Notas para la corrección

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Sergio Zúñiga San Segundo
hace 5 años
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1 Notas para la corrección Sección A 1. Compartes una habitación en una residencia de estudiantes. Tienes que salir y por eso le escribes una nota a tu compañero/ a indicando: que hoy vienen unos amigos de visita qué cosas hay que hacer para limpiar la habitación y dejarla perfecta cómo podéis repartir las tareas por qué tienes que salir cuándo vas a estar en casa Criterio A: Lenguaje (máximo 3) Utiliza el alumno la ortografía, la caligrafía, el vocabulario y las estructuras gramaticales de forma correcta? Vocabulario: trabajo y ocio Estructuras gramaticales: presente y futuro de indicativo Nota: El texto puede tener algunos errores gramaticales, incluso en la banda de calificación más alta. Criterio B: Mensaje (máximo 3) Se logra transmitir toda la información pertinente? que hoy vienen unos amigos de visita qué cosas hay que hacer para limpiar la habitación y dejarla perfecta cómo podéis repartir las tareas por qué tienes que salir cuándo vas a estar en casa Criterio C: Formato (máximo 1) Nota: Para obtener un punto, el alumno debe incluir un saludo y una firma.

2 2. Estás de vacaciones en un país hispanohablante. Escribes una postal a un amigo / una amiga contándole: dónde estás cuánto tiempo vas a estar allí qué has hecho hasta ahora qué te ha gustado más dónde te has alojado Criterio A: Lenguaje (máximo 3) Utiliza el alumno la ortografía, la caligrafía, el vocabulario y las estructuras gramaticales de forma correcta? Vocabulario: el individuo y la sociedad / trabajo y ocio / viajes Estructuras gramaticales: presente, pasado y futuro de indicativo Nota: El texto puede tener algunos errores gramaticales, incluso en la banda de calificación más alta. Criterio B: Mensaje (máximo 3) Se logra transmitir toda la información pertinente? dónde estás cuánto tiempo vas a estar allí qué has hecho hasta ahora qué te ha gustado más dónde te has alojado Criterio C: Formato (máximo 1) Nota: Para obtener un punto, el alumno debe incluir un saludo y una firma.

3 Sección B 3. Has visto una obra de teatro fantástica. Escribes en un blog sobre tus impresiones. Explicas por qué has decidido ver la obra, describes brevemente el argumento, explicas qué es lo que más te ha gustado y la recomiendas a los lectores del blog. Vocabulario: trabajo y ocio / cultura tiempos y modos verbales Registro: informal Consulte la Guía de Lengua ab initio (para primeros exámenes mayo de 2015). Ideas pertinentes: cultura / ocio Organización en párrafos y una secuencia lógica. Empleo eficaz de una variedad de recursos de cohesión: también, además, en primer lugar, a continuación, por otro lado, sin embargo, etc. Utiliza el formato adecuado? Blog Título / tema y nombre de usuario son necesarios para obtener los dos puntos. Si falta uno de estos elementos, se otorga un solo punto (1).

4 4. Escribes un artículo para la revista escolar sobre cómo vivir sano y estar en forma. Hablas de la alimentación, la actividad física y el equilibrio mental. Vocabulario: el individuo y la sociedad / salud / actividad física tiempos y modos verbales Registro: informal o semiformal. Ideas pertinentes: el individuo y la sociedad / salud Organización en párrafos y una secuencia lógica. Empleo eficaz de una variedad de recursos de cohesión: también, además, en primer lugar, a continuación, por otro lado, sin embargo, etc. Utiliza el alumno el formato adecuado? Artículo Fecha, título, nombre del autor e introducción al tema son necesarios para obtener los dos puntos. Si falta uno de estos elementos, se otorga solo un punto (1).

5 5. Participas en un debate sobre el teletrabajo (trabajo a distancia realizado por teléfono e internet). Escribe el texto del discurso presentando las ventajas y desventajas de este tipo de trabajo. Vocabulario: el individuo y la sociedad / trabajo tiempos y modos verbales principalmente en presente y futuro de indicativo Registro: informal / semiformal / formal Ideas pertinentes: el trabajo / ventajas y desventajas Organización de ventajas y desventajas en párrafos siguiendo una estructura lógica. Empleo eficaz de una variedad de recursos de cohesión: en primer lugar, también, además, en segundo lugar, sin embargo, para finalizar, etc. Utiliza el alumno el formato adecuado? Discurso Saludo, introducción / presentación del tema y conclusión son necesarios para obtener dos puntos. Si falta uno de estos elementos, se otorga solo un punto (1).

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