prácticos: 1.5/1 CURSO: 2º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 1º

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1 FICHA DE ASIGNATURAS DE INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL EN MECÁNICA PARA GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDADES ANDALUZAS DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: DIBUJO 3D Y MODELADO DE SÓLIDOS CÓDIGO: 8350 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa Créditos totales (LRU / Créditos LRU/ECTS Créditos LRU/ECTS ECTS): 4.5/3 teóricos: 3/2 prácticos: 1.5/1 CURSO: 2º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: EDUARDO GUTIÉRREZ DE RAVÉ AGÜERA CENTRO/DEPARTAMENTO: E.P.S. Dpto. INGENIERÍA GRÁFICA ÁREA: EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA Nº DESPACHO: C ir1gurae@uco.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Creación y edición de primitivas y sólidos. Representación alámbrica y por mallas. Aplicaciones.

2 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Se sugiere haber cursado las asignaturas de Sistemas de Representación y Dibujo Técnico Mecánico y DAO CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura se encuentra en el segundo curso segundo cuatrimestre. Al representarse elementos industriales, la asignatura de Dibujo 3D y modelado de sólidos se encuentra relacionada con todas las asignaturas que traten temas de proyectos o diseño. Esta situación da lugar a dos situaciones:.- El alumno representa elementos de los cuales no conoce los principios básicos de funcionamiento o diseño, conocimientos que se desarrollan en otras asignaturas posteriores de la carrera..- Se aplican los principios de representación de conjuntos, piezas e instalaciones en el resto de las asignaturas. Por lo que una buena formación en la materia de expresión gráfica facilita el desarrollo de dichas asignaturas, y por supuesto es fundamental en el desarrollo de los Proyectos Fin de Carrera RECOMENDACIONES: Sería conveniente desarrollar la docencia de ésta asignatura en un estadio avanzado de la titulación. Esto permitiría a los alumnos aplicar los principios de la asignatura a problemas reales de diseño y proyectos.. Los conocimientos mínimos que debe tener el alumno para el correcto desarrollo de la asignatura son:.- Conocer los elementos básicos de infraestructuras e instalaciones..- Conocer los principios de tecnología mecánica..- Conocer los principios del diseño de máquinas..- Conocer los principales elementos de construcción y obra civil. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Capacidad de análisis y síntesis. Resolución de problemas. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. Trabajo en equipo. Conocimientos básicos de la profesión. Creatividad. Capacidad de comunicarse con personas no expertas en la materia. Capacidad de organización y planificación. Conocimientos de informática. Toma de decisiones.

3 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Expresión Gráfica en la Ingeniería. Redacción e interpretación de Documentación Técnica. Gestión de la información. Documentación. Conocimientos de informática. Conceptos de Aplicaciones del Diseño. Estimación y programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y materiales Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Expresión Gráfica en la Ingeniería. Redacción e interpretación de Documentación Técnica. Gestión de la información. Documentación. Conocimientos de informática. Conceptos de Aplicaciones del Diseño. Estimación y programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y materiales Actitudinales (Ser): Expresión Gráfica en la Ingeniería. Redacción e interpretación de Documentación Técnica. Gestión de la información. Documentación. Conceptos de Aplicaciones del Diseño. Estimación y programación del trabajo. Conocimiento de tecnología, componentes y materiales. 4. OBJETIVOS.- Desarrollar la concepción espacial..- Saber interpretar y realizar un Dibujo Técnico., aplicando los criterios normativos en un dibujo técnico, y de los principales elementos de su especialidad..- Ser capaz de representar las piezas y conjuntos de aplicaciones en la ingeniería industrial..- Saber utilizar un ordenador para el desarrollo de modelos virtuales y la generación de planos..- Trabajar en grupo y saber comunicar y compartir información técnica mediante los recursos de la expresión gráfica..- Ser capaz de deducir y aplicar los principios del diseño industrial en los dibujos técnicos.

4 5. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: SEGUNDO SEMESTRE: Nº de Horas: Clases Teóricas*: 10.5 Clases Prácticas*: 21 Exposiciones y Seminarios*: 1.5 Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas*: 2 B) Individuales: 3 Realización de Actividades Académicas Dirigidas: A) Con presencia del profesor*: 10 B) Sin presencia del profesor: Otro Trabajo Personal Autónomo: A) Horas de estudio: 26 B) Preparación de Trabajo Personal: 10 C)... Realización de Exámenes: A) Examen escrito: 2 B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas X Exposición y debate: Tutorías especializadas: X Sesiones académicas prácticas X Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias:

5 Otros (especificar): DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: La teoría y las prácticas se darán en la Sala de Ordenadores. Esta asignatura es una materia de contenido eminentemente práctico. Es necesario conocer un programa de Diseño Asistido por Ordenador. Se utilizará AutoCAD Las prácticas se harán en clase con carácter obligatorio. El profesor revisará durante las sesiones prácticas que el alumno ha realizado las prácticas correctamente. Al final del curso los alumnos deberán entregar un trabajo de prácticas propuesto por el profesor. Metodología docente: Clases de teoría: o Introducción al tema y relación con otros temas. o Aplicaciones prácticas reales del tema a estudiar o Explicación detenida de los fundamentos teóricos de cada sección. o Destacar las partes más importantes de cada tema al finalizar su explicación. o Control para ver el grado de comprensión del alumno. Clases de prácticas: o Descripción de los objetivos que se pretenden conseguir con el desarrollo de cada una de las prácticas. o Explicación necesaria para el desarrollo de la práctica o Presentación y evaluación de la práctica. Tutorías: o Resolución de dudas de teoría o prácticas. o Supervisión de las prácticas. Material docente: Clases de teoría: o Se utilizará la pizarra para el desarrollo de los contenidos teóricos y el cañón de proyección para explicar la teoría. o El alumno dispondrá de unos apuntes desde el comienzo del curso. o Se entregarán a los alumnos hojas de control Clases de prácticas: o Se utilizará el cañón de proyección para explicar el desarrollo de la práctica o Se entregará a los alumnos fotocopias de los enunciados de prácticas. Disponibilidad de cualquier otra información adicional a través de: ftp://login@lucano.uco.es/../ir1gurae/pub 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) a) Trabajo en espacio tridimensional. b) Creación de imágenes tridimensionales c) Presentación y trazado. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Las normas UNE, EN, ISO. - Montaño La Cruz, F. (2009). AutoCAD Guía Práctica. Anaya - Montaño La Cruz, F. (2009). AutoCAD 2010 Manual Avanzado. Anaya

6 . - MCFARLANE R. Progressing with AutoCAD. Edward Arnold MCFARLANE R. Introducing 3D AutoCAD. Edward Arnold MCFARLANE ROBERT. Solid Modelling with AutoCAD. Edward Arnold BRIAN MATTHEWS. Diseño3D con AutoCAD Anaya multimedia ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) GUTIÉRREZ DE RAVÉ, E. Dibujo 3D y modelado de sólidos. Apuntes de clase (bloques temáticos a, b y c) GUTIÉRREZ DE RAVÉ, E. y col. Tutorial de dibujo mecánico asistido por ordenador. Diseño virtual y animación fotorrealista. Ed. Universidad de Córdoba.. (bloques temáticos b y c) 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la correspondiente Guía Común) La evaluación de la asignatura se realizará mediante: - Controles semanales de teoría. - Control de las prácticas presenciales. - Trabajos final de prácticas - Examen final de teoría Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): En caso de no superar las prácticas por curso habrá un examen final. Nota Prácticas = 0.8 Nota práctica Nota de trabajo de prácticas Nota final = 0.3 Trabajo final Nota Prácticas. No podrá aprobarse la asignatura si no se obtiene una calificación igual o superior a cuatro (4) en cada una de las partes. Nota: en las convocatorias extraordinarias, la evaluación de la asignatura se realizará exclusivamente mediante un examen final de teoría y otro de prácticas.

7 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura semestral y 40 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Nº de horas de Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Exámenes Temas del temario a tratar sesiones sesiones Exposiciones Visita y Tutorías Control de lecturas Teóricas prácticas y seminarios excursiones especializadas obligatorias Segundo Semestre 1ª Semana: 1 2 a-1 2ª: a-2 3ª: a-3 4ª: a-4 5ª: a-5 6ª: a-6 7ª: a-7 8ª: a-8 9ª: a-9 10ª: b-1 y b-2 11ª: b-3 12ª: b-4 13ª: b-5 y b-6 14ª: c-1 y c-2 15ª: Exámenes segundo cuatrimestre

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9 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) En todos los tema se trabajarán las competencias indicadas anteriormente Trabajo en espacio tridimensional. 1. Especificación de coordenadas: Regla de la mano derecha. Introducción de coordenadas cartesianas, cilíndricas y esféricas. 2. Definición de un sistema de coordenadas personales (SCP): Definición de un SCP en espacio tridimensional. Selección y símbolo de SCP. 3. Visualización en espacio 3D (Órbita 3D): Definición de líneas de mira. Proyección paralela y perspectiva. Planos delimitadores. Eliminación de líneas ocultas. 4. Creación de objetos: modo alámbrico, mallas y sólidos. 5. Creación de superficies: regladas, revolución, tabuladas y superficie de segmentos de Coons definida por lados. 6. Edición en el espacio 3D: Rotación de objetos, matriz, simetría. Recorte, empalme y alargamiento. 7. Creación de sólidos: prisma, cono, cilindro, esfera, toroide, sólido de revolución, extrusión. 8. Operaciones Booleanas con sólidos (Unión, intersección y diferencia). 9. Edición de sólidos: Achaflanado, empalme. Cortes y secciones y edición de caras. 10. Modificación de Sólidos, caras de Sólidos y de Aristas. 11. Estampado de Sólidos. Separación de Sólidos. Aplicación de Fundas a Sólidos. Limpieza y Comprobación de Sólidos. a) Creación de imágenes tridimensionales. 1. Introducción al entorno de modelado 3D. Espacio modelado 3D. Centro de control. Dibujo de modelos 3D: Superficies. 2. SCP dinámico. 3. Superficies planas. Superficies mediante conversión. Crear superficies a partir de un sólido. 4. Edición con pinzamiento. Moviendo objetos en el espacio 3D. Gizmo de desplazamiento y de rotación. 5. Subobjetos de sólido. Designación y modificación de subobjetos 3D. 6. Rotación de objetos usando el sistema de coordenadas personal dinámico. Limitar el movimiento sobre los ejes. 7. Crear objetos 3D a partir de formas 2D. 8. Estilos visuales. Estilo visual esquemático. 9. Creando modelos de superficies. 10. Corte de un sólido por una superficie. Creando superficies complejas. Convirtiendo la superficie en sólido. 11. Herramienta de barrido. Extruir una curva a lo largo de un camino. 12. Renderizando dibujos 3D. 13. Simulando el sol. Uso de materiales. Creando un nuevo material y cambiando las propiedades. Añadiendo una imagen de fondo. 14. Creando efectos usando materiales y luces. Añadiendo una luz puntual. 15. Aplicando y ajustando mapas de texturas. Otros mapas de texturas. Ajuste de mapas en objetos y caras. 16. Simulando árboles y personas con mapas de opacidad. 17. Añadiendo cámaras. Creando una animación, paseo. Ajustando la animación b) Presentación y trazado. 1. Espacio papel y modelo: Cambio espacio papel y modelo. 2. Preparación de una presentación: Creación de ventanas flotantes. Adición de cuadro y títulos. Control de la visibilidad de las ventanas flotantes. Modificación de vistas en las ventanas gráficas flotantes y su contenido. Vistas con nombre en espacio papel.

10 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): - El seguimiento de la asignatura se hará mediante el control de: La asistencia a las clases de teoría y prácticas La elaboración del trabajo de teoría. La corrección de las prácticas - La consecución de los objetivos académicos mediante el análisis de los resultados de la evaluación del alumnado.