indique)

28 Actividades a realizar Nombre de la actividad Actividad 1: Servicio de reparación de techumbre de la multicancha. Actividad 2: Desarrollo de un mural. Descripción de la actividad Qué y cuándo? Reparación de la techumbre de la multicancha, necesario para el desarrollo de actividades deportivas y extrapogramáticas. Diario mural que permita marcar un hito en la reparación de la techumbre, desarrollado por la comunidad educativa. Actividad 3: Actividad 4: Agregar nuevas actividades de ser necesario Actividades 1. Renovación de techumbre de la multicancha. 2. Generación de mular de forma participativa por parte de la comunidad escolar. 3. A quiénes y cuántos serán beneficiados por esta actividad? 1. Estudiantes. Generando espacios adecuados para el desarrollo del deporte. 2. Comunidad educativa. Renovando espacio que contribuye a actividades extraprogramáticas y de distinto índole. 3. Cuál es el costo aproximado para esta actividad? 1. Licitación para reparación de techumbre 2. Galones de pintura / Costo por unidad $8.800 / Insumos $ (*) Referencia Tienda Mercado Público. 3.

29 (*) Para estimar los costos por actividad, se recomienda que el director del colegio o el sostenedor pueda revisar los valores de referencia expuestos en la plataforma Mercado Público. (*) Este ejercicio puede cambiar las prioridades de las actividades a realizar. Por ejemplo, dos actividades pueden tener el mismo valor, pero una beneficia a más gente que la otra. La idea es hacer este ejercicio y presentar las actividades definitivas que el Consejo Escolar tiene la intención de desarrollar.

30 I. Falta de acuerdo de los actores de la comunidad educativa en la temática que será plasmada en el mural. Para ello se debe tener en cuenta la participación del consejo escolar en la definición del borrador del mural. Qué riesgos existen para el cumplimiento del proyecto? II. Falta de tiempo disponible para que los estudiantes puedan realizar el mural, por lo que se debe tener en cuenta el uso de horarios y materiales apropiados para la confección del mismo. Roles y responsabilidades para el desarrollo del proyecto Convocar a los estudiantes para realizar el mural y definir agrupación / Presentar una propuesta del mural construir. Mantener a los estudiantes informados de los avances del proyecto. ESTUDIANTES Apoyar en la confección de la propuesta del mural, cautelando que él refleje la historia de la comunidad educativa y presentar necesidades de reparación de la multicancha. DOCENTES Generar los permisos para el desarrollo del mural, orientando también a los estudiantes en su diseño. Convocar al Consejo Escolar, promover el logro de acuerdos / Subir Ficha de Proyecto a plataforma web / Presentar Ficha de Proyecto a sostenedor. Gestionar la existencia de tiempos necesarios para el proyecto. DIRECTIVOS

31 Gestionar la compra y contratación a través de Mercado Público o licitación / Presentar proyecto a autoridades del MINEDUC. SOSTENEDOR Gestión Administrativa del proyecto. Apoyar en la confección de la propuesta del mural, cautelando que él refleje la historia de la comunidad educativa. Generar los permisos necesarios para el desarrollo del mural. ASISTENTE EDUCACIÓN Presentar propuestas para el mural y necesidades de reparación de la multicancha. Acompañar a los estudiantes en el desarrollo del mural. APODERADOS IMPORTANTE * El Consejo Escolar debe proponer distintas formas de presentar este proyecto a otros consejos escolareas. No olvides revisar los ejemplos de proyectos que hemos compartido en la web como orientación.

32 Antecedentes del Consejo Escolar Si bien estos datos fueron ya compartidos al momento de inscribir al Consejo Escolar en la página web, el solicitar estos antecedentes tiene por objetivo que cada integrante manifieste su acuerdo y compromiso con el proyecto a presentar. ANTECEDENTES DEL CONSEJO ESCOLAR NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO FIRMA Director/a Representante de Dirección Sostenedor Representante del sostenedor Representante de los docentes Representante de los estudiantes Representante de padres, madres y apoderados Otro:

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