UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA FACULTAD DE AGRONOMÍA DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA NOMBRE DE LA ASIGNATURA : BOTÁNICA GENERAL SEMESTRE: PRIMERO FASE DE FORMACIÓN: BÁSICA LÍNEA CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS ÁREA: BOTÁNICA HORAS TEÓRICAS: 65 HORAS PRÁCTICAS: 32 CRÉDITOS: 8 FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR Esta asignatura se imparte en el primer semestre de la fase básica de la carrera en Ingeniería Agronómica, tiene relación directa con Botánica Sistemática que se imparte en el segundo semestre de la misma carrera, ya que aporta conocimientos básicos necesarios sobre los órganos que componen a las plantas vasculares, para una fácil y correcta identificación. Para la asignatura de Bioquímica Agrícola en el primer semestre; y Anatomía y Fisiología Vegetal en el segundo, aporta conocimientos generales sobre los principales tejidos de las plantas, ubicación, función e importancia en la planta. Además de Floricultura y herbolaria, y Genotecnia vegetal principalmente. PROPÓSITO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Proporcionar conocimientos básicos sobre la composición y función de los tejidos y órganos de las plantas. CONTENIDOS TEMÁTICOS I. INTRODUCCIÓN 1.1. Definición y ubicación de la Botánica dentro del conocimiento general. 1.2. Objetivo. 1.3. Historia de la Botánica. 1.4. Ramas en que se divide la Botánica. 1.5. Relación de la Botánica con otras ciencias. 1.6. Clasificación natural del reino vegetal.
II. CÉLULA 2.1. La célula vegetal. 2.2. Estructura de la Célula. III. TEJIDOS Y SISTEMAS VEGETALES 3.1. Clasificación de los tejidos según GILG. 3.1.1. Tejidos de construcción vegetal. 3.1.2. Tejidos de protección. 3.1.3. Tejidos de resistencia (Colénquima y Esclerénquima). 3.1.4. Tejidos de nutrición vegetal. 3.1.4.1. Sistema de absorción. 3.1.5 Sistema de conducción. 3.1.5.1. Tejidos de conducción. 3.1.6. Sistema de asimilación. 3.1.7. Sistema de reserva. 3.1.8. Sistema de aireamiento. 3.1.9. Sistema de secreción y excreción. 3.1.9.1. Estructuras secretoras. IV. ORGANOGRAFÍA VEGETAL 4.1. Raíz. 4.1.1. Funciones de la raíz. 4.1.2. Partes externas de la raíz. 4.1.3. Anatomía o estructura primaria. 4.1.4. Anatomía o estructura secundaria. 4.1.5. Clasificación de las raíces. 4.1.5.1. Por el medio en que viven. 4.1.5.2. Por su origen. 4.1.5.3. Por su forma. 4.1.5.4. Por su consistencia. 4.1.5.5. Por su duración. 4.1.5.6.Importancia económica de las raíces. 4.2. Tallo. 4.2.1. Funciones del tallo. 4.2.2. Partes externas de los tallos. 4.2.3. Ramificaciones de los tallos. 4.2.4. Vegetaciones de los tallos. 4.2.5. Clasificación de los tallos. 4.2.5.1. Por su forma. 4.2.5.2. Por su consistencia. 4.2.5.3. Por su duración. 4.2.5.4. Medio en que viven. 4.2.5.5.Importancia de los tallos.
4.3. Hoja. 4.3.1. Partes externas de la hoja. 4.3.2. Clasificación de los limbos. 4.3.2.1. Por su consistencia. 4.3.2.2. Por su forma. 4.3.2.3. Por su base. 4.3.2.4. Por su borde. 4.3.2.5. Por su ápice. 4.3.2.6. Por su nervadura. 4.3.3. Tipos de hojas. 4.3.4. Modificaciones de las hojas. 4.3.5. Filotaxia de las hojas. 4.3.6. Vegetaciones de las hojas. 4.3.7. Importancia de las hojas. 4.4. Flor. 4.4.1. Función. 4.4.2. Partes que componen una flor completa. 4.4.3. Número de piezas florales en Monocotiledóneas y Dicotiledóneas. 4.4.4. Simetría de las flores. 4.4.5. Clasificación de las flores por su sexo. 4.4.6. Clasificación de las plantas por su sexo. 4.4.7. Fórmulas florales. 4.4.8. Tipos de inflorescencias. 4.4.9. Polinización. 4.4.10. Importancia de las flores. 4.5. Fruto. 4.5.1. Partes que componen un fruto. 4.5.2. Dehiscencia de los frutos. 4.5.3. Clasificación de los frutos. 4.5.4. Importancia de los frutos. 4.6. Semilla. 4.6.1. Estructuras de la semilla. 4.6.2. Clasificación de las semillas. 4.6.3. Germinación de las semillas. 4.6.4. Dispersión de las semillas. 4.6.5. Importancia de las semillas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PARA HECHOS Y CONCEPTOS: Dirigir la observación y descripción de conceptos sobre Botánica; relación entre conceptos; comparación de conceptos; clasificación de conceptos y definición de conceptos; reflexión de las tareas realizadas para aprender los conceptos; exposición del profesor visual y oral. PARA PROCEDIMIENTOS se consideran: Prácticas de laboratorio; inducción a consulta documental; reportes de lectura; debate grupal; realización de procedimientos en equipos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Atender la exposición tomando nota; repetir o ejercitar la memorización de conceptos y términos utilizados durante el desarrollo del curso; lectura del material didáctico y subrayar lo mas relevante; consultar bibliografía sobre conceptos y construcción; definición de conceptos y términos; atender la exposición tomando nota y repetir o ejercitar el procedimiento. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES Asistencia regular Participación en clases de manera regular y congruente a los temas. Exposiciones de temas especiales durante el curso. Prácticas de laboratorio y campo, con elaboración y entrega de reportes. Exámenes escritos y orales.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Cronquist, A. 1977. Introducción a la Botánica. Segunda Edición. CECSA. 848 págs. Ellion Weier, T., Ralph S. C., G. Barbour M. 1979. Botánica. Quinta Edición. Editorial Limusa. 741 págs. Font Quer, P. 1977. Diccionario de Botánica. Editorial Labor. 1244 págs. Gola, G., Negri, G. y Cappelletti, C. 1965. Tratado de Botánica 2da. Edición. Editorial Labor. 1160 págs. Moreno, N. P. 1984. Glosario Botánico Ilustrado. Primera Edición. CECSA. 300 págs. Strasburger y Col. 1991. Tratado de Botánica. 8ª. Ed. Castellana. Eds. Omega. Villarreal Quintanilla, J. A. 1993. Introducción a la Botánica Forestal. Segunda Edición. Editorial Trillas. 151 págs. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Germán Bojórquez Bojórquez Rosa Ma. Esquerra Vidaño José Manuel Aguilar Patiño Juan Antonio Gutiérrez García Jorge Alejandro Hernández Vizcarra Hipólito Aguiar Hernández Rito Vega Aviña Faustino Hernández Álvarez FECHA: Septiembre 2006