Guía Materia 2016 / 2017 DATOS IDENTIFICATIVOS Anatomía humana: Anatomía humana Asignatura Código Titulacion Anatomía humana: Anatomía humana O51G140V01101 Grado en Enfermería Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre Lengua Impartición 9 FB 1 1c Castellano Gallego Departamento Departamento de la E.U. de Enfermaría (Ourense) Coordinador/a Cerradelo Lama, Jaime Profesorado Correo-e Web general Cerradelo Lama, Jaime Fernández Varela, María Milagros jaimecerradelo@yahoo.es http://mfervar3@sergas.es Identificación y conocimiento de la estructura y función del cuerpo humano Competencias Código CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Tipología Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. Saber planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familias o grupos, orientados a los resultados en salud, evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Saber aplicar los fundamentos y principios técnicos y metodológicos de la enfermería Ser capaz de comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural - Saber estar /ser Páxina 1 de 5
Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Capacidad de gestión de la información Resolución de problemas y toma de decisiones Razonamiento crítico Adaptación a nuevas situaciones. Iniciativa y espíritu emprendedor. Creatividad. 1 Sensibilidad hacia temas medioambientales - Saber estar /ser Resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje Ser capaz de comprender la terminología anatómica esencial Ser capaz de comprender la anatomía descriptiva y topográfica aplicada a los diversos sistemas que integran al ser humano. Ser capaz de utilizar, de forma apropiada, los conceptos básicos adquiridos sobre las estructuras de los diversos órganos y sistemas que componen el cuerpo humano Competencias CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 1 1 1 Contenidos Tema Páxina 2 de 5
Organización del cuerpo humano Sistema musculo-esquelético Aparato cardiocirculatorio Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato urogenital Sistema endocrino Órganos de los sentidos Sistema nervioso central y periférico Citología Histología Embriología Qué es la Anatomía? Historia de la Disciplina anatómica Lenguaje científico Cavidades corporales Regiones corporales Posición anatómica Planos del cuerpo Términos aplicados a la descripción de estructuras corporales Sistema Esquelético: Huesos y articulaciones - Región dorsal del tronco - Tórax - Miembro superior - Miembro inferior y pelvis - Cabeza y cuello Sistema muscular Corazón Sistema arterial y venoso Arquitectura anatómica de : - Nariz - Faringe - Laringe - Tráquea - Bronquios - Pulmones Tubo Digestivo Glándulas Sistema urinario Aparato reproductor -Femenino - Masculino HIipotálamo Hipófisis Tiroides Paratiroides Suprarrenales Pineal Gónadas Páncreas endocrino Timo Vista Oido Olfato Gusto Tacto Sistema Nervioso Central: - Médula espinal - Encéfalo Sistema Nervioso Periférico La célula: Elementos Tipos Tipos de tejido Conceptos generales de embriología Planificación Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales Páxina 3 de 5
Sesión magistral 53 67 120 Tutoría en grupo 2 0 2 Presentaciones/exposiciones 5 5 10 Seminarios 12 10 22 Pruebas de tipo test 4 40 44 Pruebas de respuesta corta 2 25 27 *Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de alumnado Metodologías Sesión magistral Tutoría en grupo Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio. Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje. Presentaciones/exposiciones Exposición por parte del alumnado ante el docente y estudiantes de un tema sobre contenidos de la materia o de los resultados de un trabajo, ejercicio, proyecto... Se puede llevar a cabo de manera individual o en grupo. Seminarios - Actividades enfocadas al trabajo sobre diferentes temas de la materia, que permita profundizar o complementar los contenidos. Se pueden emplear como complemento de las clases teóricas. - Utilización de modelos desmontables para la localización de las distintas estructuras del cuerpo humano Atención personalizada Metodologías Tutoría en grupo Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje. Evaluación Seminarios Calificación Competencias Evaluadas Evaluación continua Realización de actividades propuestas, resolución de preguntas concretas sobre la temática tratada en los seminarios, así como reconocimiento de estructuras. Asistencia obligatoria al 90% de las horas Presentaciones/exposiciones Se valorará presentación, manejo de lenguaje científico, contenidos, capacidad de síntesis, capacidad comunicativa,... Pruebas de tipo test Pruebas para evaluación de las competencias adquiridas que incluyen preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos...). Cada respuestas errónea, descontará 0,33 30 1 10 1 40 Páxina 4 de 5
Pruebas de respuesta corta Pruebas para evaluación de las competencias adquiridas que incluyen preguntas directas sobre un aspecto concreto. Los alumnos deben responder de manera directa y breve La respuesta incompleta invalida la pregunta... 20 Otros comentarios y evaluación de Julio CRITERIOS DE EVALUACIÓN OPCIÓN NO PRESENCIAL: Pruebas test del contenido de la asignatura ---------------------------------------------------------40% Pruebas de respuesta corta---------------------------------------------------------------------------20% Resolución de preguntas de respuesta corta sobre la temática tratada en los diferentes seminarios/reconocimiento de estructuras 30% Presentación/exposición trabajo sobre tema propuesto--------------------------------------------10 % Para superar a totalidad de la materia será indispensable tener superada cada una de las partes. El suspenso de alguna parte supondrá el suspenso de la materia. Los estudiantes que se acojan a esta opción deben solicitarlo por escrito a la profesora antes del 31 de octubre de 2016 SEGUNDA OPORTUNIDAD DE EXAMEN El alumno se examinará de la parte que no haya superado en la 1ª convocatoria, el tipo de prueba será el mismo. CONVOCATORIA FIN DE CARRERA CRITERIO DE EVALUACIÓN: PRUEBA TIPO TEST DE LA TOTALIDAD DE LA MATERIA-----------------100%----------------------------NOTA DE CORTE 5 Fuentes de información Drake, Wayne Vogl, Mitchell, Gray, Anatomía para estudiantes, 2ª, Elsevier Testut - Latarjet, Anatomía Humana, Salvat Netter, Atlas de Anatomía Humana, 5ª, Elsevier Hansen - Lambert, Netter.Anatomía Clínica, Masson. Elsevier Canby, Anatomía basada en la resolución de problemas, Elsevier Paulsen, Friedrich ; Waschke, Jens, Sobotta. Atlas de Anatomía, 23, Elsevier Pró, Anatomía Clínica, 1ª, Panamericana Fraga Garcia, H., Anatomía Básica, Galinova. Rouvière H, Delmas A., Anatomía Humana. Descriptiva, Topográfica y Funcional, 11ª, Masson Vogl, A. Wayne; Mitchell, Adam M.W.; Drake, Richard L., Gray. Anatomía básica, 1ª, ELSEVIER Gerard J. Tortora, Bryan Derrickson, Principios de anatomía y fisiología, 13ª, Panamericana Patton, Thibodeau, Anatomía y Fisiología, 8ª, Elsevier Recomendaciones Asignaturas que continúan el temario Fisiología: Fisiología/O51G140V01105 Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Bioquímica: Bioquímica/O51G140V01103 Enfermería comunitaria I/O51G140V01104 Páxina 5 de 5