ANEXOXXII Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica Departamento de Psicopedagogía y Educación Fisica/Área MIDE Actividades académicas dirigidas sin profesor Modelo de bibliografía a aportar por temas (DIFICULTADES DE APRENDIZAJE) Bibliografía complementaria para discapacidades y circunstancias del escolar que pueden incidir en su aprendizaje Manuales generales Alegre, O.M. (2000). Diversidad Humana y Educación. Málaga: Ediciones Aljibe. Ainscow, M. (1995). Necesidades especiales en el aula. Narcea. Madrid Bautista, R. (1993). Necesidades educativas especiales. Málaga: Ediciones Aljibe. Cunninghan, C. y Davis, H. (1988). Trabajar con padres. Marcos de colaboración. Madrid: Siglo XXI. Fortes, R. A. (1994). Teoría y práctica de la Educación Especial. Aljibe. Málaga. García, M. (1990). Diagnóstico y valoración de discapacidades. Madrid: Real Patronato de Prevención y Atención a Personas con Minusvalías. García, P. (Coord). (1992). La investigación sobre la integración. Amarú. Salamanca. García Sánchez, J. N. (1999). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid: Ediciones Pirámide. Garrido, L. J. (1988). Programación de actividades para la Educación Especial. CEPE. Madrid. González, E. (Coord.) (1996). Necesidades educativas especiales. Intervención psicoeducativa. Madrid: Editorial CCS. Heese, G. (1986). La estimulación temprana en el niño discapacitado. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Hegarty, S. (1988). Aprender juntos. Morata. Madrid. Heward, W. L. (1998). Niños excepcionales. Una introducción a la educación especial. Madrid: Prentice Hall. Levy, J. (1991). El bebé con discapacidades. Barcelona: Paidós. Lewis, V. (1991). Desarrollo y déficit. Ceguera, sordera, déficit motor, síndrome de Down, autismo. Barcelona: Ediciones Piados. Lillie, D. L., Trohanis, P. L. (1978). Los padres aprenden a enseñar: guía para el trabajo con los niños discapacitados. Buenos.Las ParalelasAires: Ediciones Lou, M. A. y López, N. (2000). Bases psicopedagógicas de la educación especial. Madrid: Ediciones Pirámide. Marchesi, A., Coll, C., y Palacios, J. (Comps.) (1999). Desarrollo psicológico y educación. 3. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales. Madrid: Alianza Editorial. Molina, S. (Dir.) (1995). Bases psicopedagógicas de la educación especial. Alcoy: Ed. Marfil. Pointer, B. (1993). Actividades motrices para niños y niñas con necesidades especiales. Madrid: Ed. Narcea. Puigdellívol, I. (1998). La Educación Especial en la escuela integrada. Graó. Barcelona Rodrigo, M. J., y Palacios, J. (Coords.) (1998). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza Editorial. Silva, F. (Ed.) (1995). Evaluación psicológica en niños y adolescentes. Madrid: Editorial Síntesis. Verdugo, M. A. (Dir.) (1995). Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid: Siglo XXI.
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