Misión Cada estudiante tiene los recursos y apoyo para: Explorar con confianza, Descubrir sus pasiones, Aspiran a alcanzar su máximo potencial, y Conectarse entre sí, con la comunidad y con el mundo. Visión El Distrito 34 será un sistema escolar inclusivo y equitativo que honra a todo el niño y brinda oportunidades de aprendizaje rigurosas y auténticas. Todos los alumnos: Obtienen una base para triunfar en el futuro deseado. Son confiados, resilientes y autodirigidos para perseguir sus intereses, hacer un seguimiento de su progreso y compartir su aprendizaje y crecimiento. Son ciudadanos de carácter que contribuyen a su comunidad, abrazan la diversidad y las diferencias individuales Todos los educadores: Comprometidos con el crecimiento académico estudiantil y el bienestar socioemocional. Valoran la voz y la elección del alumno y brindan instrucción personalizada en un entorno acogedor, flexible, innovador y motivador. Son ellos mismos estudiantes que persiguen el aprendizaje profesional, la colaboración y la investigación colectiva Todas las familias y la comunidad: Colaboran con el Distrito para fomentar el crecimiento académico estudiantil y el bienestar socioemocional Son socios con el Distrito para proporcionar un servicio auténtico de aprendizaje y experiencias académicas. Tiene los recursos y conexiones para entender el trabajo, los éxitos, las oportunidades y las necesidades del Distrito. Page 1
Valores fundamentales Los valores fundamentales del Distrito 34 no son negociables y guían todas las decisiones y acciones: Crecimiento y aspiraciones : Estamos enfocados hacia el futuro en el crecimiento académico y socioemocional de los estudiantes y el crecimiento profesional del personal, y en la creación del mejor futuro para nuestra comunidad. Diversidad, inclusión y equidad: Abrazamos las diferencias de cada miembro de nuestra comunidad y proporcionamos recursos equitativos para satisfacer las necesidades de todos los alumnos. Relaciones y respeto: Establecemos relaciones positivas a través de una comunicación abierta y bidireccional con los estudiantes, el personal, las familias y la comunidad, y somos éticos y respetuosos en esas relaciones. Administradores: Somos administradores diligentes de nuestros recursos. Page 2
Objetivos, prioridades y medidas Objetivo 1: Éxito y bienestar del estudiante Proporcionar una educación rigurosa que fomente el crecimiento personal y el aprendizaje profundo en un entorno que inspire confianza y ofrezca apoyos socioemocionales. Asegurar tiempo, espacio y recursos para proporcionar instrucción diferenciada para satisfacer las necesidades de cada alumno Proporcionar tiempo y programas para apoyar alumnos en educación temprana Redefinir el éxito de los estudiantes para apoyar diversos caminos hacia el éxito en la vida Mejorar la comprensión de los educadores sobre el análisis de datos para identificar las fortalezas y necesidades de cada estudiante y orientar la instrucción para maximizar el crecimiento y el rendimiento Proporcionar programas, recursos y oportunidades de articulación para asegurar que los estudiantes realicen transiciones sociales y académicas sin problemas de una escuela a otra Abordar las diferencias ó lagunas en el desempeño Mejorar el rendimiento académico general de los estudiantes y el crecimiento socioemocional Preparación para el aprendizaje temprano Crecimiento y logros estudiantiles en lectura, matemáticas y aprendizaje socioemocional. Diferencias en el desempeño Satisfacción y compromiso de los estudiantes. Asistencia de estudiantes Participación co-curricular Page 3
Objetivo 2: Crecimiento y apoyo del educador Atraer, retener y apoyar al personal de calidad que demuestre experiencia en el contenido, proporcione instrucción constante en todo el Distrito, comprenda y refleje la diversidad del cuerpo estudiantil y colabore entre sí en su propio crecimiento profesional. Facilitar un clima y una cultura positivos para atraer y retener personal de alta calidad. Ofrecer una compensación competitiva Proporcionar tiempo y oportunidades para la colaboración del personal, el desarrollo profesional y el liderazgo compartido Crear oportunidades que permitan a los estudiantes y maestros colaborar y explorar sus intereses, usar la tecnología e interactuar con las oportunidades del mundo real basadas en problemas. Desempeño del personal Retención de personal Satisfacción del personal Certificaciones en áreas identificadas de necesidad. Diversidad de personal Plan para el desarrollo profesional diferenciado. Page 4
Objetivo 3: Alianzas con padres y comunidades Construir alianzas sólidas con las familias y las comunidades para mejorar las oportunidades de aprendizaje contemporáneo; Proporcionar a las escuelas y estudiantes un sistema de atención y apoyo. Facilite una comunicación clara, transparente y bidireccional con y entre todos los interesados Proporcionar a los padres información, herramientas y recursos para comprender y apoyar el progreso de sus hijos Aumentar las colaboraciones de padres y la comunidad para proporcionar experiencias de aprendizaje auténticas, oportunidades de aprendizaje de servicio y exposición a caminos profesionales Sensibilización de las partes interesadas sobre las iniciativas, éxitos, oportunidades y necesidades del Distrito. Satisfacción de los padres Alianzas comunitarias y voluntarias. Page 5
Objetivo 4: Administración de recursos Demostrar responsabilidad y rendición de cuentas haciendo un uso eficaz y eficiente de nuestros recursos. Abordar las instalaciones antiguas y el mantenimiento pospuesto para proporcionar instalaciones seguras, limpias y bien mantenidas Alinear las mejoras de las instalaciones para incrementar las mejores prácticas de instrucción y las necesidades del programa Preferencia a los recursos que garantizan la equidad en el uso del tiempo, el espacio, la planificación y los programas para satisfacer las necesidades de todos los alumnos Estado de reconocimiento anual ISBE (Junta de Educación de Illinois) Auditoría anual Presupuesto anual Condición de las instalaciones. Plan de instalaciones a largo plazo Page 6