COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL. Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura.

Transcripción

1 COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL Revisado: Junio, 2007 Grado: Noveno Standards: 10 Benchmarks: 34 Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura. ESP9.1.1 ESP9.1.2 ESP9.1.3 ESP9.1.4 Usa estrategias variadas de pre-escritura para garantizar la coherencia y cohesión de los textos. Aplica criterios establecidos en la rejilla de evaluación de procesos escritos. Auto-corrige sus escritos. Relee escritos de su autoría. Construye ensayos en borrador. Usa estrategias básicas para la revisión y edición de trabajos escritos. Corrige aspectos de ortografía y puntuación antes de entregar un escrito. Revisa la cohesión y coherencia de ideas en sus escritos. Corrige la organización de ideas y párrafos de los escritos de sus compañeros. Elabora textos argumentativos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua. Construye ensayos. Escribe reflexiones a partir de los movimientos literarios de Colombia. Revisa reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto. Evita repetir constantemente palabras e ideas en sus textos escritos. Demuestra fluidez verbal a nivel escrito. ESP9.1.5 Desarrolla procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de textos.

2 Recurre voluntariamente al diccionario para fortalecer su léxico. Revisa aspectos gramaticales al escribir textos reflexivos. ESP9.1.6 ESP9.1.7 Standard 2: Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la producción de textos orales y escritos. Utiliza analogías. Argumenta con razones de peso sus ideas en informes escritos. Argumenta ideas con coherencia y profundidad en forma oral. Evidencia en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos. Expone en sus escritos ideas que demuestran orden en su estructura. Escribe con caligrafía legible. Demuestra en sus escritos profundidad de ideas. Usa aspectos estilísticos y retóricos de la escritura. ESP9.2.1 Emplea oraciones coordinadas y subordinadas con propiedad. Oraciones compuestas Oraciones compuestas coordinadas. Oraciones compuestas subordinadas. Aplicación de teoría en ejercicios prácticos. ESP9.2.2 ESP9.2.3 Organiza las ideas de los textos escritos en párrafos claros y coherentes. Párrafo de enumeración. Párrafo de secuencia. Párrafo de comparación. Párrafo de desarrollo de un concepto. Párrafo de enunciado. Párrafo de causa y efecto. Párrafo narrativo. Párrafo expositivo argumentativo. Produce textos desarrollando un estilo propio. Construye ensayos. Crea escritos con características poéticas.

3 Standard 3: Usa convenciones gramaticales en composiciones escritas. ESP9.3.1 ESP9.3.2 Aplica las normas de puntuación en la escritura de textos. Uso moderno del punto. Uso de los dos puntos y los puntos suspensivos. Otros usos de las mayúsculas. Aplica las normas de presentación en sus trabajos escritos. Utiliza normas ICONTEC en la presentación de sus trabajos escritos. Standard 4: Recoge y usa información para propósitos de investigación. ESP9.4.1 Plantea un trabajo de análisis literario en el ámbito de anteproyecto. Escribe informes a partir del análisis de obras literarias. ESP9.4.2 Demuestra habilidad en el manejo de fuentes de información. Utiliza adecuadamente medios interactivos y tecnológicos para obtener información pertinente a consultas asignadas. Recurre a fuentes bibliográficas para profundizar trabajos de consulta. Standard 5: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de lectura. ESP9.5.1 Elabora hipótesis de lectura para aproximarse a diferentes tipos de textos. Predice el final de obras literarias analizadas de manera individual. Propone posibles interpretaciones a textos poéticos de autores colombianos. Infiere propósitos de los autores de obras literarias con las que tiene contacto como lector. ESP9.5.2 Planea su proceso lector a partir del propósito y la estrategia pertinente.

4 Lee obras literarias proyectando de antemano los aspectos claves de su análisis. Identifica en escritos narrativos y poéticos, características específicas de diferentes movimientos ESP9.5.3 ESP9.5.4 ESP9.5.5 Demuestra progreso en sus habilidades interpretativas a nivel personal y colectivo. Infiere información de textos asignados. Demuestra progreso en su hábito lector. Presenta argumentos sólidos al exponer sus ideas. Comprende el sentido global de cada uno de los textos que lee, la intención de quien lo produce y las características del contexto en el que se produce. Identifica características del momento histórico en el que se producen las obras literarias. Reconoce aspectos de los movimientos literarios que se manifiestan en obras de diferentes autores. Crea hipótesis que proyectan las posibles intenciones de los autores de obras literarias. Infiere otros sentidos en cada uno de los textos que lee, al relacionarlos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, y reconoce rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales. Analiza datos de literatura indígena colombiana. (Marco histórico, características, autores y obras) Reflexiona sobre literatura de la conquista. (Marco histórico, características, autores y obras) Comprende la literatura de la colonia. (Marco histórico, características, autores y obras) Valora la literatura de la independencia. (Marco histórico, características, autores y obras) Debates y reflexiones escritas a partir de movimientos Standard 6: Usa habilidades y estrategias de escritura para entender e interpretar una variedad de textos ESP9.6.1 Comprende los factores sociales y culturales que determinan las manifestaciones literarias latinoamericanas.

5 Identifica aspectos socioculturales reflejados en el Romanticismo. Valora el costumbrismo como expresión cultural de los pueblos colombianos. Reconoce en el realismo literario un espacio para apreciar la verdad histórica del país. Identifica características socio-culturales, presentes en el modernismo, vanguardismo, piedracielismo y la generación mito. ESP9.6.2 Standard 7: ESP9.7.1 ESP9.7.2 Standard 8: Lee con sentido crítico obras de diversos géneros. Identifica en la obra María aspectos propios del romanticismo. Reconoce en La Vorágine elementos del realismo en Colombia. Reconoce en obras poéticas características de los distintos movimientos Identifica elementos del realismo mágico en obras escritas por Gabriel García Márquez. Usa habilidades y estrategias de lectura para entender e interpretar una variedad de textos de información. Interpreta y produce textos informativos desde una perspectiva crítica. Crea informes críticos a partir de obras leídas. Resume y parafrasea información de diferentes textos. Crea informes escritos partiendo del análisis de textos. Parafrasea información de obras literarias para apoyar sus ideas en ensayos escritos. Utiliza estrategias de escucha y de habla para diferentes propósitos. ESP9.8.1 Participa activa y argumentativamente en lecturas colectivas de textos. Plantea hipótesis a partir de textos analizados. Argumenta coherentemente sus opiniones. Infiere información de diferentes tipos de textos. ESP9.8.2 Asume variedad de roles en discusiones de grupo. Participa argumentativamente en discusiones grupales.

6 Asume una actitud de respeto y escucha en discusiones literarias. Dirige el desarrollo de mesas redondas y debates. ESP9.8.3 Expone sus ideas en forma clara y coherente. Argumenta con solidez sus puntos de vista. Asume posiciones claras y críticas en discusiones grupales. ESP9.8.4 Realiza exposiciones orales sobre temas específicos asignados. Ejecuta exposiciones a partir de movimientos literarios tales como: Vanguardismo, piedracielismo, generación mito, narrativa de la violencia y realismo mágico. ESP9.8.5 ESP9.8.6 Standard 9: ESP9.9.1 ESP9.9.2 Utiliza recursos audiovisuales para la presentación oral de textos. Presenta ayudas audiovisuales que contribuyen en la realización exitosa de exposiciones. Organiza previamente las ideas que desea exponer y se documenta para sustentarlas. Prepara con anterioridad su material de apoyo al realizar exposiciones. Consulta previamente información pertinente al tema asignado. Usa habilidades y estrategias visuales para entender e interpretar medios visuales. Entiende como los símbolos, imágenes, sonido y otras convenciones son usadas en los medios comunicativos. Utiliza recursos icónicos para expresar mensajes cifrados. Diseña propuestas creativas que involucran elementos simbólicos. Interpreta manifestaciones artísticas no verbales y las relaciona con otras producciones humanas, ya sean artísticas o no. Analiza obras de arte y las relaciona con momentos Crea propuestas artísticas que expresan aspectos

7 ESP9.9.3 Reconoce el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar. Descifra cargas significativas presentes en elementos no verbales propios de la conducta humana. Standard 10: Entiende las características y componentes de los medios de comunicación. ESP Utiliza estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de información que circula en diferentes medios de comunicación. Analiza elementos comunicativos utilizados por los diferentes medios informativos. Crea propuestas basadas en el uso de medios de comunicación y su conexión con la literatura. ESP Selecciona la información obtenida a través de los medios para satisfacer sus necesidades comunicativas. Plantea a través de medios gráficos la expresión de necesidades y realidades humanas. Identifica ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación. Reconoce elementos comunicativos presentes en la publicidad, los cuales invitan a satisfacer necesidades.