TIPS PARA ASEGURAR APRENDIZAJES CON UN PROYECTO COLABORATIVO Los docentes son los actores primordiales en la implementación de Proyectos Colaborativos en el aula de clase. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones en cada una de las etapas de desarrollo del Proyecto Colaborativo que ha seleccionado para sus estudiantes. Antes de vincularse a un proyecto colaborativo tenga en cuenta: Fase de preinscripción La responsabilidad del desarrollo del proyecto, la orientación y acompañamiento a los estudiantes está, en primera instancia, en manos de los docentes. Analice como se realiciona el Proyecto Colaborativo con el plan de estudios de sus estudiantes. Si el Proyecto Colaborativo se desarrolla en la red, recuerde que la inscripción trae consigo un compromiso con los demás participantes. Como docente, usted tiene autonomía para determinar otras actividades que considere que los estudiantes deben realizar para alcanzar las metas propuestas por el proyecto. Establezca los grupos colaborativos según el número de estudiantes que hay en el curso y organice grupos de máximo 5 estudiantes. Promueva que cada equipo se asigne un nombre o aspecto que lo identifique. 1
Para lograr una colaboración efectiva entre los estudiantes, es necesario que los profesores organicen los equipos colaborativos en el aula, de modo que involucren una participación activa en el proceso de aprendizaje, y les informen de la importancia del trabajo en grupo y los beneficios del aprendizaje en colaboración. Tenga en cuenta que un Proyecto Colaborativo puede integrar varias áreas temáticas, y por eso puede invitar a otros docentes de la institución para que se vinculen al desarrollo del proyecto. Intente apoyarse en las diversas herramientas tecnológicas que tiene a disposición. Si cuenta con software especializado para realizar algunos productos, no dude en ponerlo al servicio de los grupos. Iniciando actividades con el proyecto: fase de inicio Tenga en cuenta que los Proyectos Colaborativos que se desarrollan en la red no son un curso e-learning para sus estudiantes. Usted debe cumplir las funciones de líder en el aula y, a su vez, ser un guía y motivador de las actividades propuestas a sus estudiantes. Dialogue con los estudantes sobre los objetivos, metas y productos de conocimiento a lograr con el proyecto. Esto le ayudará a orientar procesos de auto-evaluación permanente con los estudiantes. Si el proyecto se está desarrollando en la red, es necesario registrar la información del equipo o estudiantes en el ambiente de trabajo, para ser reconocidos por los demás participantes del Proyecto Colaborativo. Aproveche las primeras sesiones de acceso al ambiente de trabajo del 2
proyecto para que los estudiantes recorran el espacio virtual de trabajo, actualicen su perfil y registren cada equipo de trabajo. Acuerde con los estudientes un plan de trabajo para el desarrollo de las actividades que les propone el proyecto, articulándolas con las actividades escolares y el plan de estudios. Es importante que promueva la activa participación de los estudiantes, mediante espacios para opiniones y comentarios sobre el plan de trabajo, las actividades propuestas, los resultados que han obtenido y las dificulatdes que se han presentado. Esto ayudará a que los estudiantes se comprometan con su aprendizaje y se motiven en el desarrollo del Proyecto Colaborativo. Conocimientos previos: etapa de observación Guíe a sus estudiantes a realizar actividades que les permitan el reconocimiento de las temáticas a trabajar, comenten sobre lo que ya han aprendido y compartan sus inquietudes sobre la problemática que les pantea el proyecto. Promueva la formulación de nuevas preguntas sobre el proyecto y ayude a sus estudiantes a relacionarlas con las diferentes temáticas y conocimientos adquiridos. Seleccione en acuerdo con los estudiantes los temas, preguntas e hipótesis que considere prioritarias o de mayor interés, para ser atendidas desde los procesos de indagación e investigación que les propone el Proyecto Colaborativo. 3
Construcción de conocimientos: etapa de investigación - acción Si puede invitar a un experto en la temática que se está trabajando, sería una gran oportunidad para que sus estudiantes le hagan preguntas y profundicen en la línea de investigación y/o solución al problema. Planear salidas pedagógicas a lugares cercanos que usted considere tienen relación con el proyecto, puede ayudar a los estudiantes a conocer el contexto en el que se desarrollará el mismo. No olvide que los Proyectos Colaborativos requieren la aplicación de la metodología de trabajo por proyectos. Dicho método les guiará hacia la construcción de soluciones y conocimientos, y desarrollará en los estudiantes competencias procedimentales. Involucre, de ser posible, a los padres de familia en algunas actividades que los estudiantes desarrollarán con el proyecto, ya que pueden ser una valiosa fuente de información y motivación. Es posible que una vez desarrollada esta etapa del proyecto, queden preguntas por resolver o hipótesis que validar. Déjelas a la vista de los estudiantes y continúe motivándolos para que indagen sobre ellas. Compartiendo el proyecto: etapa de producción y socialización Todos los productos que los estudiantes obtengan durante las etapas de desarrollo del proyecto son objeto de socialización. Prepare, junto con los estudiantes, actividades en las que compartan sus hallazgos y producciones con la comunidad educativa (estudiantes, profesores y padres de familia). 4
Tenga en cuenta que la socialización con la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto hace parte del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Ayude a sus estudiantes a preparar las socializaciones, pero evite aleccionarlos, deje que ellos propongan y compartan de acuerdo a lo convenido en su equipo de trabajo. Invite, si es posible, a los padres de familia a la construcción de los productos, y socialice con ellos los procesos de aprendizaje que vienen adelantando en el Proyecto Colaborativo. No dude en hacerlos partícipes en todas las etapas del proyecto. Si tiene sugerencias que considera son importantes a tener en cuenta para mejorar la experiencia de aprendizaje que propone el Proyecto Colaborativo, no dude en compartirlas con sus colegas. Es muy probable que sus ideas y sugerencias sean tomadas en cuenta y mejoren las experiencias de otros docentes y estudiantes. Para llevar a cabo procesos de evaluación de aprendizajes, apóyese en las guías que se le ofrecen o construya, antes de iniciar el proyecto, las rúbricas de evaluación que le permitan realizar un proceso permanente de evaluación, co-evaluación y autoevaluación de los procesos entre sus estudiantes. 5