La presentación de la investigación: estructura de un trabajo experimental, contenido y presentación de los datos

Transcripción

1 La presentación de la investigación: estructura de un trabajo experimental, contenido y presentación de los datos

2 Título Resumen Introducción Método Participantes Material Procedimiento Análisis de los datos

3 Resultados y discusión Discusión general Referencias Anexos

4 4 preguntas: Por qué? Cómo? Qué? Y qué?

5 Título Corto (no más de 15 palabras) Informativo "Velocidad de elocución" versus "El impacto del acento regional en la percepción de la velocidad de elocución en español"

6 Resumen 150 palabras Breve descripción del método, de los resultados y de las implicaciones teóricas Es más fácil redactarlo después de haber escrito el resto del informe. Cuidado: no es sólo un "copiar y pegar" de trozos del informe.

7 Introducción Por qué? Definición del campo de estudio (por ej. velocidad de elocución) Presentación de los trabajos en el campo (incluyendo referencias). Al final de la introducción: presentación de los objetivos del experimento y de las predicciones, en relación con lo que se ha presentado previamente Forma de "embudo"

8 Método Cómo? Detallar el experimento de tal manera que el lector sea capaz de reproducir el mismo experimento Participants Quiénes son los participantes de esta investigación? Número, edad, sexo, lengua materna, características particulares Voluntarios o pagados (o créditos)

9 Método Material Cuál es el material usado en esta investigación? Número de estímulos Características de los estímulos (por ej. número de sílabas). Frase marco Grabación para la creación del material para un experimento de percepción

10 Método Procedimiento Qué tuvieron que hacer los participantes y cómo? Descripción de la tarea y de las instrucciones dadas a los participantes Orden de presentación de los estímulos Duración del experimento

11 Método Análisis de los datos Qué se hizo de lo datos? Descripción de todas las etapas de análisis de los datos Producción: ej. segmentación (con criterios), codificación, extracción de los valores acústicos Percepción: recopilación de las respuestas correctas/incorrectas y de los tiempos de reacción

12 Método Análisis de los datos Qué se hizo de lo datos? Descripción de todas las etapas de análisis de los datos Análisis estadístico: Variable dependiente, variables independientes y controladas Qué programa de estadística? Qué prueba estadística?

13 Ejemplo 1: Se ha recopilado el valor de la velocidad de elocución percibida para cada una de las 48 frases y para cada participante. A partir de esos datos, se ha obtenido, para cada participante, el valor medio de la velocidad de elocución percibida (i.e., cada participante presenta un valor). El análisis estadístico se ha efectuado mediante el programa R (versión 3.1.3). Se ha realizado un test-t no apareado, la velocidad de elocución percibida siendo la variable dependiente y la L1 (francés o español) siendo la variable independiente.

14 Ejemplo 2: Se ha recopilado el valor de la velocidad de elocución percibida para cada una de las 48 frases y para cada participante. A partir de esos datos, se ha obtenido, para cada frase, el valor medio de la velocidad de elocución percibida y el valor medio del grado de acento regional (i.e., cada frase presenta un valor para la velocidad percibida y un valor para el grado de acento regional). El análisis estadístico se ha efectuado mediante el programa R (versión 3.1.3). Se ha realizado una correlación de Pearson entre la velocidad de elocución percibida y el grado de acento regional.

15 Resultados y discusión Qué? Estadística descriptiva (ej. media, desviacíón típica, etc.) Estadística inferencial (ej. test-t, análisis de varianza, etc.) Gráficos y tablas con leyendas

16 Resultados y discusión El lector no debe necesitar el gráfico o la tabla para entender el texto, o viceversa. No se presenta la misma información dos veces (ej. en un gráfico y en una tabla)

17 Ejemplo 1: La Figura 1 presenta la velocidad de elocución percibida en función de la lengua materna (francés o español) Velocidad de elocución percibida Francés L1 Español Figura 1. Velocidad de elocución percibida en función de la lengua materna (francés o español).

18 Ejemplo 1: Como se puede apreciar en esta figura, los nativos de francés presentan un valor más alto (media = 5.20, desviación típica = 0.43) que los nativos de español (media = 4.70, desviación típica = 0.45). Esta observación se ve confirmada por el análisis estadístico (t(66) = -4.61, p =.000). Por consiguiente, se puede concluir que los nativos de francés perciben la velocidad de elocución en español como siendo significativamente más rápida que los nativos de español.

19 Ejemplo 2: La Figura 2 presenta la velocidad de elocución percibida en función del grado de acento regional. 9 Velocidad de elocución percibida Grado de acento regional Figura 2. Velocidad de elocución percibida en función del grado de acento regional.

20 Ejemplo 2: Se observa que una relación existe entre la velocidad de elocución y el grado de acento regional (r = -.70, p =.000): Cuanto más marcado es acento regional, más lenta se percibe la velocidad de elocución. Por consiguiente, podemos concluir que la percepción de la velocidad de elocución está relacionada con el grado de acento regional.

21 Discusión general Y qué? Resumen de los objectivos del experimento Resumen de los resultados Relación con las hipótesis Relación con estudios previos (Introducción) Implicaciones teóricas Limitaciones Trabajo futuro Conclusión: "take home message"

22 Referencias Coherencia en función de las normas escogidas (APA, etc.) Anexos Cuestionarios Instrucciones dadas a los participantes Lista de los estímulos Cálculos estadísticos Resultados individuales

23 Recuerda: El lector no sabe más de lo que le dices. Justifica tus afirmaciones con citas. No plagies.