tiempo libre y socioeducativas Página 1 de 11 GRADO SUPERIOR: 2º CURSO CICLO FORMATIVO: ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS. Dpto. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PROFESOR: Raquel MARTÍNEZ PÉREZ CURSO 2012/2013 1.- OBJETIVOS DEL MÓDULO. Las capacidades terminales de este módulo son: 1. Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles. 2. Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector. 3. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución. 4. Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar la actividad económica legalmente. 5. Aplicar las técnicas de relación, con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. 6. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios. 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa propia del ciclo formativo o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios. 2. CONTENIDOS a) La empresa y su entorno. Concepto jurídico-económico de empresa. Definición de la actividad. Estructura organizativa y funcional. Regulación aplicable al sector. b) La investigación social y de mercados. Fases de un estudio de investigación. Técnicas o procedimientos de obtención de información. La observación. La encuesta. La entrevista. El cuestionario. Aplicación de la estadística a la investigación social y de mercados. c) Creación y legalización de pequeñas empresas del sector. Formas jurídicas de empresa. Gestión de la constitución y puesta en marcha. Trámites oficiales y documentación. Elementos patrimoniales. Recursos humanos, materiales y económicos. 1
tiempo libre y socioeducativas Página 2 de 11 d) Regulación de las relaciones laborales en la empresa. Convenio del sector. Tipos de contratos laborales. Nómina y seguros sociales. e) Gestión administrativa. Documentación administrativa. Libros mercantiles. Servicios bancarios para la pequeña empresa. Compraventa y alquiler de bienes inmuebles. Técnicas de archivo. f) Obligaciones fiscales de la empresa. Impuestos más importantes que afectan a la actividad de la empresa. Liquidación de IVA e IRPF. g) Gestión financiera de la empresa. Fuentes de financiación. Préstamos bancarios a corto y largo plazo. Ayudas y subvenciones a la pequeña empresa. «Ratios» económico-financieros del sector. h) Gestión comercial. Técnicas de negociación en la compraventa. Técnicas de atención al cliente. i) Las acciones promocionales. Instrumentos promocionales utilizados en el sector. Métodos de control de las acciones promocionales. j) Oferta general de actividades. Criterios y procedimientos para la elaboración de una oferta de actividades. k) Valoración de la calidad del servicio prestado. Conceptos básicos de calidad de prestación de un servicio. Métodos de control. l) Utilización de programas informáticos de gestión de empresas y tratamiento de la información. 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 3.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación asociados a las capacidades terminales CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2
tiempo libre y socioeducativas Página 3 de 11 1. Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles. Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes formas jurídicas de empresa. Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica. Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir, tamaño de la empresa y número de socios, en su caso, seleccionar la forma jurídica más adecuada explicando ventajas e inconvenientes. 2. Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector. Comparar las características básicas de los distintos tipos de contratos laborales, estableciendo sus diferencias respecto a la duración del contrato, tipo de jornada, subvenciones y exenciones, en su caso. A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector: o Determinar los contratos laborales más adecuados a las características y situación de la empresa supuesta. o Cumplimentar una modalidad de contrato. 3
tiempo libre y socioeducativas Página 4 de 11 3. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución. Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad económica normal de la empresa. A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes documentos: o Factura. o Albarán. o Nota de pedido. o Letra de cambio. o Cheque. o Recibo. Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. 4. Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar la actividad económica legalmente. Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma requeridos. Identificar los impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y los directos sobre beneficios. Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o colectiva en función de una actividad productiva, comercial o de servicios determinada. A partir de unos datos supuestos cumplimentar: o Alta y baja laboral. o Nómina. o Liquidación de la Seguridad Social. 4
tiempo libre y socioeducativas Página 5 de 11 5. Aplicar las técnicas de relación, con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. Explicar los principios de técnicas de negociación con clientes y proveedores, y de atención al cliente. A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado, determinar cual de ellas es la más ventajosa en función de los siguientes parámetros: Precios del mercado, Plazos de entrega, Calidades, Transportes, Descuentos, Volumen de pedido, Condiciones de pago, Garantía, Atención post-venta. 6. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios. Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de producto y/o servicio. Explicar los principios básicos del "merchandising". 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios. El proyecto deberá incluir: o Los objetivos de la empresa y su estructura organizativa. o Justificación de la localización de la empresa. o Análisis de la normativa legal aplicable. o Plan de inversiones. o Plan de financiación. o Plan de comercialización. o Rentabilidad proyecto. del 3.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de los alumnos a los que se les evalúe de forma ordinaria será el resultado de aplicar valoraciones en los porcentajes que a principio de cada curso determine el profesor que imparta el módulo, debiendo comunicarlo a los alumnos convenientemente. Los porcentajes serán referidos a: 5
tiempo libre y socioeducativas Página 6 de 11 A. Pruebas escritas, para comprobar la asimilación de contenidos teóricos y prácticos B. Trabajos individuales o en grupo, actividades o ejercicios realizados en clase, participación en exposiciones, debates, preguntas relativas a los conocimientos o pruebas prácticas. C. Contenidos actitudinales La ponderación será la siguiente: A. Pruebas de conocimientos: Según los contenidos dados y, como mínimo, en cada trimestre se realizará una prueba escrita, que supondrá el 55% de la nota final. Preferentemente consistirá en preguntas cortas y/o tipo test y casos prácticos (si procede). B. Realización de trabajos individuales y en grupo: Asimismo y según la evolución del módulo, individualmente se podrán realizar distintas actividades relacionadas con los contenidos de las unidades de trabajo, valorándose la comprensión de los términos, capacidad para relacionar y aplicar los conocimientos La actividad más importante que se deberá realizar será un Plan de Empresa, este proyecto se hará en pequeños grupos y lo irán desarrollando los alumnos a lo largo del curso, a medida que vayamos avanzando en los contenidos. Esto supondrá el 35 % de la nota. C. También, se valorará asistencia, participación, interés y realización continua de ejercicios (10% de la nota). Se realizará como mínimo una prueba de conocimientos al trimestre. En caso de realizarse más de una, será necesario superar todas las pruebas y todos los trabajos obteniendo una nota igual o superior a cinco. Así pues, para poder superar el módulo y aplicar las anteriores ponderaciones será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 tanto en todas las pruebas teóricas como en todos los trabajos individuales o por grupos entregados. La presentación y superación del Proyecto Empresarial es requisito imprescindible para la superación del módulo profesional. Para aprobar cada evaluación será necesario que el alumno obtenga al menos 5 puntos sobre 10 en cada una del las pruebas teórica y trabajos, en caso contrario no se promediarán. Recuperaciones: Al alumno se le realizarán recuperaciones de cada prueba no superada. En la primera evaluación la recuperación será antes o después de la sesión de evaluación en función de la disponibilidad de tiempo y el desarrollo de las clases. En la segunda evaluación la recuperación será anterior a la sesión de evaluación y en ella se podrán recuperar también unidades de la evaluación anterior. 6
tiempo libre y socioeducativas Página 7 de 11 Cuando un alumno recupere una parte suspendida, la nota que se tendrá en cuenta para el cálculo de las medias subsiguientes será de 5 puntos. En el caso de que el resultado fuese inferior a 5 se le asignará como nota un 5. En la última semana de curso se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos que tengan alguna parte suspendida. Si el alumno recupera la parte suspendida la nota que se le ponga será de 5. Para obtener la nota final de cada evaluación se realizará la media ponderada de cada una de las partes. La calificación para los alumnos que hayan perdido el derecho a evaluación continua, será el resultado de una prueba escrita relativa a todos los contenidos del módulo, tanto conceptuales como procedimentales, que deberá ser igual o superior a 5. (55% de la nota). Además deberán entregar todos los ejercicios que sus compañeros hayan realizado durante el curso, incluido el proyecto empresarial, suponiendo esta parte el resto de la nota (45%) La calificación para los alumnos que deban presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio, será igualmente el resultado de una prueba escrita relativa a los contenidos conceptuales y procedimentales del módulo, debiendo ser igual o superior a 5 (55 % de la nota) y la realización y entrega de las actividades propuestas por el profesor (45 % de la nota). La ponderación podrá tener variaciones, dependiendo del desarrollo de la clase, informando a los alumnos de los cambios que se produzcan. 4.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA EVALUACIÓN POSITIVA EN EL MÓDULO. Al finalizar el módulo el alumno deberá ser capaz de: Conocer cuales son los pilares sobre los que se debe asentar toda idea de negocio. Tener una amplia idea de los cambios que se han producido en la sociedad para poder detectar huecos de mercado. Conocer los motivos que intervienen en la decisión de compra de los consumidores, con el fin de obtener factores diferenciadores en los productos o servicios. Identificar los «nuevos yacimientos de empleo» señalados en el Libro Blanco de la Comisión Europea. Analizar el producto ofrecido y las necesidades detectadas. Conocer la forma de adaptar el producto a las necesidades del consumidor, como eje central del éxito de la empresa. Conocer la etapa en la que se encuentra el producto. Concretar el cliente tipo al que nos dirigimos. 7
tiempo libre y socioeducativas Página 8 de 11 Realizar un análisis de la competencia. Determinar el sistema de comunicación y distribución de nuestro producto. Comprender la necesidad de elaborar el plan de producción. Reconocer el problema que supone una mala gestión de los almacenes. Conocer los costes de un producto. Interpretar la información que proporciona el umbral de rentabilidad. Identificar los contratos laborales más adecuados a cada empresa. Calcular el coste salarial de un trabajador a partir del convenio colectivo. Comprender la necesidad de elaborar un plan financiero. Entender todos los elementos que conforman el plan financiero. Ser capaz de interpretar un plan financiero y de tomar una decisión en cuanto a la viabilidad económico - financiera de la empresa. Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes formas jurídicas de empresa. Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica. Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir, tamaño de la empresa y número de socios en su caso, seleccionar la forma jurídica más adecuada, explicando ventajas e inconvenientes. Dar a conocer las franquicias como nuevo sector de reciente aparición. Iniciar al alumnado en la organización, funcionamiento y características de la franquicia. Conocer la existencia y utilidad de la Ventanilla única Empresarial como ayuda del emprendedor. Identificar los trámites administrativos, la documentación y las condiciones formales que exigen los organismos públicos en la constitución de una empresa según la forma jurídica. Nombrar el organismo donde se tramita cada documento de constitución. Conocer, de forma general, cada uno de los impuestos a los que está sometida la empresa en España. Relacionar la forma jurídica de la empresa con sus obligaciones fiscales. Ser capaz de describir de forma general en qué consiste el Impuesto de Sociedades, el Impuesto sobre el Valor Añadido, el Impuesto de Actividades Económicas y el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. Conocer los documentos básicos que se utilizan en la actividad económica normal de la empresa, y saber emplear algunos de estos documentos. 8
tiempo libre y socioeducativas Página 9 de 11 Conocer los trámites y circuitos que recorre cada uno de los documentos en la empresa. A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes documentos: nota de pedido, albarán, factura, letra de cambio, cheque y recibo. Conocer y entender los documentos relacionados con la nómina y los salarios. Cumplimentar, a partir de unos datos supuestos, una nómina. Al finalizar el módulo el alumno siguientes objetivos: habrá alcanzado, como mínimo, los Obtener una visión práctica del funcionamiento de una organización empresarial, a través de las diferentes áreas que la componen. Identificar y evaluar los factores externos que condicionan el proyecto de iniciativa empresarial. Identificar, utilizar y archivar los distintos documentos que genera el desarrollo de la actividad empresarial. Conocer las distintas formas de constitución de una sociedad, diferenciando los tipos de sociedades existentes y la responsabilidad en cada caso. Conocer todos los trámites necesarios para la constitución jurídica de la empresa. Adquirir la capacidad para llevar a cabo la puesta en marcha de una empresa, y en especial de una empresa individual comercial al por mayor. Conocer las normas sobre la obligación de conservar la documentación que la empresa genera. Comprender el concepto jurídico de patrimonio (bienes, derechos y obligaciones) y su registro contable. Empezar a conocer la Contabilidad como ciencia e introducirnos en la actividad contable de la empresa. Conocer la documentación generada por las compras y sus formas de pago Realizar previsiones de tesorería para conocer su situación a corto plazo, y prever los posibles problemas de falta de liquidez. Establecer claramente las funciones relativas al Departamento de Personal de una empresa, sabiendo gestionar todo lo relativo a nóminas y contratos. Conocer los impuestos que afectan a la empresa, en especial el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, el Impuesto de Sociedades y el Impuesto sobre el Valor Añadido. 5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos para la evaluación del alumnado serán variados y en función del tipo de contenidos, teniendo en cuenta los criterios de evaluación planteados en 9
tiempo libre y socioeducativas Página 10 de 11 cada unidad de trabajo, por ser los referentes de la consecución o no de las capacidades terminales. La información la obtendremos de: 1. PRUEBAS OBJETIVAS: Cuestionarios, controles, tests... con preguntas teóricas y prácticas sobre los conceptos impartidos. Su objeto es medir si se ha logrado a través de las actividades programadas por medio de los procedimientos adecuados los conceptos impartidos. Así como, evaluar el proceso de aprendizaje. Se evitará la memorización sin lógica, se valorará la comprensión. Estas pruebas se utilizarán para la evaluación de los contenidos conceptuales. La valoración de cada prueba se hará sobre 10 puntos, quedando reflejada, en el propio examen, la puntuación que se le de a las distintas preguntas. Igualmente se dispondrá de una plantilla de corrección para las distintas pruebas. Se realizará al menos una prueba escrita en cada evaluación. 2. ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y EN GRUPO: para la evaluación de los procedimientos se tendrán en cuenta, las actividades del aula, el cuaderno del alumno, la presentación de trabajos individuales y de grupo, etc. La evaluación de los trabajos individuales y/o de grupo se ajustará a los criterios indicados por escrito en el documento que se entregará al alumnado, estando entre éstos: - Solución correcta de los casos o supuestos planteados. - Claridad y orden de los razonamientos. - Coherencia de las exposiciones. - Capacidad de relación. - Reflexión personal. - Fuentes empleadas. - Corrección sintáctica, ortográfica y semántica. - Limpieza y orden. - Entrega puntual. 3. Para evaluar la actitud se tendrá en cuenta las actividades diarias en el aula y la observación directa por parte del profesor: LA OBSERVACIÓN DIRECTA de la participación de los alumnos, atención, responsabilidad e iniciativa en el aula, actitudes hacia los valores de tolerancia y respeto hacia las ideas ajenas, cooperación También, se valorará la asistencia, puntualidad, comportamiento... ACTIVIDADES DIARIAS EN EL AULA: o Registro de trabajos, ejercicios, apuntes, cuadernos de clase... o Supervisión de la realización puntual, claridad, presentación y contenidos. 10
tiempo libre y socioeducativas Página 11 de 11 En cuanto a las pruebas de recuperación de carácter ordinario, los alumnos podrán recuperar una evaluación no superada, mediante una nueva prueba escrita y la presentación de los trabajos correspondientes. Estas pruebas de recuperación se podrán llevar a cabo al final de cada trimestre o al principio del siguiente. En el caso de la última Evaluación la recuperación será realizada durante la recuperación final. Esta recuperación final se realizará al finalizar del curso consistiendo en una prueba escrita de carácter global, en la que cada alumno realizará la parte que no haya superado a lo largo del curso. A esta prueba se deberán añadir las ponderaciones de los trabajos oportunos. Tanto en las pruebas de recuperación periódicas como en la recuperación final será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10. En la rectificación y corrección de los trabajos suspensos también es necesario obtener una calificación mínima de cinco. La evaluación será continua, es decir, se realizará durante el proceso formativo, lo que exige la asistencia regular del alumno a clase durante todo el periodo lectivo. Las ausencias a clase, justificadas o no justificadas, pueden provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. Los alumnos que excedan el número de faltas de asistencia previstas en el Reglamento de Régimen Interior podrán perder el derecho a evaluación continua, en estos casos, el profesor decidirá si los alumno se tienen que someter a un proceso extraordinario de evaluación en las fechas finales del periodo lectivo y consistirá en una prueba escrita relativa a todos los contenidos del módulo y a la realización y entrega de las actividades que sus compañeros hayan realizado a lo largo del curso. Los alumnos que no hayan superado el módulo en la convocatoria ordinaria en marzo podrán presentarse a una evaluación extraordinaria en junio. Estos alumnos deberán realizar una prueba escrita relativa a todos los contenidos del módulo, y entregar todas las actividades que el profesor les haya recomendado, incluyendo la realización de un Plan de empresa. 11