GUÍA DOCENTE INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL CENTRO: CEU TALAVERA DE LA REINA CÓDIGO:50300 GRADO: TRABAJO SOCIAL TIPOLOGÍA: PRESENCIAL CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: PRIMERO LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO SEMESTRE: PRIMERO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: PEDRO DE LA PAZ ELEZ e-mail: pedro.delapaz@uclm.es DEPARTAMENTO: DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL DESPACHO: 2.21 HORARIO DE TUTORÍA: LUNES: DE 11:00 HORAS A 14:00 HORAS. MARTES: DE 11:00 HORAS A 14:00 HORAS. 2. REQUISITOS PREVIOS Reunir todos los requisitos previos para poder estar matriculado en la asignatura. 1
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La asignatura de Introducción al Trabajo Social se inserta en el módulo de Trabajo Social Conceptos Métodos y Teorías dentro de la materia específica de Fundamentos del Trabajo Social. El Trabajo Social interviene en los puntos en que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los derechos humanos y la justicia social son fundamentales para el Trabajo Social, así como la Carta de los Derechos Fundamentales de la UE. El contexto social, económico, tecnológico y cultural en el cual se inscribe el Trabajo Social presenta características nuevas que plantean mayores exigencias en la formación de los Trabajadores Sociales. Los alumnos y alumnas conocerán los áreas y ámbitos profesionales donde el Trabajador Social desarrolla su labor profesional tanto en organismos internacionales, administración pública, universidades, empresa privada (por cuenta ajena o ejercicio libre de la profesión) y en el marco del Tercer Sector (asociaciones, fundaciones, federaciones u otras organizaciones sociales). La situación social actual caracterizada por una sociedad desarrollada, caracterizada por la convencia de diferentes etnias, religiones y culturas como resultado de una reestructuración del tejido social. Las sociedades postmodernas deben ofrecer soluciones a los desequilibrios demográficos, los cambios derivados del desarrollo económico y las consiguientes modificaciones en la estratificación social. Comprender la historia del Trabajo Social, sus antecedentes que han motivado el surgimiento de esta disciplina, haciendo un recorrido histórico desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo la evolución del Trabajo Social en España, hacen de esta asignatura un apasionante recorrido donde los alumnos y las alumnas están llamados a participar y formar parte de ella para convertirse en Graduados en Trabajo Social por esta Universidad. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR (consultar Proyecto de Título) CG1. Que los y las estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en el área de las Ciencias Sociales a un nivel que se apoye en libros de texto avanzados y que implique conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. CG2. Que los y las estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS A1.1 Comprende críticamente la naturaleza del trabajo social como profesión y como disciplina, y sus relaciones con las diversas ciencias sociales. A1.2 Conoce los principales elementos de la historia del trabajo social y la acción social, y las tendencias actuales del Trabajo Social. A1.3 Conoce las principales corrientes teóricas constitutivas del Trabajo Social como disciplina. A1.4 Identifica los principales grupos de personas atendidas, tipos de 2
CG3. Que los y las estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para poder emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG6. Que los y las estudiantes adquieran destrezas comunicativas, relacionales y para el trabajo en equipo. CG7. Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respeto y defensa de los Derechos Humanos y a un compromiso ético a través de un ejercicio profesional responsable CG10. Capacidad creativa y emprendedora, tanto para formular, diseñar y gestionar proyectos, como para buscar nuevos conocimientos y actitudes. CE1. Capacidad para valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias, desde una perspectiva global e integradora. CE2. Capacidad para promocionar el desarrollo de los individuos, grupos, y comunidades, mejorando sus condiciones de vida y atendiendo las necesidades sociales por medio de la interacción profesional. CE4. Capacidad para promover la integración social, la autonomía personal y para resolver los principales componentes personales y estructurales de las necesidades sociales de individuos, grupos y comunidades. CE7. Capacidad para transmitir y hacer comprender sus decisiones, interpretacionesdiagnósticas, intervenciones profesionales y el resultado de las mismas a otros profesionales, así como a otras personas, grupos y comunidades. CE8. Conocimiento y comprensión de la trayectoria del Trabajo Social y la configuración de su campo e identidad profesional, así como los contextos y ámbitos actuales de la intervención social. problemas y de respuestas, y espacios en los que se desarrolla el trabajo social en una sociedad diversa. A1.5 Reconoce los puntos de contacto y las diferencias con otras profesiones de ayuda, de la educación y la animación, y con la actividad voluntaria. A1.6 Es capaz de analizar la relación entre las políticas institucionales, las exigencias legales y los límites profesionales en el desarrollo del trabajo social. A1.7 Es capaz de identificar y aplicar los conceptos morales de derechos, responsabilidad, libertad, autoridad y poder en la práctica del trabajo social. 3
6. TEMARIO / CONTENIDOS 1. EL ESTUDIO DE HISTORIA PARA COMPRENDER EL TRABAJO SOCIAL. 2. PRECEDENTES DEL TRABAJO SOCIAL: PRECURSORES Y REFORMADORES SOCIALES. 3. NACIMIENTO Y EVOLUCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL. 4. TEORÍAS DE LAS PRINCIPALES FIGURAS DEL TRABAJO SOCIAL. 5. EL TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA. 6. LAS FUNCIONES Y PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL. 7. ÁREAS, ÁMBITOS, SECTORES Y SUJETOS EN INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los apartados 8 y 9) 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura) CLASES MAGISTRALES: En las que se desarrollarán los contenidos teóricos de la asignatura, mediante exposición oral del profesor con los medios audiovisuales y didácticos de los contenidos incluidos en el programa. LECTURAS: Las lecturas y materiales seleccionados para la preparación de cada tema persiguen que el estudiante Exámenes escrito a desarrollar. Exámenes orales: exposición oral trabajo en el aula. Comentario personal portafolio sobre los temas tratados en clase y/o lecturas recomendadas. Actividades prácticas. 30% 30% 20% 20% 4
pueda revisar ampliamente los contenidos que se desarrollarán durante las clases magistrales del profesor. Su objetivo es profundizar en aquellos aspectos más complejos y que requieran un análisis más detenido para su comprensión. Persiguen estimular el ejercicio crítico y reflexivo. TUTORÍAS: (individuales y/o grupales): Se utilizarán para el seguimiento y evaluación continua del alumno/a, de la asimilación de lecturas, perspectiva crítica y competencias. 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 100 horas. 5
11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Bibliografía sumaria: Acero Sáez, C. Profesional profile of the Social worker. Comité en profesional questions regarding social work (1987). Utrech (Holanda). Breznes Nieto, M. (2001). La intervención en Trabajo Social. Una introducción a la práctica profesional. Salamanca. Colom, D. (1991). La documentación como técnica estratégica en la identificación de necesidades sociales. En Revista de Servicios Sociales y Política Social nº 21. Madrid. Consejo General. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social (1993). Dictamen sobre definición y objetivos profesionales. En Revista de Servicios Sociales y Política Social nº 30. Madrid. Consejo General. Consejo General de Colegios Oficiales de Trabajo Social. (2003). El perfil del Trabajador Social del Siglo XXI (borrador). De la Red Vega, N. (1993) Aproximaciones al Trabajo Social. Madrid. Consejo General de Trabajo Social. Siglo XXI. De Robertis, C. y Pascal, H. (1994). La intervención colectiva en Trabajo Social. Buenos Aires. El Ateneo. Fernández García, T y Alemán Bracho, C. (coord.) (2003) Introducción al Trabajo Social. Madrid. Ed. Alianza. Fernández García, T. (coord) (2009) Fundamentos del Trabajo Social. Madrid. Ed. Alianza. Gaitán, L. (1990) El Trabajo Social como disciplina científica y como profesión en el ámbito interprofesional. En Revista de documentación social nº 79. Madrid. Cáritas. Llovet J. y Usieto, R. (1990). Los trabajadores sociales: De la crisis de identidad a la profesionalización. Madrid. Popular. Malagón Bernal, J.L. (1999) Evolución histírica del Trabajo Social. En Fundamentos del Trabajo Social Comunitario. Bases teóricas y metodológicas para la intervención Comunitaria. Sevilla. Aconcagua. Moix Martínez, M. (1991). Introducción al Trabajo Social. Madrid. Trivium. Moreno, J.L. (1999) El lugar del trabajo social en el saber, en Gualda. M. Hierro y O. Vázquez (coord.). Epistemología, teoría y metodología de la investigación destinada a la intervención social. Huelva. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Nacional Institute for Social Work (1993). Trabajadores Sociales. Su papel y cometidos. Madrid. Narcea. Richmond, M.E. (1995). El caso Social Individual. El diagnóstico Social. Madrid. Talasa. Rubí, C. (1991). Introducción al Trabajo Social. Barcelona. Euge. Pp. 53-58 Salcedo Megales, D. (1994). Los valores en la práctica del Trabajo Social. Madrid, Narcea-CABS. VV.AA. (1992). VII Congreso Estatal de Diplomados en Trabajo Social. Trabajo Social en el cambio de milenio. Sevilla. Consejo General de D.T.S. VV.AA. Manual de procedimientos para el Trabajo Social. Ayuntamiento de Madrid. 2002. Rossel, T. (1990). La entrevista en Trabajo Social. Barcelona. Euge. Pp. 58-77. Vazquez, O. (1999) Las relaciones entre Trabajo Social y sociedad. Cuadernos de Trabajo Social nº 12. Madrid. 6
Bibliografía complementaria: Banks, S. ((1997) Ética y valores en el Trabajo Social Paidós. Barcelona. Colom, D.; Miranda, M. (Dirs) (1998) Organizaciones de bienestar. Mira Editores. Zaragoza. Colom, D.; Miranda, M. (Dirs) (1999) Poblaciones y Bienestar. Tomo I. Mira editores. Zaragoza. Colom, D.; Miranda, M. (Dirs) (2001) Poblaciones y Bienestar. Tomo II. Mira editores. Zaragoza. Consejo General de Colegios de Trabajadores Sociales y Asistentes Sociales. España. Código ético. Madrid. Deslauriers, Jean-Pierre.; Hurtubise, Yves (Dirs) (2007) El Trabajo Social Internacional. Elementos de comparación. Lumen-Humanitas. Buenos Aires. Di Carlo, E. (2005) La profesión de Trabajo Social. Universidad Nacional Mar del Plata. Mar del Plata. Argentina. Du Ranquet, M. (1996) Los modelos en trabajo social: intervención con personas y familias Siglo Veintiuno. Madrid. Hamilton, G. (1992) Teoría y práctica de trabajo social de casos. La Prensa Médica Mexicana. México, D.F. Howe, D. (1999) Dando sentido a la práctica. Una introducción a la teoría del Trabajo Social. Editorial Maristan. Granada. Miranda Aranda, M. (2004) De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, interaccionismo simbólico y Trabajo Social. Mira Editores. Zaragoza. Miranda Aranda, M. (1997) M. Richmond y Herbert Spencer y por qué M. Richmond no era darvinista. En: Trabajo Social y Salud. Nº 27. pp: 11-24. Miranda Aranda, M. ((2007) De la caridad a la ciencia: la construcción de la identidad disciplinar del Trabajo Social. En: Arxius. Arxius de Ciències socials. Nº 16. Junio. Editorial afers. Facultat de Ciències Socials. Universitat de València. NASW. (1997) Código de ética de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales estadounidenses (NASW). En Salcedo Megales, D. (comp.) (1999) Los valores en la práctica del Trabajo Social Editorial Narcea. Madrid. Payne, M. (1995) Teorías contemporáneas del Trabajo Social. Una introducción crítica. Ediciones Paidos. Barcelona. Perlman, H.H. (1980) Trabajo social individualizado. Ediciones Rialp. Madrid. Richmond, M. (1995) El caso social individual Talasa Editorial. Madrid. Salcedo Megales, D. (1998) Autonomía y Bienestar. La ética del Trabajo Social. Editorial Comares. Granada. Salcedo Megales, D. (comp.) (1999) Los valores en la práctica del Trabajo Social Editorial Narcea. Madrid. Richmond, M. (2005) Diagnóstico social Consejo General, Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales. Siglo XXI. Madrid. Travi, B. (2006) La dimensión técnico instrumental en Trabajo Social: reflexiones y propuestas acerca de la entrevista, la observación, el registro y el informe social Espacio Editorial. Buenos Aires. Zamanillo, T., Gaitan, L. (1991) Para comprender el Trabajo Social. Edit. Verbo Divino. Estella. 7
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