Reporte Experto de Srita. Candidata 1. Focus. Styles



Documentos relacionados
Reporte Ejecutivo Candidato Ejemplo

Reporte Ejecutivo de Don Miguel Garcia. Fortalezas. Trabajo

Reporte Experto de Sra. Prueba 1 Ejecutiva. Estilos. Profesionales

Informe de Director Comercial. Análisis del. Puesto

Behavioral EQ PERFIL DE AUTOPERCEPCIÓN. Preparado por: Por: Sesión: 22 jul Lars Dupont. Sample Organization

La evaluación del desempeño del personal es un punto muy delicado, ya que debe ser objetiva y justa para no generar conflictos

Anexo 4 Prueba de Cleaver La técnica y su fundamento teórico Cleaver encontró 13 factores críticos de puestos, que determinan la evaluación de una

Introducción. Definición de los presupuestos

ISO 9001:2015 Cuestionario de autoevaluación

I N T E R P R E T A T I V O

GUÍA ESENCIAL DE LAS HABILIDADES ESENCIALES

Gestión de Desempeño Evaluación 360º. (11)

-OPS/CEPIS/01.61(AIRE) Original: español Página Estructura del programa de evaluación con personal externo

IAP TÉCNICAS DE AUDITORÍA APOYADAS EN ORDENADOR (TAAO)

Objeto del informe. ALUMNO 1 Página: 1

VISIÓN, MISIÓN, VALORES

22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo?

Test de Idioma Francés. Manual del evaluador

LOS 8 PRINCIPIOS DE LA CALIDAD

2. Ha tenido acceso a servicios adicionales que la empresa fabricante proporciona luego de la compra del producto?

PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA MANDOS MEDIOS

Hoja Informativa ISO 9001 Comprendiendo los cambios

ANEXO D EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

Por qué es importante la planificación?

PRINCIPIOS DE LA GESTION DE LA CALIDAD

GLOSARIO DE TERMINOLOGIA SOBRE SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Asesoría y Desarrollo Individual y de Equipos

CALIDAD TOTAL. Visión estratégica y buena gestión son los ingredientes fundamentales.

TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE

AUDITORÍAS Y AUDITORES ISO 9000:2000

Guía de los cursos. Equipo docente:

INFORME DE RESULTADOS: CLIMA LABORAL. UNIDAD PARA LA DOCENCIA VIRTUAL (Diciembre de 2013)

Antes de comenzar a estudiar las preferencias

TEST 002 APTITUDES DE LIDERAZGO SITUACIONAL. Profesor: Sergio Rojas Rachel MBA

Enfoques del aprendizaje Pensamiento

Buenas prácticas en la gestión de la atención al cliente. Propietarios y mandos intermedios

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

ANÁLISIS DE CARGOS. 1. Nombre del cargo 2. Posición del cargo en el organigrama. 3. Contenido del cargo. 1. Requisitos intelectuales

ESTRUCTURA DEL MODELO ESTÁNDAR DE CONTROL INTERNO

Principales Cambios de la ISO 9001:2015

COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES

México, 2014 CONTENIDO INTRODUCCIÓN OBJETIVOS

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE ADMINISTRACION.

0. Introducción Antecedentes

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Perfil de estilos de personalidad

Guía breve para la. Versión abreviada del Manual para la. evaluación de desempeño y potencial

Validation. Validación Psicométrica. Validation. Central Test. Central Test. Centraltest CENTRAL. L art de l évaluation. El arte de la evaluación

Coaching. Definición Tipos Etapas

DESEMPEÑO, HACIA UNA NUEVA CULTURA

EL PROCESO DE BENCHMARKING

Traducción del. Our ref:

ORIENTACIONES SIMCE TIC

Informe de Sam Sample

MODULO V FORMACIÓN DE CONDUCTORES DE NEGOCIO

El liderazgo es necesario en todos los tipos de Organización humana, ya sea en las empresas o en cada una de sus áreas. Es esencial en las funciones

SISTEMA DE PAPELES DE TRABAJO PARA AUDITORÍA SPT AUDIT

Cómo Seleccionar y Desarrollar Líderes de Alto Potencial. La ciencia detrás de la selección y aceleración de la próxima generación del talento.

Promociones internas. Contenido

PROCEDIMIENTO DE AUDITORIAS INTERNAS. CALIDAD INSTITUCIONAL Versión: 02

CURSO COORDINADOR INNOVADOR

Guía breve para la. administración de la capacitación en las. entidades públicas. Versión abreviada del Manual para la. entidades públicas

GUIA SOBRE LOS REQUISITOS DE LA DOCUMENTACION DE ISO 9000:2000

Indicadores de la evaluación inclusiva

i. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca.

determinar la competencia necesaria de las personas que realizan, bajo su control, un trabajo que afecta a su desempeño ambiental;

PROGRAMA PARA LA MEJORA DE COMPETENCIAS DE LOS UNIVERSITARIOS UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

LA IMPORTANCIA DE LOS TABLEROS DE CONTROL. Conocido también como Cuadro de Mando Integral (CMI) o tablero de comando o balanced scorecard.

Liderazgo efectivo y ejemplar Los líderes de una organización, deben establecer directrices y crear la visión de centrarse en los clientes con

El Gerente de Proyecto. 3: El Gerente de Proyecto. Analogía - Responsabilidades. Liderazgo del Proyecto. Responsabilidades Implícitas

CDEE Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial Dra. Olga Lucía Bedoya

DE VIDA PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS

Procesos Críticos en el Desarrollo de Software

1= Casi nunca 2= A menudo 3= Siempre

Las prácticas de excelencia

PROCEDIMIENTO AUDITORÍA INTERNA

EMPRESAS PÚBLICAS DE MEDELLÍN E.S.P. DIRECCIÓN CONTROL INTERNO PROYECTO NORMALIZACIÓN ACTIVIDAD DE AUDITORÍA INTERNA

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

PROCEDIMIENTO DE AUDITORIA INTERNA

AUD Estudio de Auditoría Verificación del Licenciamiento del Software equipo de MIDEPLAN Decreto Ejecutivo Nº JP

PE06. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Exposición dialogada y técnica interrogativa Explica la importancia de los registros contables y cómo es el flujo de la información contable.

Estudio Benchmark Sistema de Gestión del Desempeño

LIDERAZGO. Esmerlin Orellana Sabillon

Orientación acerca de los requisitos de documentación de la Norma ISO 9001:2000

NORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites?

Actividades para mejoras. Actividades donde se evalúa constantemente todo el proceso del proyecto para evitar errores y eficientar los procesos.

Directrices para la auto- evaluación A.l Introducción

Curso online: Dirección Estratégica en la Empresa

LA IMPLANTACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DE QUEJAS Y SUGERENCIAS

GUIA PARA TRABAJO PRÁCTICO DIAGNOSTICO ESTRATÉGICO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA

Las instituciones privadas de educación se caracterizan por brindar una. formación integral a la sociedad; la propuesta educativa que se hace a la

HABILIDADES DIRECTIVAS, MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

FICHA alumno. Resultado aprendizaje (RA) Parcial: 1. Duración: 100. Evaluable: si

Encuesta de opinión de los estudiantes sobre la calidad docente de las prácticas de Farmacia Clínica

Persona a la que un grupo sigue, reconociéndola como jefe u orientadora.

Mejora de la Calidad de Servicio al Cliente

Hay Group. Activate. Una sencilla app para activar una organización.

CURSO EL DIRECTIVO COMO COACH EN LA EMPRESA. Este curso está diseñado para formar directivos y ejecutivos en habilidades de coaching en empresas.

Transcripción:

Reporte Experto de Srita. Candidata 1 Focus Styles

Página 2 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Contenidos Introducción al Reporte de Evaluación...3 Generalidades...4 Perfil Psicométrico...5 Perfil de Potencial de Competencias...6 Adecuación a la Cultura/Ambiente Laboral...7 Acerca de este Reporte Este reporte se basa en la evaluación de Estilos que explora las motivaciones, preferencias, necesidades y el comportamiento de un individuo en áreas de trabajo relevantes. Los resultados se basan en una comparación de un grupo de 1,240 profesionales y administradores y se presentan en la escala del Sten 1-10. Dado que el cuestionario es una autoevaluación, los resultados reflejan las percepciones individuales. Nuestra amplia investigación ha demostrado que es una forma válida de evaluar el desempeño en el lugar de trabajo. Es importante recordar que la información contenida en este reporte es confidencial y deben hacerse todos los esfuerzos posibles para asegurarse que solo sea accesible a personas autorizadas. La información contenida en este reporte tiene una validez de 12 a 24 meses, dependiendo de las circunstancias. Este reporte se preparó utilizando los sistemas de software de Saville Consulting. Los resultados provienen del análisis de la evaluación realizada y de las respuestas dadas al cuestionario. Este reporte se generó de manera electrónica. Saville Consulting no garantiza que no haya sido modificado o editado. Asi mismo no asume ninguna responsabilidad por las consecuencias del uso de este reporte, independientemente de cuáles sean. La aplicación de esta evaluación se limita a los profesionales de Saville Consulting, a sus agentes y clientes autorizados.

Página 3 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Introducción al Reporte de Evaluación Este reporte ofrece información sobre las motivaciones, preferencias, necesidades y el comportamiento de Candidata 1 basándose en sus respuestas al cuestionario de Estilos. Generalidades La página de generalidades ofrece un resumen de las respuestas de Candidata 1 al cuestionario Focus Styles. Los cuatro indicadores del Resumen de Respuestas comprueban la validez del perfil y destacan los patrones de respuesta extremos. El Análisis del Perfil explica los aspectos del Perfil Psicométrico que son exclusivos de Saville Consulting Wave. Perfil Psicométrico El Perfil Psicométrico muestra los resultados obtenidos en las 12 secciones de Focus Styles, tres secciones por cada una de las cuatro áreas de Saville Consulting Wave: Pensamiento, Influencia, Adaptabilidad y Ejecución. Cada una de las 12 secciones se compone de tres elementos, cuyas descripciones variarán según la puntuación obtenida. Hay 36 elementos en total. Perfil de Potencial de Competencias El Perfil del Potencial de Competencias se basa en la relación establecida entre las 36 elementos del cuestionario Focus Styles y las evaluaciones realizadas a unos 1.000 profesionales en 36 dimensiones del desempeño laboral. Basándose en datos reales, ofrece un pronóstico único de las posibles fortalezas y limitaciones de Candidata 1 en 12 áreas clave de desempeño. Este pronóstico debería interpretarse de acuerdo con los requerimientos clave del puesto, como los que se obtienen a través de análisis de puestos u otros métodos de identificación de competencias. Los perfiles muy positivos pueden reflejar una visión personal irrealmente positiva, de igual manera, los perfiles con puntuaciones bajas pueden reflejar una visión personal demasiado crítica de sí mismo. En tales situaciones, es particularmente importante verificar los resultados cotejándolos con otra información. Adecuación a la Cultura/Ambiente Laboral El Reporte de Adecuación a la Cultura/Ambiente Laboral indica qué aspectos de la cultura, el entorno y el puesto podrían facilitar o limitar el éxito de una persona. Las investigaciones de Saville Consulting sugieren que los motivos y talentos interactúan de manera relevante con la cultura, el entorno y el puesto, y son determinantes en el rendimiento y competencia mostrados. Facilitadores del Desempeño (Cultura, Entorno y Puesto) Motivos Personales Talentos Personales Competencia Laboral Limitadores del Desempeño (Cultura, Entorno y Puesto)

Página 4 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Generalidades El Resumen de Respuestas ofrece una perspectiva general de las respuestas de Candidata 1 al cuestionario Focus Styles a través de cuatro indicadores. El patrón de respuestas debe tenerse en cuenta al interpretar el Perfil Psicométrico. Resumen de Respuestas Escala de Aquiescencia En general, no es ni completamente indulgente ni crítica en su autoevaluación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escala de Consistencia Es menos coherente que muchas personas en sus respuestas al cuestionario Alineación Normativo-Ipsativo En general, hay un grado bastante alto de alineación entre las puntuaciones normativas e ipsativas Alineación Motivo-Talento En general, la alineación entre las puntuaciones de Motivo y Talento es ligeramente menor que la de la mayoría de las personas Análisis del Perfil El análisis del perfil explica el Rango de Elemento, la Alineacón Motivo-Talento y la Alineación Normativo-Ipsativo, características exclusivas de los reportes de Saville Consulting Wave. Rango de Elemento. Cuando las puntuaciones de los elementos de una misma sección difieren en 3 puntos o más se indica con un sombreado. Se incluyen además las puntuaciones entre paréntesis al lado de la descripción de cada elemento. - Alineación Normativo-Ipsativo Las diferencias entre las puntuaciones normativas (valoración) e ipsativas (clasificación) con 3 puntos o más se indican con los marcadores y, respectivamente. Cuando las puntuaciones ipsativas son mayores que las normativas, es posible que la persona haya sido demasiado autocrítica en sus descripciones normativas. Si las puntuaciones normativas son mayores que las ipsativas, puede significar que la persona ha sido menos autocrítica y posiblemente exageró su valoración. Esto ofrece otras opciones de verificación más allá de una simple escala de deseabilidad social. - Alineación Motivo-Talento. Las diferencias entre las puntuaciones de Motivo y Talento de 3 puntos o más en una determinada sección se indican mediante los marcadores y, respectivamente. Tales diferencias pueden sugerir un incentivo para desarrollarse en ciertas áreas, o indican áreas donde la influencia del entorno tiene un fuerte impacto.

Página 5 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Perfil Psicométrico Aquiescencia (5) Consistencia (4) Alineación N-I (7) Alineación M-T (3) Evaluadora - tiene poco interés en analizar la información (4); es moderadamente probable que se comunique bien por escrito (6); le gusta trabajar con datos numéricos tanto como a la mayoría (6) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pensamiento Investigadora - busca oportunidades para aprender cosas nuevas (7); aprende con mucha rapidez (10); está algo orientada a mejorar las cosas constantemente (6) Imaginativa - genera ideas (8); se centra poco en desarrollar conceptos (4); muestra poco interés en desarrollar estrategias (4) Sociable - muy animada (9); establece rápidamente una buena comunicación con los demás (7); le incomoda mucho ser el centro de atención (1) Influencia Impactante - es menos persuasiva que muchas personas (4); se siente cómoda haciendo presentaciones (8); expresa desacuerdo de forma razonablemente abierta (5) Firme - está algo dispuesta a asumir la responsabilidad de las grandes decisiones (6); está claramente orientada a asumir el rol de líder (7); es buena encontrando maneras de motivar a las personas (8) Adaptable - confía en sí misma (8); se pone algo nerviosa en momentos importantes (5); le incomoda tratar con personas alteradas (4) Adaptabilidad Flexible - es probable que tenga una visión optimista (8); tiene la misma predisposición que la mayoría para aceptar cambios (6); es moderadamente receptiva a recibir información sobre su desempeño (5) Colaboradora - es menos empática que muchas personas (3); está orientada a trabajar en equipo (7); muestra relativamente menos consideración que otros (4) Responsable - es tan concienzuda como la mayoría para cumplir los plazos (5); presta mucha atención a los detalles (7); sigue razonablemente bien las reglas (5) Ejecución Estructurada - es moderadamente organizada (6); tiende moderadamente a hacer planes (6); le gusta trabajar a un ritmo constante (4) Motivada - tiene muy poca necesidad de hacer que las cosas sucedan (1); tiende moderadamente a identificar oportunidades de negocio (6); pone muy poco énfasis en lograr resultados excelentes (1)

Página 6 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Perfil de Potencial de Competencias Este reporte ofrece un resumen de aquellas áreas de Candidata 1 en las que existe un mayor o menor potencial basándose en la amplia experiencia internacional de Saville Consulting que relaciona Focus Styles con criterios de desempeño laboral. Descripción de competencia Potencial Resolviendo problemas Evaluando problemas Analizar información (3); Probar hechos (7); Interpretar información (5) Investigando sucesos Desarrollar pericia (7); Ser práctico (4); Ser intuitivo (4) Promoviendo Innovación Generando ideas (6); Explorando posibilidades (4); Desarrollando estrategias (3) Relativamente bajo potencial superior que el 25% del Influenciando a la Gente Creando relaciones Interrelacionándose (9); Creando Rapport (9); Impacto personal (6) Comunicando información Convenciendo a la gente (5); Expresando información (9); Desafiando ideas (4) Proporcionando liderazgo Tomando decisiones (5); Dirigiendo personas (6); Facultando individuos (8) Alto potencial superior que el 90% del potencial superior que el 60% del potencial superior que el 60% del Adaptando Enfoques Mostrando resiliencia Transmitiendo autoconfianza (7); Mostrando compostura (4); Resolviendo conflictos (5) Adaptándose a los cambios Pensando positivamente (9); Aceptando el cambio (6); Buscando retroinformación (5) Brindando apoyo Comprendiendo a la gente (5); Trabajando en equipo (7); Valorando alas personas (5) potencial superior que el 60% del Relativamente alto potencial superior que el 75% del Entregando Resultados Atendiendo detalles Cumpliendo fechas (5); Verificando las cosas (6); Sigue procedimientos (5) Estructurando tareas Administrando tareas (5); Manteniendo los estándares (4); Produciendo resultados (4) Impulsando el triunfo tomando acción (3); Aprovechando oportunidades (5); Persiguiendo metas (2) Relativamente bajo potencial superior que el 25% del Bajo potencial superior que el 10% del

Página 7 2005-2009 Saville Consulting. Todos los derechos reservados. Adecuación a la Cultura/Ambiente Laboral Basándose en la extensa investigación de Saville Consulting que relaciona los estilos personales a la cultura en el trabajo, este reporte indica qué aspectos de la cultura, el entorno y el puesto podrían facilitar o inhibir el éxito de Candidata 1 : Facilitadores del Desempeño donde se valora la capacidad para explicar las cosas con claridad y confianza y existen oportunidades para hacer presentaciones formales donde hay muchas oportunidades para establecer nuevos contactos y desarrollar relaciones, y estas redes se consideran clave para el éxito donde se valora y recompensa la actitud positiva en la que se considera que se pueden lograr las cosas donde es importante causar un impacto inmediato y positivo y ser capaz de establecer nuevas relaciones con rapidez se valora y se busca el liderazgo inspirador y hay numerosas oportunidades para motivar, animar y alentar a otras personas donde la confianza en sí mismo se considera una ventaja y se alienta a las personas a valorarse y a asumir su responsabilidad laboral donde hay muchas oportunidades para aprender y ampliar los conocimientos y habilidades personales donde se fomenta el trabajo en equipo y todas las partes relevantes están involucradas en el proceso de toma de decisiones Limitadores del Desempeño donde se da poca importancia a la capacidad para explicar las cosas bien y hay pocas oportunidades de hacer presentaciones donde hay pocas oportunidades para establecer contactos donde la actitud es generalmente negativa y las personas demoran en recuperarse de sus contratiempos donde no hay necesidad de causar una buena primera impresión y no se alienta a las personas a establecer relaciones donde las personas se motivan a sí mismas en gran medida y no necesitan ánimo o inspiración de fuentes externas donde la confianza en sí mismo se equipara a la arrogancia, y no se anima a las personas a tomar control de su propia carga laboral donde las oportunidades de adquirir nuevas habilidades y de ampliar conocimientos están extremadamente restringidas donde hay pocas oportunidades para trabajar en equipo, se hacen pocas consultas y las decisiones se toman en forma unilateral