ASIGNATURA / COURSE TITLE HISTORIA Y RELIGIONES / HISTORY AND RELIGIONS 1.1. Código / Course number 16896 1.2. Materia / Content area Historia: Historia medieval / History: Medieval History 1.3. Tipo / Course type Formación optativa/ Elective subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 3º - 4º 1.6. Semestre / Semester Segundo / 2 nd semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno / None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia a clase es obligatoria. Una evaluación positiva sin asistencia habitual resulta prácticamente imposible. Por ello, los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son 1 de 6
justificados, y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante. Attendance is mandatory and will be verified. 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Carlos de Ayala Martínez (coordinador) Despacho 3.03; Módulo II carlos.ayala@uam.es Horario de atención: previa cita Santiago Palacios Ontalva Despacho 3.6; Módulo II santiago.palacios@uam.es Horario de atención: previa cita 1.11. Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES: CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. CGII - Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. CGIII - Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. CGV - Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. CGVI - Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos. 2 de 6
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE1 - Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía. CE2 - Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía. CE3 - Poseer un conocimiento general de la historia mundial en los diferentes períodos históricos. CE4 - Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural. CE5 - Entender las cronologías históricas y su sentido historiográfico. CE6 - Disponer de conocimientos introductorios generales relativos a museística y conservación del patrimonio. CE7 - Estar familiarizado con las herramientas conceptuales básicas de la sociología, la antropología, la economía y la ciencia. CE8 - Poseer conocimientos complementarios de geografía e historia del arte para la orientación profesional docente en el posgrado. CE9 - Demostrar conocimientos básicos de las técnicas arqueológicas y su aplicación a diferentes períodos históricos. CE12 - Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. CE13 - Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. CE16 - Ser capaz de leer textos manuscritos, en lengua castellana, de diferentes períodos. CE19 - Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral. 1.12. Contenidos del programa / Course contents 1. EL HECHO RELIGIOSO : APROXIMACIÓN A LA FENOMENOLOGÍA DE LA RELIGIÓN. 2. LA REVOLUCIÓN MONOTEÍSTA : ORÍGENES Y DESARROLLO DEL JUDAÍSMO. 3. EL CRISTIANISMO Y SUS CLAVES DE EXPANSIÓN Y DISGREGACIÓN. 4. EL ISLAM 5. EL ÁMBITO DEL MISTICISMO ORIENTAL: HINDUISMO, BUDISMO Y SINTOÍSMO. 6. HORIZONTES PRECOLOMBINO Y AFRICANO 1.13. Referencias de consulta / Course bibliography - R. CIPRIANI, Manual de sociología de la religión, Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2011 (orig. italiano 1997). - J. DELUMEAU (Dir.), El hecho religioso. Enciclopedia de las grandes religiones, Madrid: Alianza Editorial, 1995. - C. DÍAZ, Religiones personalistas y religiones transpersonalistas, Bilbao: Desclée De Brouwer, 2003. - F. DIEZ DE VELASCO, Introducción a la historia de las religiones, Madrid: Trotta, 2002. 3 de 6
- J. MARTÍN VELASCO, Introducción a la fenomenología de la religión, Madrid: Ediciones Cristiandad, 6 1997. - X. PIKAZA, El fenómeno religioso. Curso fundamental de religión, Madrid: Trotta, 1999. 2. Métodos docentes / Teaching methodology - Clases teóricas. - Prácticas en aula al hilo de las explicaciones teóricas y cuando el desarrollo de la materia lo aconseje. Se centrarán fundamentalmente sobre textos documentales. - Lectura y manejo de fuentes bibliográficas para las que el alumno contará con el correspondiente seguimiento mediante tutorías personalizadas. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Nº de horas Clases teóricas 39 h Clases prácticas Seminario metodológico 4 h. Tutorías programadas a lo largo del semestre Salida de campo 2 h 9 h Porcentaje 38 % = 56 h. Realización del examen final 2 h Realización de actividades prácticas 15 h No Estudio semanal 30 h 62% = 94 presencial Preparación del examen 20 h h. Lecturas* 29 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h * Las lecturas obligatorias y/o recomendadas se indicarán a comienzo del curso. 4 de 6
4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria La evaluación se realizará mediante dos exámenes parciales. La calificación final será el resultado de la media de ambos parciales siempre que cada uno de ellos supere el cuatro (4). Cada examen responderá a contenidos teóricos (60%) y prácticos (40%). La asistencia, obligatoria, comporta la participación activa del estudiante en el desarrollo de las clases, que será tenida en cuenta en la evaluación final. Evaluación ordinaria y extraordinaria para alumnos eximidos de docencia Los alumnos no presenciales serán eximidos de docencia mediante la realización de 4 comentarios de los textos que acompañan a los temas o recensiones de libros; 2 sobre cada una de las mitades en las que está distribuido el programa. Además deberán presentarse a los correspondientes exámenes parciales. Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio en la que deberán evaluarse de aquella parte del temario que no hayan superado o de ambas mitades, mediante un examen final de contenidos teóricos y prácticos, con la misma proporción que en el examen ordinario. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Seminario 4 6 metodológico 2 Tema 0 3 6 3 Tema I 3 6 5 de 6
Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 4 Tema I 3 6 5 Tema II 3 6 6 Tema II 3 6 7 Tema III 3 6 8 Tema III 3 6 9 1º Examen parcial 2 6 10 Tema IV 3 6 11 Tema V 3 6 12 Tema V 3 6 13 Tema VI 3 6 14 Tema VI 3 9 15 Complemento lectivo 3 7 Por determinar Actividades 7 16-17 2º Examen parcial 2 6 *Este cronograma tiene un carácter orientativo. 6 de 6