Universidad Nacional Campus Omar Dengo Colegio Humanístico Costarricense Nombre del curso: PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO Periodo lectivo: I CLICO 2016 Nivel: UNDÉCIMO Sección: GRUPO 01 Horario: 11:15 am a 12:45 pm Tiempo sugerido de estudio TRES HORAS independiente Nombre del docente: Juan Diego Gómez Navarro Firma de docente: Firma Dirección Ejecutiva: DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso Pensamiento Contemporáneo para undécimos años pretende analizar de una forma detallada la Teoría del caos y su influencia en las formas de pensar en la actualidad. Durante miles de años los filósofos y los científicos han visto el caos como algo que se debía eliminar para poder avanzar en el desarrollo de la humanidad. Pero actualmente el caos se concibe como una disciplina científica, que busca comprender la complejidad del mundo, poniendo énfasis en dos aspectos fundamentales la creatividad y la innovación. Se reconoce el azar, las situaciones y los procesos caóticos como elementos que pueden desencadenar estados totalmente impredecibles, por lo tanto muchas de estas situaciones son las que deciden el futuro y por ello como dice Wagensberg: Muchas esperanzas del pensamiento humano dependen hoy del caos, por lo que esta disciplina puede tener vigencia en cualquier ámbito en que se despliegue la creatividad y la innovación. Es importante rescatar el hecho de que una mínima variación de las condiciones iniciales pueda influir directamente en el futuro del sistema, en donde: El artista no tiene por qué ser científico en su estudio, ni el ciudadano tiene por qué serlo en la vida de cada día. Pero es una opción para muchos artistas y ciudadanos. Idem. A partir del análisis de estas tendencias ideológicas se pretenden establecer algunos criterios que permitan en el estudiante realizar criticas de lo establecido y abordar las 1
mismas desde las diversas posiciones ideológicas y visiones de mundo, sin establecer criterios predefinidos, más bien, incentivar la posibilidad por medio de la creatividad para el despliegue de las más diversas formas de pensamiento existentes y con ello poder realizar análisis de la realidad nacional e internacional. Para ello se tomara como referencia algunos acontecimientos importantes que definen las formas de pensar en Costa Rica a partir de los años 1940, dando énfasis al pensamiento político y lograr con este ejercicio acercarnos al entendimiento de los fenómenos en los ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales de la actualidad. OBJETIVO GENERAL 1. Analizar la teoría del caos y su influencia en las formas de pensar en la actualidad para analizar la creencia de la concepción del caos como algo que retrasa el desarrollo de la humanidad. 2. Comprender la complejidad del mundo, poniendo énfasis en dos aspectos fundamentales la creatividad y la innovación, para que el estudiantado incorpore en su vida estos elementos. 3. Analizar instrumentos de fácil acceso mediante los cuales se puedan tener elementos para desarrollar mecanismos de participación informada y con base en ellos se dé un acercamiento a la comprensión de los fenómenos sociales en especial de Costa Rica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Quienes finalizan el curso estarán en condiciones de: 1. Analizar la influencia de la teoría del caos en el desarrollo del pensamiento de la humanidad. 2. Estudiar las siete leyes del caos como una forma de reconocer las ventajas de una vida caótica. 3. Analizar la creencia de la concepción del caos como uno de los elementos que retrasan el desarrollo de la humanidad. 4. Comprender la complejidad del mundo en algunos de los diversos ámbitos que se puede desarrollar. 5. Incorporar la creatividad y la innovación como elementos fundamentales para la aplicación de la complejidad en la vida del estudiantado. 6. Analizar algunos principios que nos permitan introducirnos hacia el pensamiento complejo. 7. Identificar elementos que permitan desarrollar mecanismos de participación informada. 8. Realizar un acercamiento a la comprensión de los fenómenos sociales en especial de Costa Rica. 2
CONTENIDOS 1. Discusión sobre la teoría del caos y su influencia en la formas de pensar de la humanidad. 2. Las siete leyes del caos y su relación con la sociedad actual. 3. Comprender la complejidad del mundo en algunos de los diversos ámbitos que se puede desarrollar. METODOLOGÍA En este curso se pretende que el facilitador y el estudiantado mantengan un dialogo continuo que permita para ambos los procesos de aprendizaje en el ámbito personal y social. Se utilizará una combinación de actividades dentro como fuera del aula para abordar los diversos temas del curso bajo la forma de trabajo cooperativo. La participación, la reflexión y el análisis son de vital importancia, además, es necesario que se asuma un compromiso y responsabilidad tanto en la asignación de lecturas, proyectos y actividades de Investigación. EVALUACIÓN Rubros Porcentaje Trabajo cotidiano 15 % Trabajo extraclase 15 % Pruebas (mínimo dos) 60 % Concepto 05 % Asistencia 05 % Instrumentos Trabajo cotidiano Valor Pts. Obt. 1. Participación en las dinámicas realizadas en clase. 5 2. Realización de actividades utilizando la creatividad 5 3. Solidaridad con los compañeros 5 Total 15 3
Trabajo extraclase Valor Pts. Obt. 1. Portada: información completa. 1 2. Introducción: presentación y justificación del tema, problema y objetivos. 2 3. Marco teórico: desarrollo coherente. 1 4. Estructuración de los conceptos y pertinencia de los ejemplos. 1 5. Metodología: enfoque, procedimientos, cronograma, etc. 1 6. Conclusión: alcance y limitaciones. 1 7. Dinámica en la clase. 8 Total 15 VIII.- Materiales Lectura No 1. Ser creativo: Ley del vórtice. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 2. Ley de la Influencia sutil: Usar el efecto mariposa. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 3. Seguir la corriente: Ley de la creatividad y la renovación colectivas. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 4. Explorar qué hay en el medio: La ley de lo simple y lo complejo. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 5. Observar el arte del mundo: Ley de los fractales y la razón. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 6. Vivir dentro del tiempo: Ley de los rizos fractales de la duración. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999. Lectura No 7. Volver a unirse con el todo: Ley de la corriente de una nueva percepción. John Briggs y F. David Peat. Las siete leyes del caos. Grijalbo. 1999 IX.- Bibliografía del curso Santos, Boaventura de Sousa, 2009. Una epistemología del sur. México. Siglo XXI editores. Briggs, John y Peat, F. David, 1999. Las siete leyes del caos. Las ventajas de una vida caótica. Barcelona. Grijalbo. Cañas, Alberto,2006. 80 años no es nada. San José: : Editorial de la Universidad de Costa Rica. Capra, Fritjof, 1998. El punto crucial. Ciencia, sociedad y cultura naciente. Buenos Aires. Estaciones Troquel. Díaz, David,2005. Construcción de un Estado Moderno. San José: Editorial de la Universidad de Costa Rica. Proyecto Estado de la Nación PNUD. (2013) Décimo Noveno Informe sobre el Estado de la Nación. San José. Swimme, Brian (1998) El universo es un dragón verde. Santiago de Chile: Sello Azul, 2 edición. 4
ABRIL MARZO FEBRERO CRONOGRAMA MES FECHA CONTENIDO OBJETIVO ESPECÍFICO 01 al 05 02 Inauguración del curso lectivo. Semana de entrega de programas y planeamientos. Presentar las diversas opciones que tenemos para trabajar en el curso de Pensamiento Contemporáneo, esto con el fin de lograr consensos desde la cooperación que va hacer el enfoque que se implementara en la clase. Analizar la creencia en la concepción del caos como uno de los elementos que retrasan el desarrollo de la humanidad. Asignar Lectura No 1. Semana de asignación de trabajos extraclase. 08 al 12 15 Convivio Interpersonal. Ser creativo: Ley del vórtice. 15 al 19 Ser creativo: Ley del vórtice Asigna Lectura No 2. 22 al 26 Ley de la Influencia sutil: Usar el efecto mariposa. 29 al 04 Ley de la Influencia sutil: Usar el efecto mariposa. Asignar Lectura No 3. 07 al 11 Seguir la corriente: Ley de la creatividad y la renovación colectivas. 14 al 18 Seguir la corriente: Ley de la creatividad y la renovación colectivas. Asignar lectura No 4. 21 al 25 SEMANA SANTA SEMANA SANTA 28 al 01 Explorar qué hay en el medio: La ley de lo simple y lo complejo. 04 al 08 I EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL 11 al 15 Explorar qué hay en el medio: La ley de lo simple y lo complejo. Asignar lectura No 5. 5
JULIO JUNIO MAYO 18 al 22 22 y 23 Gira XI 21 Recibimiento a los estudiantes de intercambio. Observar el arte del mundo: Ley de los fractales y la razón 25 al 29 Observar el arte del mundo: Ley de los fractales y la razón Comprender la complejidad del mundo en los diversos ámbitos que se puede desarrollar. Asignar lectura No 6. 02 al 06 Vivir dentro del tiempo: Ley de los rizos fractales de la duración. Comprender la complejidad del mundo en los diversos ámbitos que se puede desarrollar. 09 al 13 Proceso electoral estudiantil Vivir dentro del tiempo: Ley de los rizos fractales de la duración. Incorporar la creatividad y la innovación como elementos fundamentales para la aplicación de la complejidad en la vida del estudiantado. Asignar lectura No 7.. 16 al 20 17 CONVIVIO DEPORTIVO Volver a unirse con el todo: Ley de la corriente de una nueva percepción Incorporar la creatividad y la innovación como elementos fundamentales para la aplicación de la complejidad en la vida del estudiantado. 23 al 27 27 TRASPASO DE PODERES Volver a unirse con el todo: Ley de la corriente de una nueva percepción. Incorporar la creatividad y la innovación como elementos fundamentales para la aplicación de la complejidad en la vida del estudiantado. 30 al 03 Analizar algunos principios que nos permitan introducirnos hacia el pensamiento complejo. Analizar algunos principios que nos permitan introducirnos hacia el pensamiento complejo. 06 al 10 Conocimiento de los procesos que permiten la evolución del pensamiento. Conocimiento de los procesos que permiten la evolución del pensamiento. 13 al 18 19 y 20. Gira XI. II EXÁMEN PARCIAL. II EXÁMEN PARCIAL 20 al 24 24 Y 25 GIRA CHOROTEGA Entrega de promedios. Entrega de promedios. 27 al 01 Entrega de notas. Entrega de notas. 04 al 15 VACACIONES Nombre y firma del representante estudiantil 6