P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADO 1º CURSO

NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO 2011-2012 DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS CICLO SUPERIOR MATERIA MODULO COD APF APLICACIONES INFORMATICAS Y OPERATORIA DE TECLADO NIVEL PRIMERO 1º P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADO 1º CURSO Í N D I C E 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. 2.- CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 7.- METODOLOGÍA 8.- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS 10.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. 11.- UNIDADES DE TRABAJO: SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 12.- P.E.C 11.1 PRINCIPIOS EDUCATIVOS BÁSICOS(PEC 4.3) 11.2 EJES TRANSVERSALES PRIORITARIOS (PEC 4.4) 11.3 ORIENTACIÓN EDUCATIVA: PRINCIPIOS BÁSICOS (PEC 4.7) 13.ANEXOS 13.1 Concreción Curricular código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 1 de 39

13.2 Competencia comunicativa o 13.2.1. Plan lector o 13.2.2 Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar. 13.3 Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo. 13.4 Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo). 13.5 Educación en valores. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR Ha habido incorporación del apartado de los anexos (13) 13.1 Concreción Curricular 13.2 Competencia comunicativa o 13.2.1. Plan lector o 13.2.2 Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar. 13.3 Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo. 13.4 Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo). 13.5 Educación en valores. Revisado Aprobado Fecha Firma Fecha Firma Octubre de 2011 Octubre de 2011 código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 2 de 39

DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 2.- CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO La capacidades reconcretan en los siguientes apartados: 1. Identificar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático. 2. Aplicar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo como usuario. 3. Aplicar los comandos o instrucciones tanto internos como externos necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red de área local o remota. 4. Identificar el tipo y características de los equipos informáticos necesarios para el tratamiento y elaboración de la información. 5. Manejar en el ámbito de usuario procesadores de texto, hojas de cálculo, base de datos, lenguajes de diseño de páginas Web y aplicaciones gráficas y de autoedición, incluyendo el intercambio de datos entre dichas aplicaciones. 6. Aplicar procedimientos, utilidades y funciones del sistema operativo y de las aplicaciones de propósito general que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada. 7. Conocer el teclado universal y adquirir una velocidad media en su manejo. 8. Utilizar el método al tacto en la escritura de operatoria de teclado 9. Identificar las tareas que podrían ser resueltas informaticamente y el tipo de aplicaciones informáticas que se podrían utilizar para la realización de dichas tareas. 10. A partir de ejercicios prácticos de incorporación y cumplimentación de documentos o datos y mediante aplicaciones informáticas (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, software de presentación, software de diseño de páginas Web, software de diseño gráfico y autoedición manejar las opciones y funciones generales y específicas de las que disponen los programas utilizados, para conseguir el fin propuesto 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN AL MÓDULO. El módulo de Aplicaciones Informáticas ha sido estructurado de modo que el/la alumno/a adquiera una visión global de la importancia de la informática, además de su evolución histórica y así poder introducirlo/a de lleno en el mundo de la informática y adquiera un nivel adecuado de velocidad en operatoria de teclado. En todo momento se ha pretendido que el/la alumno/a se forme de acuerdo con las necesidades de los avances tecnológicos, en el almacenamiento, procesamiento y tratamiento de la información, habida cuenta de lo que ha supuesto en nuestra sociedad la incorporación de la tecnología a la informática, tanto en la vida empresarial como cotidiana. La secuenciación de las unidades didácticas, así como su temporalización se justifica por el grado de dificultad de las mismas, así como el conocimiento previo de unas, para poder desarrollar las siguientes. Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para el técnico que se quiere formar son los siguientes: - Obtener, seleccionar e interpretar información y tratarla de forma autónoma, utilizando los medios informáticos adecuados a cada situación particular. - Utilizar con agilidad y destreza los equipos informáticos. - Operar con agilidad, destreza y al tacto en el teclado del ordenador. - Identificar la composición básica de un sistema informático monousuario tipo PC., las funciones y características básicas de un sistema operativo monousuario de aplicaciones informáticas de código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 3 de 39

gestión en el ámbito de usuario. - Seleccionar, recuperar, transformar, analizar, transmitir, crear, etc., y presentar información manejando con agilidad y destreza, medios y equipos informáticos. - Aplicar procedimientos de seguridad, protección y conservación de datos informáticos. - BLOQUE 1 1ª U.T. Introducción y simulación al módulo. 2ª U.T. Operatoria de teclado (ejercicios de aprendizaje) 3ª U.T. Introducción a la informática. 4ª U.T. Informática Básica. 5ª U.T. Sistema Operativo 6ª U.T Introducción y entorno Windows 7ª U.T. Hojas de Cálculo En este bloque se pretende hacer una introducción y una simulación de lo que va ha hacer la asignatura, así como de las unidades de trabajo de las que consta y de los programas previstos a aprender y trabajar durante el curso, relacionándolo además con otros módulos del ciclo, ya que en principio se pretende que en cada uno de ellos, en la medida de lo posible, se realicen aplicaciones informáticas. Así mismo se expondrá la metodología a aplicar, actividades a realizar, criterios de evaluación, calificación y recuperación. Dejando siempre constancia de que la evaluación será continua. Se introduce la informática en el tratamiento de la información, así como en la evolución de la misma y las distintas generaciones. Destacar en este bloque la importancia que tiene la operatoria de teclado para el mundo laboral en general y para la ofimática en particular. En esta U.T. el alumno hace la primera toma de contacto con el ordenador y se familiarizara con las distintas partes de que consta el teclado. Se pretende que el alumno vaya avanzando día a día en habilidad y destreza para que pueda usar el ordenador como herramienta de trabajo para tomar los apuntes que necesite desde el principio del curso. Estudiar el entorno operativo Hardware, Software, sistemas informáticos, periféricos de entrada y salida, etc. Donde se desarrolla el trabajo tanto en el aula como en las empresas, integrando capacidades de conocimientos, aplicaciones y destrezas que servirán de soporte a las unidades de trabajo siguientes, así como el Sistema Operativo, ya que es el primer contacto serio que el/la alumno/a tiene con el ordenador, aprendiendo de sus partes, encendido y todos los comandos, tanto internos como externos. Se estudiaran también todos los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales de aplicaciones de propósito general comenzando por el más utilizado, el Windows y su entorno, y a continuación se estudiarán aplicaciones tecnológicas que se hacen imprescindibles actualmente y desde este momento [principio de curso] para que el alumno/a tenga las herramientas suficientes y pueda utilizar la Red de Redes como instrumento de apoyo, consulta etc., etc. Se estudiara el programa especializado de Hojas de Cálculo BLOQUE 2 8º U.T. Operatoria de Teclado (ejercicios de velocidad) 9ª U.T: Software de presentaciones (Power Point) 10ª U.T. Procesador de Texto 11ª U.T. Introducción a Internet, Navegadores, Buscadores, Correo electrónico Se continuara con la operatoria de teclado pero realizando en este bloque ejercicios de velocidad A continuación se estudiarán programas especializados, viendo los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales de tratamientos de texto y presentaciones en Power Point BLOQUE 3 12ª U.T. Operatoria de teclado ( ejercicios de velocidad) 13ª U.T. Base de Datos 14ª U.T. Diseño de BLOGS, SITES y páginas Web código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 4 de 39

15ª U.T. Introducción a los programas de diseño y retoque fotográfico. Se continuara con la operatoria de teclado pero realizando en este bloque ejercicios de velocidad donde el alumno debe alcanzar la máxima velocidad posible Con este bloque se pretende que el alumno conozca y aplique en la practica los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales del tratamiento y gestión de las bases de datos y alcance una visión global de lo que son los programas de presentaciones, diseño y retoque fotográfico que tan necesarios se hacen en la actualidad. Es también propósito en este bloque que el alumno/a se familiarice con las páginas Web y su diseño, así como del lenguaje de diseño utilizado. 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo necesario superar los conocimientos mínimos exigibles de cada una de ellas para superar el módulo completo. Este módulo es muy práctico y en él se emplean equipos informáticos y programas que la mayoría de los alumnos no suelen tener en sus hogares, por tanto, se considera un requerimiento esencial la asistencia regular a clase por parte del alumno. Para evaluar al alumno se tendrá en cuenta: Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo, las cuales pueden ser sustituidas por trabajos específicos propuestos por el profesor o elegidos libremente por el alumno. Resultados de las pruebas prácticas realizadas en los equipos informáticos del centro. Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase. Valoración de las prácticas realizadas en clase. Asistencia a clase. Responsabilidad en el trabajo. Actitud en clase. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Actitud Conocimientos CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y/O TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Los contenidos se evaluarán sobre lo siguiente: 1. Describir las funciones básicas de la unidad central de proceso y de los equipos periféricos relacionándolas con las fases comunes de un proceso de datos. 2. Distinguir las funciones básicas de la memoria interna, precisando la incidencia de su capacidad de almacenamiento en las prestaciones del sistema informático. 3. Identificar los conceptos de registro, archivos informáticos. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 5 de 39

4. Identificar las distintas partes de un ordenador, explicando sus funciones generales. 5. Describir y definir las funciones de los periféricos utilizadas habitualmente en el proceso de datos, identificando sus diferencias. 6. Identificar adecuadamente los soportes físicos de almacenamiento de la información. 7. Explicar las características básicas de los distintos soportes de archivo utilizados en la actualidad en el segmento de los ordenadores personales distinguiendo, mostrando y localizando sus partes. 8. Identificar características y componentes de los distintos modelos de tipos de ordenadores personales existentes en el mercado. 9. Explicar y distinguir sus características a partir de casos prácticos sobre sistemas informáticos de los que se dispone de software o lógico, hardware o físico y humano. 10. Explicar el concepto estructura y características de un sistema operativo. 11. Describir las funciones y modo de empleo de los comandos y utilidades del sistema operativo. 12. Instalar correctamente un sistema operativo. 13. Poner en funcionamiento el equipo informático y verificar los distintos pasos. 14. Manejar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo. 15. Crear ficheros que manejen órdenes del sistema operativo. 16. Manejar con destreza y habilidad un entorno del sistema. 17. Describir las funciones básicas de servidor de red. 18. Seleccionar las funciones básicas del proceso. 19. En casos prácticos, convenientemente característicos, se realizarán a través de los elementos Hardware y Software instalados para comunicaciones. 20. Distinguir, identificar y explicar la función de las aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo, base de datos y aplicaciones gráficas. 21. Instalar adecuadamente en el sistema informático las aplicaciones informáticas que requiere utilizar. 22. Acceder a las aplicaciones que se va a manejar con rapidez y seguridad. 23. A partir de supuestos prácticos: a. Manejar el procesador de texto, utilizar las funciones, procedimientos y utilidades elementales para la edición, recuperación, modificación, almacenamiento, integración, etc., de datos. b. Manejar hojas de cálculo utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento de datos. c. Manejar la base de datos utilizando funciones, procedimientos y utilidades para almacenamiento de datos. d. Manejar aplicaciones gráficas, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para los tratamientos de almacenamiento gráfico. e. Elaborar, copiar, transcribir y cumplimentar información y documentación, utilizando el teclado del equipo informático con agilidad y destreza. 24. Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación de la información manejada y aplicando las instrucciones reflejadas en los manuales. 25. Conocimiento del teclado en la máquina de escribir. 26. Realización diaria de ejercicios de dominio y perfeccionamiento de la escritura por el método al tacto. 27. A partir del 2º trimestre, realización de pruebas de velocidad hasta adquirir 200 p/m. 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 6 de 39

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN En condiciones normales, la actividad de evaluación consiste en: Desarrollo de ejercicios en clase propuestos y dirigidos por el profesor, con la ayuda de fotocopias, pizarra o elementos audiovisuales. Diseño de un trabajo global e individual de libre elección por el parte del alumno relacionado con algunas unidades de trabajo objeto de estudio. Examen en algunas unidades de trabajo Decimos en condiciones normales, cuando el alumnado asiste regularmente a clase y realiza las tareas encomendadas. En caso contrario, la evaluación para el/los/las alumnos/as que no hayan cumplido las normas: Examen en todas las unidades de trabajo Normas.- La valoración de los trabajos, como es natural, estará en función de la asistencia a clase. El alumno que falte a clase más de veinte horas (20 h.), tanto de forma justificada como injustificada por evaluación, tendrá que pasar un examen final de todo el temario de la evaluación. También es condición imprescindible para alcanzar el aprobado, el escribir correctamente (con todos los dedos de ambas manos), cualquier texto mecanográfico, siendo las pulsaciones a superar en cada evaluación las siguientes: 1ª Evaluación 150 ppm y un máximo de 5 errores pm 2ª Evaluación 200 ppm y un máximo de 5 errores pm 3ª Evaluación 220 ppm y un máximo de 5 errores pm PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PENDIENTE). La recuperación de alumnos con insuficiencias se efectuará mediante la realización de actividades de recuperación, que normalmente consistirá en uno de los dos siguientes apartados: a) Prueba que se realizará durante la siguiente evaluación. b) Realización de ejercicios o trabajos que estime el profesor, excepto para la tercera evaluación que se realizará directamente en la recuperación final de Junio. Esta prueba puede estar acompañada de la realización de supuestos prácticos. Las pruebas de recuperación final de Junio serán sobre aquellas evaluaciones que el alumno no haya superado y en base a los mínimos exigibles de esta programación. SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN Para recuperación de los Módulos suspendidos del curso anterior (si el alumno tiene derecho), se hará una prueba en el mes de Noviembre del curso siguiente, de toda la materia. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El desarrollo del principio de atención a la diversidad presenta tres niveles que se concretan en las adaptaciones curriculares, la opcionalidad curricular y la diversificación curricular. Para atender a estas diferencias se han previsto las siguientes actuaciones: Se diferencian todos aquellos elementos que resultan esenciales de los contenidos que amplían o profundizan en los mismos. Se ha graduado la dificultad de las tareas, de forma que todos los alumnos puedan encontrar espacios de respuesta adecuados para su actuación. Las actividades se pueden desarrollar en grupos de trabajo heterogéneos con flexibilidad en el reparto de tareas. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIDOS código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 7 de 39

Los contenidos mínimos que se deben exigir al alumno al finalizar el curso son: Conceptos de hardware y software. Describir la labor que desempeña el sistema operativo en el ordenador. Conocer los tipos estándar de programas que existen en el mercado. Manejar el Sistema Operativo a nivel de usuario. Crear documentos con el procesador de textos. Dar formato a un documento. Insertar tablas y gráficos en un documento. Crear una hoja de cálculo utilizando fórmulas y funciones. Crear gráficos con la hoja de cálculo. Diseñar una base de datos. Crear consultas, formularios e informes para la base de datos. Combinar correspondencia, sobres y etiquetas. Crear e imprimir un documento de autoedición. Diseño elemental de una página Web. Navegar por Internet para localizar algún tipo de información concreta. Manejar elementos básicos de edición y retoque fotográfico. 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se calificará a los alumnos en sesiones de evaluación una vez al final de cada trimestre. La calificación de cada alumno se elaborará en base a: La nota obtenida en las pruebas objetivas realizadas en el trimestre, en las cuales el alumno demuestra la correcta asimilación de las materias impartidas. Las notas obtenidas en los ejercicios propuestos por el profesor durante el trimestre. La valoración del profesor sobre las prácticas y trabajos desarrollados por el alumno durante el trimestre de forma individual. La participación e intervención del alumno en clase, lo cual indica que la asistencia a la misma es condición indispensable para obtener el aprobado final. Realización de examen en algunas unidades de trabajo La calificación de la evaluación será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Se considerarán aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 8 de 39

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. PRIMERA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Conocimientos PUNTACIÓN Actitud % 10% 10% 60% 80% Puntos 1 1 6 8 (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Normas Errores Puntación mecanográficas % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) SEGUNDA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación Conocimientos PUNTACIÓN y Actitud % 10% 10% 60% 80% Puntos 1 1 6 8 (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Puntación % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) TERCERA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Actitud Conocimientos PUNTACIÓN código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 9 de 39

% 10% 10% 60% 80% Puntos 1 1 6 8 (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Puntación % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) 7.- METODOLOGÍA BLOQUE 1 U.T. 1. INTRODUCCIÓN Y SIMULACIÓN AL MÓDULO En principio el método expositivo será el clásico, el profesor sienta las bases en líneas generales y luego va profundizando y estableciendo un clímax que propicie la intervención del alumno y el coloquio de toda la clase. En este tema se pretende introducir al alumnado al módulo de informática, relacionándolo además con otros módulos del ciclo, así mismo se expondrá la metodología, actividades, criterios de evaluación y calificación que se llevarán a cabo durante el curso. U.T. 2. OPERATORIA DE TECLADO Esta Unidad de Trabajo se impartirá en todas las evaluaciones, ya que el/la alumno/a tendrá que ir superando en velocidad y disminuyendo en errores. El profesor explica la normativa a seguir durante el curso y su sistemática, y esta consiste en hacer efectivo el slogan de aprovechar del tiempo libre es aprender sin esfuerzo Lo que se quiere es que el alumno practique la operatoria de teclado no sólo en el tiempo que puede dejarle el profesor, sino en cada momento libre que encuentre en clase durante todo el curso, bien por ordenarlo el profesor o por circunstancias de desfases en el desarrollo del trabajo en el aula, (alumnos más rápidos o más lentos que otros). El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 3. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la evolución histórica, características, código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 10 de 39

generaciones y tipos de ordenador, así como las medidas de información, haciendo constantes preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizará un debate sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador y sus generaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido y la resolución de ejercicios prácticos diseñados al efecto, además de un examen tipo test. BLOQUE 2: U.T. 4. INFORMÁTICA BÁSICA. Consiste en la exposición teórico-práctica del profesor ayudado por el uso de las nuevas tecnologías (cañón), propiciando la intervención de todos los alumnos y la resolución de ejercicios prácticos para valorar la comprensión del alumnado. U.T. 5. EL SISTEMA OPERATIVO. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo y dará los conceptos básicos, procedimientos y actitudes que el alumno debe conocer. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos del sistema, al mismo tiempo el alumno irá haciendo prácticas en su equipo sobre el comando en cuestión y el/la profesor/a supervisará la labor del alumno puesto por puesto o atendiendo las llamadas de estos. U.T. 6. ENTORNO WINDOWS Exposición teórica del tema, por parte del profesor, seguidamente con la ayuda de los medios audiovisuales se irá introduciendo en el entorno de trabajo del Sistema Operativo Windows e irá haciendo prácticas de ejemplo, las cuales deben ser realizadas al mismo tiempo por los alumnos en sus respectivos PCs. supervisándolos en todo momento y resolviendo las posibles dudas que se pudieran presentar en la realización de la actividad. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas y se realizará un examen individual a cada alumno U.T. 7. HOJA DE CÁLCULO. El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la necesidad de crear y utilizar la hoja de cálculo, demostrando al alumno que el PC es el sustituto del la calculadora en la clase y debe ser usado en todos los módulos que se impartan en la misma, de ahí la lógica de empezar prácticamente el curso con su estudio. El sistema pretende ser orientativo y eminentemente autodidacta y consiste en la cumplimentación de trabajos propuestos por el profesor que se irá resolviendo el alumno en su puesto de trabajo. El resultado final se verá reflejado en un trabajo individual que realizará el alumno/a con todos los conocimientos adquiridos, Se realizara un examen BLOQUE 2 U.T. 8. OPERATORIA DE TECLADO Los alumnos tendrán que empezar a realizar los ejercicios cada vez con mayor velocidad. El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 11 de 39

trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 9. SOFTWARE DE PRESENTACIONES El docente, con ayuda de medios audiovisuales, expondrá la necesidad de crear y utilizar los distintos software de presentaciones, haciendo constantemente preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizarán ejercicios para mover, borrar, añadir y cambiar información en las presentaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido. U.T. 10. PROCESADOR DE TEXTOS. El docente con la ayuda de los medios audiovisuales expondrá el funcionamiento del procesador de texto. A medida que se va avanzando en el proceso, los alumnos introducirán un texto al cuál se le aplicará las diferentes funciones del procesador, para lo que tendrán que archivar el texto y recuperarlo en cualquier momento. Al finalizar se hará un resumen aclarando todas las dudas surgidas. Todo ello se realizará en un solo procesador o en varios según el tiempo que los/as alumnos/as tarden en introducirse al procesador. Se realizará un examen U.T. 11 INTRODUCCIÓN A INTERNET, NAVEGADORES, BUSCADORES Y CORREO ELECTRÓNICO Se realizará una presentación informática por parte del docente sobre el tema y se expondrá la necesidad de utilizar la Red como elemento de ayuda y apoyo. Se realizarán ejercicios teóricos-prácticos sobre la búsqueda de datos concretos, direcciones de correo etc., etc. La metodología será eminentemente práctica con la utilización de los PCs. realizándose esquemas en la pizarra. Al finalizar se hará un repaso de la unidad aclarando todas las dudas surgidas. BLOQUE 3: U.T. 12. OPERATORIA DE TECLADO Los alumnos tendrán que alcanzar la velocidad que se exige sin sobrepasar el número de errores permitidos. El docente seguirá haciendo hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 13. BASE DE DATOS. El docente con ayuda de apuntes elaborados sobre el tema, indicará al alumno/a la importancia y necesidad del uso de los sistemas de gestión de bases de datos, se realizarán ejercicios prácticos sobre la importación y exportación de datos, utilizando el mismo programa u otros compatibles. Al finalizar se hará un repaso de la unidad aclarando todas las dudas surgidas. El grupo de alumnos realizarán varios ejercicios prácticos propuestos y con la ayuda constante del profesor. Cuando el profesor estime que los alumnos pueden resolver ejercicios de forma individual. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 12 de 39

A continuación se tendrán que realizar una aplicación de libre elección durante un plazo convenido y estipulado y que servirá de base para la calificación de la unidad de trabajo. Se realizará un examen U.T. 14. DISEÑO DE BLOG, SITES y PÁGINAS WEB Para su mejor comprensión utilizaremos dos formas de diseñar: 1.- Utilizar el programa para diseñar blogs y sites que nos proporciona GOOGLE. 2.- Estudio del lenguaje de diseño de las páginas web, para el cual se hace una exposición teórico-práctica por parte del profesor y a continuación se realizan una serie de ejercicios prácticos. Lo que se quiere conseguir con el estudio del leguaje puro y duro es que el alumno pueda resolver errores sencillos o realizar modificaciones en el diseño a través del programa fuente. 3.-Con el uso de programas especializados diseñar las páginas sin tener en cuenta el lenguaje fuente. De esta forma el alumnos tendrá juicios de valor para inclinarse por uno u otro sistema. U.T. 15 INTRODUCCIÓN A LOS PROGRAMAS DE DISEÑO Y RETOQUE FOTOGRÁFICO El docente, con ayuda de medios audiovisuales, expondrá la necesidad de crear y utilizar el Software propio de diseño y retoque fotográfico que existen en el mercado A continuación se realizarán ejercicios tipo propuestos a través de fotocopias. Una vez realizados los ejercicios, aclaradas las dudas, el profesor propondrá un trabajo global que el alumnos desarrollara y entregará en el plazo estipulado. 7.- PLAN DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN Se realizarán actividades que se ajustan al currículo del ciclo y cuyo funcionamiento es el establecido en el Plan General Anual 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIAL CURRICULAR Y RECURSOS Y SOFTWARE MATERIAL CURRICULAR: - Material didáctico. - Fotocopias. - CDs. - PenDriver RECURSOS: - Aula específica de Informática. - Retroproyector. - Video. - Equipo informático para cada alumno. - Cañón código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 13 de 39

SOFTWARE: - Sistema Operativo (Windows) Utilidades (compresores, antivirus ) - Software de mecanografía - Hojas de cálculo - Tratamientos de Texto Gestores de Pdf - Bases de Datos - Diseño de páginas Web - Presentaciones - Retoque fotográfico BIBLIOGRAFÍA: - Aplicaciones Informáticas. Ed. Mc-Graw Hill. - Manual de Mecanografía. Ed. Mc-Graw HIll. - Aplicaciones Informáticas y Operatoria de Teclados. Ed. Mc-Graw Hill. 10.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. No se realizarán actividades extraescolares. 10.- UNIDADES DE TRABAJO SECUENCIACIÓN GENERAL Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. DENOMINACIÓN TIEMPO 1 Introducción y simulación al módulo 3 2 Operatoria de teclado. 16 3 Introducción a la informática 3 4 Informática Básica. 6 5 Sistema Operativo 4 6 Entorno Windows 14 7 Hoja de Cálculo 30 8 Operatoria de teclado (2ªparte) 12 9 Software de presentaciones 14 10 Procesador de Texto 16 11 Introducción a Internet, Navegadores, Buscadores y Correo 8 electrónico. 12 Operatoria de teclado (3ª parte) 12 13 Base de datos 40 14 Diseño de Blog, sites y Webs 16 15 Introducción a los programas de diseño y retoque fotográfico 10 204 UNIDAD DE TRABAJO nº 1 Título de la unidad de trabajo código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 14 de 39

1ª U.T. Introducción y simulación al módulo. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 1 TIEMPO 3H El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Conocer toda la materia que se pretende desarrollar en las distintas unidades, así como la metodología, actividades, criterios de evaluación y calificación que se va a aplicar a lo largo del curso. 02.- Asimilar la relación que tiene este módulo con los del resto del ciclo. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Unidades de trabajo en el módulo: contenidos. C2.- Relación con otros módulos del ciclo formativo. C3.- Metodología didáctica y actividades de enseñanza-aprendizaje. C4.- Proceso de evaluación, calificación, C5.- Simulación Globalizada. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Presentación del módulo y análisis del perfil profesional del empleado administrativo. P2.- Asociación de la informática con los sistemas de información donde se desarrollan las actividades administrativas de la empresa. P3.- Explicación de los demás bloques y unidades de trabajo programadas para el aprendizaje del módulo. P4.- Definición de los conceptos evaluables de calificación. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Importancia de este módulo, para realizar los contenidos de otros módulos del ciclo. A2.- Importancia que tiene la informática hoy en día en el mundo empresarial. A3.- Seguimiento de la metodología a aplicar, criterios de evaluación y calificación. A4.- Interés por las diferentes actividades y funciones que requiere el módulo. A5.- Respeto al profesor, compañeros y equipo informático. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Unidades de trabajo del módulo contenidos. M2.- Relación con otros módulos del ciclo. M3.- Metodología, actividades, evaluación y calificación a aplicar. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EA1.- Se realizará un análisis de las necesidades de información que se le plantean a las empresas y el tratamiento que recibe dicha información evaluando los aspectos positivos y negativos de la utilización de ordenadores en el trabajo administrativo. EA2.- Debate sobre análisis realizados y las conclusiones obtenidas en el desarrollo de las actividades anteriores. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 15 de 39

Simulación globalizada de forma práctica y en esquemática. UNIDAD DE TRABAJO nº 2, 8 y 12 Título de la unidad de trabajo Operatoria de teclado. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Conocer el teclado y sus partes de los PCs. actuales 02.- Adquirir hábitos y posturas correctas en la realización de cualquier ejercicio. 03.- Realización de ejercicios al tacto a una velocidad media de 220 ppm. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- El teclado de un ordenador. C2.- Normas generales antes de empezar a escribir. C3.- El teclado alfanumérico: fila normal, normal y dominante, normal e inferior, normal y superior. C4.- Velocidad método ciego 220 ppm. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Explicación de las normas para escribir correctamente. P2.- Prácticas de ejercicios según software P3.- Realización de pruebas de velocidad. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por conocer el manejo de la escrituro con ordenador. A2.- Actitud positiva ante las correctas posturas para la realización de ejercicios. A3.- Limpieza, orden y puntualidad en la presentación de trabajos. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Conocimiento del teclado. M2.- Alcanzar un mínimo de 220 ppm. M3.- No tener más de 10 errores. TIEMPO 16 +12+12 El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes, sangrías etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden y pulcritud de los mismos. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 16 de 39

EA1.- Primer contacto con el Software mecanográfico. EA2.- Lectura individualizada por parte del alumno del Software a utilizar en la U.T. EA3.- Consejos teorico-prácticos por parte del profesor. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. A partir de supuestos prácticos: Elaborar, copiar, transcribir y cumplimentar información y documentación, utilizando el teclado del equipo informático con agilidad y destreza. Es condición imprescindible para alcanzar el aprobado, el escribir correctamente (con todos los dedos de ambas manos), cualquier texto mecanográfico, siendo las pulsaciones a superar en cada evaluación las siguientes: 1ª Evaluación 150 ppm y un máximo de 5 errores. 2ª Evaluación 200 ppm y un máximo de 5 errores (se tendrá en cuenta la posición de los dedos). 3ª Evaluación 220 ppm y un máximo de 5 errores (se tendrá en cuenta la posición de los dedos). UNIDAD DE TRABAJO nº 3 Título de la unidad de trabajo 3ª U.T. Introducción a la informática. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Comprender la importancia de la información en la informática. 02.- Describir la evaluación del ordenador y la informática. 03.- Distinguir las diferentes generaciones de ordenadores que han existido. 04.- Reconocer las características principales de un ordenador. TIEMPO 2H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Concepto de Información y de Informática. C2.- Evolución de la Informática. C3.- El Ordenador. Evolución Histórica. Características. Generaciones. Tipos. C4.- Medidas de la Informática. C5.- Números Decimales y Números Binarios. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Importancia de la información y de la informática. P2.- Análisis de la evolución histórica de la informática. P3.- Estudios comparativos de las generaciones del ordenador. P4.- Distinción de las principales características del ordenador. P5.- Diferenciación de los tipos de ordenador. P6.- Explicación de la capacidad del ordenador. P7.- Cálculo de los números binarios. P8.- Importancia de las medidas de la informática. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 17 de 39

CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el conocimiento y uso de la información en el ordenador. A2.- Comprensión de las generaciones y características del ordenador. A3.- Valoración de la capacidad del ordenador. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Concepto de información e informática. M2.- El ordenador, evolución histórica, características y generaciones. M3.- Medidas de Información. M4.- Cálculo de números binarios. M5.- Interés por los conocimientos y uso del ordenador. M6.- Valoración de la capacidad del ordenador. El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la evolución histórica, características, generaciones y tipos de ordenador, así como las medidas de información, haciendo constantes preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizará un debate sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador y sus generaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EA1.- Torbellino de ideas sobre la información y la informática. EA2.- Philip 6 sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador. EA3.- Mesa redonda sobre generaciones, tipos de ordenador y medidas. EA4.- Debate sobre: Informática si, informática, no. EA5.- Ejercicios sobre números decimales y binarios. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Explicar y distinguir sus características a partir de casos prácticos sobre sistemas informáticos de los que se dispone de software o lógico, hardware o físico y humano. Ejercicio práctico en forma de Tes. para valorar los conceptos y actividades. UNIDAD DE TRABAJO nº 4 Título de la unidad de trabajo 4ª U.T. Informática Básica. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: TIEMPO 6H código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 18 de 39

El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Identificar las partes de un ordenador. 02.- Distinguir los diferentes soportes físicos. 03.- Diferenciar los elementos periféricos de entrada y salida. 04.- Describir los componentes de la memoria del ordenador. 05.- Reconocer los dispositivos de almacenamiento. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Partes de un ordenador: teclado, pantalla, U.P.C., impresora. C2.- Soporte Físico (Hardware): concepto, elemento físico, nuevas tendencias. C3.- Soporte Lógico (Software): concepto, elementos lógicos, nuevas tendencias. C4.- Los Periféricos: concepto, funciones, periféricos de entrada, los periféricos de salida, periféricos de entrada/salida: del disquette al CD-ROM. C5.- La memoria: qué es y para qué sirve la memoria de un ordenador, diferencia entre la memoria RAM y ROM. C6.- Dispositivos de almacenamiento: aplicaciones informáticas más importantes destinadas a almacenar y manipular la información, operaciones que se pueden realizar con ficheros, registros y campos. C7.- La representación interna de datos: concepto de bit, byte, Kbyte, Mgbyte, sistema de codificación con caracteres código ASCII. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Establecimiento de las diferentes partes del ordenador. P2.- Diferenciación de las distintas memorias. P3.- Reconocimiento de los periféricos. P4.- Realización de las operaciones de almacenamiento. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Toma de conciencia de la importancia del ordenador. A2.- Interés por el conocimiento del ordenador y sus partes. A3.- Valoración de los diferentes periféricos. A4.- Habituarse al manejo del ordenador. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos internos y externos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. EA4.- Esquema individualizado de una PC, señalando todos sus componentes y periféricos CRITERIOS DE EVALUACIÓN. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 19 de 39

Describir las funciones básicas de la unidad central de proceso y de los equipos periféricos relacionándolas con las fases comunes de un proceso de datos. Distinguir las funciones básicas de la memoria interna, precisando la incidencia de su capacidad de almacenamiento en las prestaciones del sistema informático Identificar los conceptos de registro, archivos informáticos. Identificar las distintas partes de un ordenador, explicando sus funciones generales Describir y definir las funciones de los periféricos utilizadas habitualmente en el proceso de datos, identificando sus diferencias. Identificar adecuadamente los soportes físicos de almacenamiento de la información Explicar las características básicas de los distintos soportes de archivo utilizados en la actualidad en el segmento de los ordenadores personales distinguiendo, mostrando y localizando sus partes Identificar características y componentes de los distintos modelos de tipos de ordenadores personales existentes en el mercado. UNIDAD DE TRABAJO nº 5 Título de la unidad de trabajo 5ª U.T. Sistema Operativo SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir el lenguaje y las aplicaciones del Sistema Operativo. 02.- Diferenciar los comandos internos y los externos. 03.- Manejar los comandos internos y los externos. 04.- Acudir al sistema operativo. 05.- Cuidar el equipo y la información contenida en el mismo. TIEMPO 4H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Comandos: Internos y Externos. C2.- Comandos Internos y sus formatos: directorios, copiar, borrar, subdirectorios, mostrar, renombrar, borrar pantalla, fecha, hora, versión, etc. C3.- Comandos Externos y sus formatos: formatear, etiquetar, imprimir, chequear discos, copiar, etc. C4.- Editar. C5.- Ficheros bar. C6.- Ficheros de configuración. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Análisis del sistema operativo. P2.- Constatar los comandos internos y externos. P3.- Analizar los comandos internos y sus formatos: mostrar directorios y sus ficheros, copiar, borrar, renombrar ficheros, visualizar y modificar fechas y horas, crear y borrar subdirectorios. P4.- Analizar los comandos externos y sus formatos: Formatear un disco, examinar un disco, crear, cambiar o eliminar etiquetas, imprimir un archivo. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 20 de 39

P5.- Crear fichero tipo texto: Iniciar un fichero nuevo, recuperar y grabar un fichero, imprimir el contenido de un fichero. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el Sistema Operativo. A2.- Comprensión de lo que son comandos internos y externos. A3.- Manejo de los comandos tanto internos como externos. A4.- Importancia que tiene el Sistema Operativo para el uso de cualquier programa. A5.- Respetar las normas del Sistema Operativo. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Comandos internos y externos. M2.- Ejecución de los comandos internos y sus formatos. M3.- Ejecución de los comandos externos y sus formatos. M4.- Crear ficheros tipo texto. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos tanto internos como externos y realizándose prácticas con los mismos, supervisándolos en todo momento el profesor el cual resolverá las posibles dudas haciendo preguntas para comprobar la comprensión del tema. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos internos y externos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Explicar el concepto estructura y características de un sistema operativo. Describir las funciones y modo de empleo de los comandos y utilidades del sistema operativo. Instalar correctamente un sistema operativo. Poner en funcionamiento el equipo informático y verificar los distintos pasos. Manejar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo. Crear ficheros que manejen órdenes del sistema operativo UNIDAD DE TRABAJO nº 6 Título de la unidad de trabajo 6ª U.T. Introducción al Windows. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 21 de 39

SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir el lenguaje y las aplicaciones del Windows. 02.- Diferenciar los tipos de ventanas e iconos. 03.- Manejar los periféricos del Windows. 04.- Acudir al Windows. 05.- Cuidar el equipo y la información contenida en el mismo. TIEMPO 14H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Iconos, barra de herramientas y tipos de menú. C2.- Menú de inicio, escritorio, abrir programas de Windows. C3.- Comandos Internos y sus formatos: Minimizar, maximizar y cerrar un programa o ficheros, copiar, borrar, mostrar, renombrar ficheros. C4.- Programas incluidos en Windows. Multimedia, bloc de notas, calculadora, Paint. C5.- Procesador WordPad. C6.- Explorador, panel de control. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Análisis del entorno Windows. P2.- Constatar los comandos. P3.- Analizar los comandos: mostrar directorios y sus ficheros, copiar, borrar, renombrar ficheros, visualizar y modificar fechas y horas, crear y borrar subdirectorios. P4.- Analizar los iconos y tipos de menús: Archivo, edición, ayuda, etc. P5.- Crear fichero tipo dibujo, texto, uso de la calculadora, recuperar y grabar un fichero, imprimir el contenido de un fichero. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el Sistema. A2.- Comprensión de lo que son los comandos, iconos y menús. A3.- Manejo de los comandos y del ratón. A4.- Importancia que tiene el Sistema para el uso de cualquier programa. A5.- Respetar las normas del Sistema. Errores habituales. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Comandos, uso del ratón. M2.- Ejecución de los comandos. M3.- Ejecución de los comandos y sus formatos. M4.- Crear ficheros tipo texto. M5.- Crear ficheros tipo dibujo. M6.- Conocimiento y manejo del vocabulario habitual. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos tanto internos como externos y realizándose prácticas con los mismos, supervisándolos en todo momento el/la profesor/a el/la cual resolverá las posibles dudas haciendo preguntas para comprobar la comprensión del tema. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 22 de 39

EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. EA4.- Árbol de directorios-carpetas (Path-rutas) EA5.- Movimiento de ficheros entre unidades. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Manejar con destreza y habilidad un entorno del sistema. Describir las funciones básicas de servidor de red. Seleccionar las funciones básicas del proceso. En casos prácticos, convenientemente característicos, se realizarán a través de los elementos. Hardware y Software instalados para comunicaciones. Distinguir, identificar y explicar la función de las aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo, base de datos y aplicaciones gráficas. Instalar adecuadamente en el sistema informático las aplicaciones informáticas que requiere utilizar. Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación de la información manejada y aplicando las instrucciones reflejadas en los manuales. UNIDAD DE TRABAJO nº 7 Título de la unidad de trabajo 7ª U.T. Hoja de Cálculo SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir una hoja de cálculo. 02.- Crear y utilizar una hoja de cálculo. 03.- Enlazar las funciones y comandos de la hoja de cálculo. 04.- Grabar y recuperar los archivos creados. 05.- Introducción de datos en la hoja de cálculo. 06.- Formatear los números en la hoja de cálculo. 07.- Introducir fórmulas en la hoja de cálculo. 08.- Mover, borrar, añadir y cambiar datos en la hoja de cálculo. TIEMPO 30H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Introducción a la hoja de cálculo. C2.- El menú. C3.- Tipo de contenido de las diferentes celdas. C4.- El menú crear, copiar, mover, insertar, borrar, suprimir, ancho, formato, rango, etc. C5.- El menú imprimir, realinear, salir, etc. C6.- Modo gráfico: visualización, especificación, grabar diseño, imprimir, etc. C7.- Modo texto: copiar, mover, eliminar, reemplazar, imprimir, etc. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 23 de 39