Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? Recuerdo la suma de primer grado.

Transcripción

1 Resuelvo el problema. Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? T 1-1 bananos Recuerdo la suma de primer grado. Calculo. 2+1= Calculo. 2+3= 1+4= 2+2= 2+0 e) 1+3 f) 8+1 g) 2+4 h) 3+7 i) 5+5 j) 4+0 k) 7+2 l) 6+2 m) 1+9 n) 4+3 ñ) 2+6 o) 7+3 p) 6+0 q) 0+0 Calculo

2 T 1-2 Resuelvo el problema. Repaso la suma (2) Marta tiene 9 panes. Su hermano compra 4panes. Cuántos panes tienen entre los dos? Realizo laumas. 10+1= Resuelvo. En una caja hay 9 pelotas. La maestra echa 8pelotas. Cuántas pelotas hay en total? Calculo. 4+10= e) 5+10 f) 10+3 g) 9+5 h) 9+9 i) 3+9 j) 2+9 k) 8+4 l) 6+8 m) 7+8 n) 6+6 ñ) Calculo

3 Resuelvo el problema. Repaso la resta (1) T 1-3 Hay 8 mariposas en una flor. 4 mariposae van. Cuántas mariposas quedan? Calculo. 4-3 = e) f) Calculo. 5-1 = e) 4-0 f) 7-2 g) 2-0 h) 10-7 i) 8-5 j) 10-0 k) 5-4 l) 6-0 m) 10-9 n) 8-6 ñ) 0-0 Calculo

4 T 1-4 Repaso la resta (2) Resuelvo el problema. Hay 13 tortillas en un plato. Una familia come 7 de esas tortillas. Cuántas tortillas quedan? Calculo. 13-3= 14-9 Resuelvo En una librera hay 17 libros. 9 libroon de matemáticas y los demáon de lenguaje. Cuántos libroon de lenguaje? En un aula hay 14 niñas y 8 niños. Cuántas niñas más hay? Calculo. 12-2= e) 16-9 f) 13-8 h)11-3 g) 12-7 i) Calculo

5 Observo. Repaso números ordinales T 1-5 Laura Julio Recuerdo. Marta Lucía José Isabel Alberto Verónica Juan Pedro Laura Julio Marta Lucía José primero segundo tercero cuarto quinto 1º 2º 3º 4º 5º Isabel Alberto Verónica Juan Pedro octavo noveno sexto séptimo décimo 6º 7º 8º 9º 10º Repaso y practico. 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º Escribo el número ordinal que corresponde a cada niña o niño. Laura Lucía Juan (ejemplo ) 1º primero e) Julio Verónica Pedro Escribo el número ordinal que corresponde a Marta, José, Isabel y Alberto. 7 7

6 T 1-6 Aprendo otros números ordinales Edificio de Guatemática Números Ordinales 20 o 19 o 18 o 17 o 16 o décimo sexto 15 o décimo quinto 14 o 13 o 12 o vigésimo décimo noveno décimo octavo décimo séptimo décimo cuarto décimo tercero décimo segundo 11 o décimo primero décimo noveno octavo séptimo sexto quinto cuarto tercero segundo primer nivel Quiénes están en este edificio? En qué nivel están? 8 8

7 Escribo los números ordinales que faltan. 11º décimo primero décimo sexto 12º 13º 17º décimo octavo 15º décimo cuarto 19º vigésimo Escribo los números ordinales que corresponden. Observo el edificio de Guatemática para responder. e) Escribo el número ordinal que corresponde a pato, rana, caballo, elefante y cangrejo. 9 9

8 T 1-7 Juego con el calendario Observo y aprendo. Octubre Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Cuáleon los días de la semana? Cuántos días tiene una semana? Respondo. Utilizo la hoja de calendario que está arriba. Qué fecha es el primer sábado? Qué día comienza el mes? Cuál es el nombre del día décimo sexto? Qué fecha es el cuarto Jueves? e) g) Si mi amiga cumple años el segundo Martes, qué fecha es? Cuántos domingos hay? f) h) En qué fechas caen los lunes? Qué fecha es el último día del mes? Respondo. Utilizo esta hoja de calendario. Junio Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Qué fecha es el tercer sábado? Cuál es nombre del día vigésimo? Qué fecha es el quinto viernes? En qué fechas caen todos los domingos? 10 0

9 Repaso los números hasta T 1-8 Leo y escribo el nombre del número cero 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro Escribo el nombre del número veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa cien e) f) 60 g) 70 h) Escribo el nombre del número ! 11

10 T 1-9 Repaso los números hasta (2) Leo y aprendo. Confirmo con los bloques Decena Unidad Represento los números con los bloques en la tabla de posiciones. (ejemplo) Decena Unidad 4 5 e) 72 Qué número representan los bloques? f) 98 Decena Unidad Decena Unidad Decena Unidad Decena Unidad Represento con bloques

11 Repaso los números hasta (3) T 1-10 Qué número está en la decena? Qué número está en la unidad? Decena Unidad = decenas + unidades 39 = + Escribo el número que falta. 14 = decena + unidades 14 = + 50 = decenas + unidades 47 = decenas + unidades 47 = + 72 = decenas + unidades 50 = + 72 = + Con una línea uno cada número con su descomposición decenas + 5 unidades 8 decenas + 7 unidades Escribo el número en el. 2 decenas + 8 unidades = =

12 T 1-11 Repaso los números hasta (4) Encierro el número mayor. 29 Encierro el número menor. 39 Cuál es el número mayor? Comparemos! Encierro el número mayor y y y y e) f) y Encierro el número menor y 92 y y 60 y y y y 45 e) f) 14 $ Encierro el número mayor. 37y

13 Sumo. Repaso suma y resta con 2 dígitos T 1-12 Resto = 60-40= e) f) Sumo Resto Sumo. Resto = 70-10= 30+40= 90-30= Sumo = 63+5= 80+9= Forma vertical Forma vertical Forma vertical Resto = e) 36-5= f) 74-4= Forma vertical Forma vertical Forma vertical Calculo % 15

14 T 1-13 Leo y resuelvo. Resuelvo problemas En casa están 13 amigos. Después llegan otros 15. Cuántos amigos hay en total? Leo y resuelvo. En un cuarto hay 33 sillas. Don Tomás trae 20 sillas más. Cuántaillas hay en total? amigos Forma vertical Forma vertical Hay 47 patos en una laguna. 6 se salen. Cuántos patos quedan en la laguna? Forma vertical Leo y resuelvo. Mario tiene 52 mazorcas para desgranar. Hoy desgrana 30. Cuántas mazorcas le falta desgranar? En una bolsa hay 42 dulces. Una niña echa 7 dulces más. Cuántos dulces hay en total? Forma vertical Forma vertical

15 Invento problemas de suma o resta T Ejemplo: 4 cerdos están comiendo. 3 cerdos llegan a comer. Cuántos cerdos están comiendo en total? Invento un problema que sea / 17

16 Invento un problema de suma donde hable de mariposas. Invento un problema de resta donde hable de pajaritos. Invento un problema de suma o resta donde hable de manzanas. Vamos a inventar otros problemas en el cuaderno. Después los resolvemos. 18 ( Invento un problema que sea 17-8

17 Contesto T1 1 Escribo el nombre del número ordinal. 1º 18º 2 Escribo el número ordinal que corresponde. décimo cuarto vigésimo 3 Encierro el número mayor y 97 y 87 4 Encierro el número menor y 87 y 84 5 Realizo laumas Realizo las restas g) h) i) j) e) f) k) l) ) 19

18 T1 Ejercicios adicionales (1) Trato de resolver problemas nuevos de suma y resta. En la sección A de segundo grado hay 15 niñas. Hay 3 niños más que las niñas. Cuántos niños hay en la sección A? 15 niñas. 3 niños más. 15 niños. Como hay 3 niños más, entonces... g g s s gg g g s s gg En la sección B de segundo grado hay 15 niñas. Hay 3 niños menos que las niñas. Cuántos niños hay en la sección B? 15 niñas. 3 menos Como hay 3 niños menos, entonces... g g s s gg g g s s gg 20 1 =

19 g g Ejercicios adicionales (2) T1 Resuelvo. 1 En el examen de lenguaje Luis obtiene 82 puntos. En el de matemática obtiene 7 puntos más que en el de lenguaje. Cuál es el punteo en matemática? Planteamiento : Examen puntos Sí mejoré! 2 En primer grado hay 69 alumnos. En segundo grado hay 6 alumnos menos que primer grado. Cuántos alumnos hay en segundo grado? Planteamiento : Examen ? puntos g s s gg g s s gg Forma vertical Forma vertical 3 Rosa tiene 13 quetzales. Para comprar una playera le faltan 6 quetzales. Cuánto cuesta la playera? Planteamiento : Forma vertical? quetzales 4 Sergio tiene 21 tapitas. Para la clase de mañana necesita 25 tapitas. Cuántas tapitas le faltan? Planteamiento : Forma vertical

20 Cuántos pajaritos hay? Recuerdo el T 2-1 Si a 99 le agregamos 1, tendremos (en letr Cuántas flores hay? 10 grupos de 10 son flores. Cuántos bananos hay? 10 grupos de 10 son bananos. Encierro conejos. Encierro manzanas. Respondo. Cuento de 10 en 10 hasta

21 T 2-2 Conozco la centena Represento con bloques de 10 y 1. unidades = 1 centena Respondo. decenas = 1 centena 10 decenas = centena unidades = centena 1 centena = Respondo. 1 centena = unidades = decenas 10 decenas = unidades 1 centena = decenas 10 decenas = unidades decenas centena Escribo el número en el. 1 decena = 15 unidades 1 centena = unidades 1 centena = 15 decenas

22 Cuento las mariposas. Cuento de en T 2-3 bloque bloque bloque Hay grupos de. Hay centenas. Hay Aprendo a contar de en. trescientos cien doscientos cuatrocientos mariposas. seiscientos setecientos ochocientos quinientos novecientos Cuento de en. Respondo. Cuento tres veces de en hasta novecientos

23 T 2-4 Aprendo a escribir números de en. cien seiscientos doscientos 200 trescientos cuatrocientos quinientos Escribo números de en Cuento y escribo el número y su nombre. setecientos ochocientos novecientos e) f) Escribo el número. setecientos ochocientos quinientos seiscientos Escribo el número en el., 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900

24 Coloco bloques T 2-5 Cuento los puntos. Después represento el número con bloques en la tabla de posiciones. 200y y 36 da doscientos treinta y seis y se escribe 236. Tabla de posiciones Centena Decena Unidad En qué posición coloco cada bloque en la tabla de posiciones? Represento los números con bloques en la tabla de posiciones ciento ochenta y tres trescientos cincuenta y siete quinientos diecinueve Uno de, ocho de, tres de. Dónde y cómo coloco el cero en los ejercicios, e) y f)? e) 240 doscientos cuarenta cuatrocientos cinco setecientos f) Represento con bloques

25 T 2-6 Cuántas manzanas hay? Leo y escribo números Centena Decena Unidad centena decenas unidades Total: ciento setenta y cuatro Completo lo que falta. Después escribo y leo el número. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad centenas decenas unidades trescientos ochenta y ocho (en letras) Escribo el número. centenas decenas unidades cuatrocientos uno (en letras) ochocientos trece (en letras) seiscientos (en letras) ciento ocho (en letras) setecientos cuarenta (en letras) Escribo en números. Novecientos quince Quinientos tres

26 Completo lo que falta. Después escribo y leo el número. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad centenas decenas unidades centenas decenas unidades doscientos cincuenta cuatrocientos Escribo el número. novecientos cuarenta y cinco (en letras) quinientos noventa y tres (en letras) trescientos ocho (en letras) setecientos cuatro (en letras ) e) f) ochocientos (en letras) quinientos treinta (en letras) Escribo en número. Seiscientos cuarenta y dos Setecientos trece

27 T 2-7 Comparo 352 y 289. Me ayudo con los bloques. Comparo números (1) Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad centenas decenas unidades centenas decenas unidades es mayor que Escribo el número. Encierro el número menor. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Escribo el número. Encierro el número mayor. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Escribo el número. Encierro el número menor. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Encierro el número mayor. 325 y y y 810

28 Comparo números (2) T 2-8 Qué escuela tiene más estudiantes? La Libertad ESCUELA Los Amates ESCUELA Centena Decena Unidad La Libertad Lado cerrado > Lado abierto Coloco el lado abierto hacia el número mayor. Los Amates es mayor que Qué escuela tiene más estudiantes? Comparo los números. Escribo >, < ó =. Ejemplo Signo mayor que menor que igual a Comparo los números. Escribo >, < ó = > > = > e) f) Comparo los números. Escribo >, < ó = ! 31

29 T 2-9 Cuento hasta 1,000 Cuento los puntos. grupos de forman mil y se escribe 1,000. Dibujo tarjetas de para completar 1,000. Cuánto falta para llegar a 1,000? Falta para llegar a 1,000 Falta para llegar a 1,000 Falta para llegar a 1,000 Falta para llegar a 1,000 Escribo el número que falta. 400 y son 1, y son 1, y son 1, y son 1,000 e) y son 1,000 f) 900 y son 1, Escribo el número en el. 300 y 800 son 1, y 800 son 1,000

30 Localizo números en la recta numérica (1) Quién patea más lejos la pelota? T 2-10 Mario G Julio Mario patea hasta. Julio patea hasta. Por eso, patea más lejos. Escribo el número que va en cada e) Escribo el número que va en cada Escribo el número en el. 0, 10, 20, 30, 40, 50,

31 T 2-11 Localizo números en la recta numérica (2) Quién está en el número mayor? Rosario Daniel Lina , Rosario está en,daniel está en,lina está en. Por eso está en el número mayor. Escribo el número que va en cada. Observo que la recta de abajo es una ampliación de la recta de arriba , e) Escribo el número que va en cada , $ Escribo el número en el. 0,, 200, 300, 400, 500, 600

32 Cuál está más cerca? T y 124 Cuál de los dos está más cerca de? está más cerca de que. 487 y 523 Cuál de los dos está más cerca de 500? está más cerca de 500 que. Encierro el que está más cerca de y y y Encierro el que está más cerca de 800. Utilizo la última recta numérica. 808 y y y % 35

33 T2 1 (en letras) Contesto Escribo el número y lo leo. Escribo el número. 2 cuatrocientos 3 seiscientos Completo lo que falta. Escribo el número y lo leo. (en letras) setecientos ochocientos centenas decenas unidades centenas decenas unidades 4 Escribo el número que falta para completar 1, y son 1, y son 1,000 5 trescientos veinte (en letras) Escribo el número que va en cada ochocientoeis (en letras) Encierro el que está más cerca de y y y &

34 Ejercicios adicionales T2 Escribo el número. Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Escribo el número que va en cada , Juego con las tarjetas de número. 1) Formo pareja. Conseguimos un juego de tarjetas de número del 0al9. 2. Colocamos las tarjetas bocabajo. 3. Cada uno da vuelta a 3 tarjetas. 4. Con las tarjetas forma el número mayor que crea posible. 5. Gana quien tenga el número mayor. 6. Busca otra pareja y juega 5 veces. Yo gané porque 764 es mayor que / 37