RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2018

Transcripción

1 Vigilada MinEducación Edición 43 Boletín División de Planeamiento Estratégico Julio de 2018 RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2018

2 EDITORIAL Lasallistas todos! Lasallistas comprometidos en llevar adelante el Proceso de Autoevaluación Institucional! Con profunda alegría y agradecimiento comparto este Boletín No 43 en el que hacemos una síntesis del ejercicio de Autoevaluación institucional y destacamos los logros más significativos alcanzados en los últimos años. Este importante trabajo ha fortalecido nuestra identidad y nos ha permitido reconocernos en nuestros logros, ha consolidado la esperanza de estar participando en una misión educativa importante para este país, y nos ha indicado retos que debemos asumir para continuar nuestro camino De la Calidad a la Excelencia. Con este horizonte, recibiremos los días 8, 9, 10 y 11 de agosto la visita de la Comisión de Pares delegada por el Consejo Nacional de Acreditación. Ellos son: Jorge Oswaldo Sánchez (Coordinador); Sonia Arciniegas Betancourt (Relatora); Álvaro Gómez Fernández; Moisés Wasserman; Jaime Castrillón Cifuentes y José María Passarini Delpratto. Esta será una oportunidad para mostrar nuestros valores diferenciales y para hacer evidente lo que todos los días vivimos: una comunidad de fe que fraternalmente forma integralmente y genera conocimiento para la transformación social y productiva del país. Presento los 10+ de Unisalle, que recoge nuestros logros más significativos identificados en este proceso. Además lo invito a conocer el informe completo de Autoevaluación Institucional presentado al Consejo Nacional de Acreditación. Con sentimientos fraternales, Hno. Alberto Prada Sanmiguel, FSC. Rector Hno. Alberto Prada Sanmiguel, FSC Rector 2

3 INTRODUCCIÓN La Universidad de La Salle comprometida con la excelencia académica y con miras a la renovación de la acreditación de alta calidad, inició su tercer proceso de autoevaluación institucional en marzo de 2017 y finalizó en mayo del Este ejercicio se realizó conforme al modelo lasallista de autoevaluación reglamentado en el Librillo 57, el cual contempla seis momentos en una espiral permanente de la calidad: Modelo proceso de autoevaluación MIRADA INTERNA IMPLEMENTACIÓN AJUSTES Y SEGUIMIENTO DE PLANES DE MEJORAMIENTO SOCIALIZACIÓN DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y ENVÍO AL CNA Compromiso con la excelencia y la mejora continua MIRADA DE PARES COLABORATIVOS EXTERNOS ANÁLISIS SÍNTESIS Y SOCIALIZACIÓN MIRADA DE PARES COLABORATIVOS INTERNOS Fuente: Librillos Institucionales No. 57, Lineamientos y guía metodológica para los procesos de autoevaluación de la Universidad de La Salle 3

4 El proceso de autoevaluación permitió a la Institución identificar las fortalezas que han permitido los logros y saltos cualitativos que se muestran a continuación, así como dimensionar los retos y oportunidades de mejoramiento como posibilidad de transitar de la calidad hacia la excelencia. SALTOS CUALITATIVOS Y LOGROS SIGNIFICATIVOS El Proceso de Autoevaluación Institucional permitió reconocer los 10 logros más significativos de la Institución desde la última autoevaluación. Estos logros o saltos cualitativos son entendidos como trasformaciones producto de diversas acciones estratégicas que jalonan el cumplimiento de la Misión La misión institucional es el referente de la acción integral de la Universidad e inspira todas las políticas institucionales y planes de desarrollo que animan y regulan la vida académica y administrativa de la Universidad de La Salle. La formación integral y el desarrollo humano son elementos de la identidad de la Universidad de La Salle que inspiran la acción institucional y favorecen el liderazgo y la proyección social de los estudiantes. El proyecto Utopía es testimonio del compromiso de la Universidad de La Salle con la construcción de la paz en Colombia y con el desarrollo rural con enfoque territorial. Los estudiantes son el centro del proceso educativo en la Universidad de La Salle, y el acompañamiento pedagógico el sello distintivo de la relación pedagógica y del vínculo con la Institución. La Universidad de La Salle tiene una planta profesoral sólida, bien formada y cualificada para los retos de la vida universitaria y para la formación de los profesionales que necesita el mundo de hoy La excelencia académica en la Universidad de La Salle es una dinámica institucional permanente y responde a los retos de la democratización del conocimiento propuesta en el PEUL. La formación investigativa de los estudiantes es fundamental para el Sistema de Investigación Universitario Lasallista (SIUL) y responde al compromiso de ser una universidad que aprende porque investiga. Los programas de extensión y proyección social en la Universidad de La Salle son un eje fundamental de la acción institucional para la creación del valor social compartido, la transformación social y productiva del país, y el crecimiento de la misma universidad. La internacionalización en la Universidad de La Salle es un dinamizador transversal de la excelencia académica y la formación de ciudadanos globalmente competentes. La gestión administrativa y financiera de la Universidad de La Salle es el soporte para el cumplimiento eficiente de la misión institucional y, para esto, se moderniza y articula con el trabajo de la academia.

5 RETOS PARA LA EXCELENCIA LASALLISTA El proceso de autoevaluación permitió identificar los siguientes tres aspectos como oportunidades de mejoramiento esenciales para transitar de la calidad a la excelencia: Fortalecimiento de la comunicación interna y de la difusión externa Mayor inserción de la Universidad en distintas redes académicas nacionales e internacionales Diversificación de ingresos Estos retos y otras oportunidades de mejoramiento encontradas serán abordados por la Universidad a partir de un plan de mejoramiento totalmente articulado al Plan Institucional de Desarrollo vigente, que se constituye en la principal herramienta para hacer posible la Misión Educativa Universitaria Lasallista y guía del trabajo de la Universidad. PLAN INSTITUCIONAL DE DESARROLLO PROYECTOS NUEVOS Formulación de un proyecto nuevo incorporado a un programa PID 0 PROYECTOS MODIFICADOS ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO PERMANENTE Reformulación de un proyecto existente en el PID (modificación de objetos y metas) Son parte del quehacer diario y permanecen continuamente en ejecución. No obedecen al termino de proyecto, pero sí arrojan metas cuantificables en el espacio de tiempo definido del PID y tienen responsables establecidos

6 A continuación, se relacionan los proyectos asociados al PID que conforman el plan de mejoramiento producto de la Autoevaluación Institucional con miras a la segunda renovación de la Acreditación de Alta Calidad: PLAN DE MEJORAMIENTO - VICERRECTORÍA DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO HUMANO Proyecto 221. Sistema integrado de diagnóstico de necesidades y proceso de acompañamiento integral al estudiante Proyecto 411. Definición y puesta en marcha del proceso de comunicación institucional Actividad de fortalecimiento 1. Fortalecimiento de las estrategias de difusión y monitoreo de las actividades de bienestar y vida universitaria Actividad de fortalecimiento 2. Establecimiento de líneas de trabajo y vinculación de los egresados en proyectos institucionales PLAN DE MEJORAMIENTO - VICERRECTORÍA ACADÉMICA Proyecto 222. Formación y desarrollo profesional docente Proyecto 224. Impulso y posicionamiento de los programas de posgrado Proyecto 241. Redefinición de la política de segunda lengua en la Universidad de La Salle Proyecto 261. Programas académicos con pertinencia regional Proyecto 551. Mejoramiento de los procesos de gestión académico administrativos Actividad de fortalecimiento 3. Fortalecimiento permanente de la evaluación de procesos académico-administrativos Actividad de fortalecimiento Actividad 4. Fortalecimiento de la oferta posgradual para la acreditación de programas 6

7 PLAN DE MEJORAMIENTO - VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA Proyecto 312. Fortalecimiento de los procesos internos y externo de gestión de la investigación Proyecto 422. Internacionalización de la investigación Proyecto 322. Construcción de un portafolio de incentivos para las actividades de investigación y producción intelectual Actividad de fortalecimiento 5. Divulgación de los resultados de investigación de las unidades académicas PLAN DE MEJORAMIENTO - VICERRECTORÍA ADMINISTRATIVA Proyecto 512. Generación de ingresos de acuerdo con las metas institucionales definidas Proyecto 513. Identificación de los proyectos y oportunidades asociados al mejor aprovechamiento económico financiero de las inversiones en bienes inmuebles de la Universidad. Aplicable a los predios con claridad de orden normativo Proyecto 521. Plan de Infraestructura Física Proyecto 523. Plan de Tecnologías de Información Proyecto 532. Propuesta de un modelo de operación de la Universidad Proyecto 541. Administración integral de la información en un sistema de inteligencia de negocios Actividad de fortalecimiento 6. Dimensionamiento estratégico de gestión humana para plan de bienestar institucional del personal administrativo y docente (etapa diagnóstica). Actividad de fortalecimiento 7. Fortalecimiento del plan de mantenimiento de la Universidad Actividad de fortalecimiento 8. Revisión de la metodología de evaluación de desempeño para personal administrativo. 7

8 VISITA DE PARES ACADÉMICOS CNA Finalmente, la Universidad de La Salle recibirá la visita de la comisión de pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación del 8 al 11 de agosto del presente año, ellos son: Jorge Oswaldo Sánchez (Coordinador); Sonia Arciniegas Betancourt (Relatora); Alvaro Gómez Fernández; Moisés Wasserman; Alvaro Zapata Domínguez y Jose María Passarini Delpratto. Durante la visita los pares académicos verificarán la objetividad y veracidad de la autoevaluación desarrollada por la Universidad y emitirán un juicio valorativo de la calidad de la Institución. Esperamos que este ejercicio conduzca a la segunda renovación de la acreditación de alta calidad de la Universidad de La Salle como reconocimiento al compromiso de la Institución con la excelencia académica y el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior en Colombia como mediación para la transformación social y productiva del país. 8

9 Edición: Milton Molano Camargo Karen Fontalvo Aragón Diseño Gráfico: Leidy Mancera C, DPE