CEIP LOPEZ MAYOR Vva. Del Trabuco (Málaga) PROGRAMACIÓN DE AULA PLÁSTICA 4º CURSO MAESTRA:EVA AGUILERA CAMACHO La parte más importante de la educación del hombre es aquella que él mismo se da (Walter Scott)
1.- INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE PLÁSTICA La Educación Artística tiene el propósito de favorecer la percepción y la expresión estética del alumnado y de posibilitar la apropiación de contenidos imprescindibles para su formación general y cultural. Involucra lo sensorial, lo intelectual, lo social, lo emocional, lo afectivo y lo estético, desencadenado mecanismo que permiten desarrollar distintas y complejas capacidades con una proyección educativa que influye directamente en la formación integral del alumnado, ya que favorece el desarrollo de la atención, estimula la percepción, la inteligencia y la memoria a corto y largo plazo, potencia la imaginación y la creatividad y es una vía para desarrollar el sentido del orden, la participación, la cooperación y la comunicación. El área está integrada por dos lenguajes: plástico y musical, siendo el primero el que nos ocupa. En la presente programación tendremos como objetivos generales para el desarrollo de las siguientes capacidades: Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas. Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor formar un gusto propio. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas. Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones. Destacamos en el área de Plástica la realización de tareas relacionadas con algunas de las celebraciones de efemérides como: Fiesta del otoño Halloween Día de la Constitución Navidad Día de la Paz Día de Andalucía Día contra la violencia de género Día de la mujer trabajadora Día del Libro Día de Padre Día de la Madre Otros
2.-CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE PLÁSTICA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (LOE) Entendemos por competencia la capacidad de poner en práctica de una forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales adquiridas. Va más allá del saber y del saber hacer o aplicar, porque incluye también el saber ser o estar. Tienen las siguientes características: Promueven el desarrollo de las capacidades más que la asimilación de contenidos. Tienen en cuenta el carácter aplicativo de los aprendizajes, siendo capaces de resolver los problemas propios. Se fundamentan en su carácter dinámico, ya que se desarrollan de forma progresiva. Tienen un carácter interdisciplinar y transversal, integrando aprendizajes de otras disciplinas académicas. Son punto de encuentro entre equidad y calidad. Dando respuesta a todo el alumnado por igual y dando respuestas a las necesidades reales de la época actual. El área contribuye a la adquisición de distintas competencias: Cultural y artística: en todos los aspectos que la configuran. Conocimiento e interacción con el mundo físico: contribuye a la percepción del entorno a través del trabajo perceptivo con formas, colores, líneas, texturas, luz o movimiento presentes en las espacios naturales y en las obras y realizaciones humanas. Autonomía e iniciativa personal: al hacer la exploración y la indagación los mecanismos apropiados para definir posibilidades, buscar soluciones y adquirir conocimientos, promueven esta competencia. A la competencia para aprender a aprender se contribuye en la medida en que se favorezca la reflexión sobre los procesos en la manipulación de objetos, la experimentación con técnicas y materiales y la exploración sensorial de texturas, formas o espacios. A la competencia en comunicación lingüística se puede contribuir, a través de la riqueza de los intercambios comunicativos que se generan, el uso de las normas que los rigen, de la explicación de los procesos que se desarrollan y del vocabulario específico que el área aporta. Al tratamiento de la información y la competencial digital se contribuye a través de la tecnología como herramienta para mostrar procesos relacionados con las artes visuales y para acercar al alumnado a la creación de producciones artísticas y al análisis de la imagen y de los mensajes que éstos transmiten. 3.- CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DE SU ENTORNO Tendremos en cuenta características de tamaño del centro, número de alumnos y profesores, instalaciones y material disponibles, sus costumbres y tradiciones. Estos son factores esenciales en la configuración de nuestra planificación. 4.-OBJETIVOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y TAREAS
TAREA OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACION Hacer un dibujo creativo a partir de unas líneas. Adornar un espantapájaros con materiales variados y coloreo. Halloween y la inicial de mi nombre. Crear un dibujo dentro de un contexto con sentido, usando las líneas y la creatividad personal. Realizar el dibujo, usando la combinación del coloreo con los materiales alternativos. Crear una combinación entre Halloween y la inicial de mi nombre. Realización de un dibujo creativo, donde se vea el uso de las líneas, el buen coloreo, y el contexto del mismo. Creatividad en la combinación de los materiales, buena aplicación y resultado final. Proceso de trabajo, creatividad en la combinación del tema y resultado del mismo. Trabajos alusivos al día de la Constitución. Adornos navideños para la clase/ casa. Disco de Newton Árbol de la Paz. Técnica del puntillismo. Realizar los trabajos asignados Realización adecuada. Crear adornos navideños Realización de acorde a las pautas marcadas. Comprobar que la luz blanca está compuesta por la combinación de los 7 colores. Expresar en las hojas los mensajes deseados. Realizar el dibujo con la técnica del puntillismo adecuada. Realización según las pautas establecidas. Dibujo, coloreo y mensaje individual en las hojas. Hacer uso adecuado del puntillismo. Trabajos alusivos al día de Andalucía. Realizar las actividades programadas para este día. Realización de las actividades para este día. Trabajo para el día del Padre Día del libro Grecas Desarrollar el trabajo para este día. Realizar un separador de libro con goma-eva. Hacer grecas variadas, y creativas. Hacer los trabajos de acorde a las pautas marcadas. Creatividad en el trabajo. Realización adecuada del trabajo. Creatividad en su realización. Valoración de la creatividad en el trabajo. Coloreo y recorte con las tijeras.
Dibujo lineal Día de la Madre Dibujo a mano alzada Usar adecuadamente el juego de reglas. Desarrollar el trabajo para este día. Realizar los dibujos lo más parecido al original. Ejecución adecuada. Realización adecuada del trabajo. Adecuación semejante al modelo. Otros 5.-RECURSOS Folios blancos A-4 Cartulinas Material de escritura, colores, ceras, rotuladores Pinturas, pinceles Juego de reglas y compás Material alternativo (botones, hilos, telas, palillos, botellas, etc.) Pegamento Goma -eva Otros
6..-INCLUIMOS ACTIVIDADES PARA ATENDER NEE Para los/as alumnos/as con nee. Desde esta área realizará trabajos adaptados a sus necesidades: Realizaremos dibujos con diferentes técnicas de coloreo, puntillismo, ceras, acuarelas, pintura de dedos...etc. Trabajos con moldes, planillas...etc. Trabajos con materiales como esponjas, papeles, legumbres, palillos de dientes...etc. Así como todas las efemérides que se lleven a cabo como con el resto de la clase. 7.- TEMPORALIZACIÓN PRIMER TRIMESTRE: - Presentación, Qué trabajamos, Cómo trabajamos, Cuándo trabajamos. - Dibujo creativo - Espantapájaros(Otoño) - Adorno la inicial de mi nombre(halloween) - La Constitución
- Navidad (tarjetas navideñas, adornos de clase) SEGUNDO TRIMESTRE: - Disco Newton - Árbol de la Paz - Técnica del Puntillismo - Día de Andalucía - Día del Padre - Otros. TERCER TRIMESTRE: - Día del libro - Grecas - Dibujo lineal - Día de la Madre - Dibujos a mano alzada - Otros. 8.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN En esta área de Plástica, vamos a calificar: - Comportamiento en clase (actitud, interés, trabajar en silencio ) - Traer el/los materiales necesarios para realizar los trabajos en la clase. - Realizar los trabajos de acorde a lo que se exige en cada momento. - Entregar los trabajos en la fecha indicada, para su valoración.
- Esforzarse en la realización de los trabajos. - Presentación final de los trabajos.
Plástica 6º Curso Página 9 de 9