PROGRAMACIÓN ANUAL 2011 I. DATOS GENERALES 1.1 Institución Educativa : 1.2 UGEL : 1.3 Nivel/modalidad : Secundaria de menores 1.4 Ciclo : 1.5 Grado : TERCERO 1.6 Secciones : 1.7 Horas Semanales : 3 1.8 Docentes : II. FUNDAMENTACIÓN La presente programación anual del Área Ciencia Tecnología y Ambiente, tiene como finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas en los estudiantes, aplicando estrategias metodológicas adecuadas al grado y ciclo, los cuales contribuyen con su desarrollo integral en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente en el marco de una cultura científica. El área busca brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud, orientada acia el desarrollo tecnológico y sostenible para la vida en el planeta, que permita lograr mejores niveles de calidad de vida. III. COMPETENCIAS ORGANIZADORES MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA Y AMBIENTE. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y. IV. TEMAS TRANSVERSALES: ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE COMPETENCIA DE GRADO Investiga y comprende los conceptos, proceso y fenómenos físicos y químicos; su relación con el desarrollo tecnológico con el propósito de valorar y conservar el medio ambiente. Investiga y aplica los principios químicos y biológicos para la conservación y protección del bienestar umano, con actitud científica que responda al desarrollo social y ambiental. Investiga y participa responsablemente en el cuidado de la salud y su relación con el desarrollo tecnológico asumiendo compromisos del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente. 1.- Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 2.- Cultura regional y conciencia ambiental. 3.- Educación en y para los derecos umanos. 4.- Educación para la prevención de riesgos. V. VALORES Y ACTITUDES 1
Comunicación Educación para el trabajo PRIMER TIPO DE UNIDAD RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS TIEMPO BIMESTRE VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Cuida el patrimonio institucional Emplea vocabulario adecuado Respeta a sus Profesores Participa activamente de los eventos cívicos - escolares de la Institución Educativa. Llega a la ora indicada Es perseverante con los compromisos asumidos en el aula y la Institución Educativa Aplica normas de igiene en su presentación personal. Contribuye con la conservación del orden e igiene del aula y de la Institución Educativa ACTITUDES ANTE EL ÁREA Persevera y es respetuoso en el logro de sus metas Participa y lidera el equipo de estudios Asume responsablemente con sus tareas Muestra actitud científica VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS tudiando la importancia de las funciones y nomenclatura Inorgánica Reconociend o las reacciones químicas y valorando las leyes de la estequiometrí a MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA Y AMBIENTE. 1. FUNCIONES QUÍAS INORGÁNICAS 1,.1 Compuestos oxigenados e idrogenados. 2. REACCIONES Y ECUACIONES QUÍAS 2.1 Clases de reacciones químicas 2.2 Balanceo de ecuaciones: Métodos 3. ESTEQUIOMETRIA O ARITMÉTICA QUÍA 3.1 Masa molar 3.2 Mol y Número de Avogadro 3.3 Composición Centesimal 3.4 Leyes ponderales y volumétricas 3.5 Reactivo limitante y excedente LLUVIA ACIDA Concepto, origen; efecto. EL AGUA Tratamiento del agua. Potabilización del agua. Cuidado de los recursos ídricos. 2
Matemática TERCERO Matemática SEGUNDO Comprendie ndo la importancia de soluciones químicas, equilibrio químico y cinética de los gases Estudiando los principios de electroquímic a, magnetismo y electricidad MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. 4. SOLUCIONES QUIAS 4.1 Unidades Físicas y Químicas de Concentración: 4.2 Soluciones Valoradas: Dilución, mezclas de soluciones y Neutralización 4.3 ph y poh e indicadores químicos 5. EQUILIBRIO QUÍO 5.1 Constante de equilibrio. Soluciones de electrolitos. 5.2 Factores que afectan al equilibrio. 5.3 Cálculos en el equilibrio. 5.4 Análisis gravimétrico 5.5 Análisis volumétrico 6. TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES: ESTUDIO DE LOS GASES 6.1 Propiedades de los gases: Temperatura, presión y volumen 6.2 Leyes de los gases: Isotérmico, Isométrico, Isocórico Ecuación Universal: Ley de Graam EFECTO INVERNADERO Capa de ozono. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Fuentes de contaminación. Contaminantes. MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA Y AMBIENTE. 7. ELECTROQUÍA 7.1 Celda electroquímica, electrodos 7.2 Ley de Faraday y Ecuación de Nerst 8. INTRODUCCIÓN AL MAGNETISMO Y ELECTRICIDAD. 8.1. Magnetismo, electricidad y electromagnetismo. 8.2. Generación y consumo de electricidad. 8.3. Fuentes alternativas de energía. 8.4. Semiconductores y superconductores TECNOLOGÍAS EN EL TRATAMIENTOS DE ENFERMEDADES Rayos X, Ecografías, tomografías, resonancia magnética. 3
Educación para el trabajo CUARTO Investigando la evolución biológica y tecnologías su impacto en la salud y sociedad MUNDO VIVIENTE, TENOLOGÍA Y AMBIENTE. 9. LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA 9.1. El origen de la vida. 9.2. Principales teorías idealistas y materialistas. 9.3. La evolución de los seres vivos : Filogenia. 9.4. Pruebas de la evolución. 9.5. Clasificación de los seres vivos: Sistemática. 9.6. Origen de la especie umana (va para cuarto grado) LA RADIACIÓN Beneficios y riesgos de centrales nucleares. Fuentes de radiación de radioisótopos. Tecnologías alternativas: paneles solares, energía eólica, etc. 27 VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente aplicará métodos y técnicas apropiadas para el logro de capacidades, conocimiento y actitudes en el educando. 7.1 MÉTODOS Y TÉCNICAS: Se aplicará los siguientes métodos: a) Método activo b) Método inductivo deductivo c) Método de análisis síntesis d) Método teórico experimental productivo. e) Aprendizaje basado en problemas (ABP) Las técnicas didácticas para la concreción del método y procedimiento se basan en: Observación sistemática Organizadores visuales Subrayado Trabajo en equipo Diálogo Debates Revisión Análisis de contenido Práctica de laboratorio 7.2 MEDIOS Y MATERIALES: Entre los medios a utilizar en el área tenemos: - Medios audiovisuales - Medio natural Entre los materiales a usar tenemos: Textos - Material impreso (separatas, guías, etc) - Material de soporte (pizarra) - Material de laboratorio - Material del entorno - Kits científico. VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación se realizará en forma permanente e integral, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a. Evaluación inicial, formativa, diferencial, sumativa y criterial. b. Formas de evaluación: autoevaluación, coevaluación, eteroevaluación. 4
TÉCNICAS Observación sistemática Pruebas orales Pruebas escritas Ejercicios prácticos Análisis de producción (cuadernos, tareas, informes) INSTRUMENTOS Fica de observación, Fica de observación de actitudes, registro anecdotario, lista de cotejo, organizadores visuales, cuadros comparativos, resúmenes. Cuestionario, lista de cotejo Pruebas de respuestas abiertas: De resolución de problemas. Pruebas de respuestas cerrada (objetiva): De completamiento, de correspondencia, de ordenamiento, de verdadero falso, de selección múltiple. Guía de laboratorio, fica de evaluación de trabajo científico experimental, eteroevaluación en el desarrollo de laboratorio, guía de práctica calificada Lista de cotejo, registro auxiliar de evaluación IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Para el educando: Santillana. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3º MED Luís Córdova. Prado. Química. Editorial Stella. Lima. 1997 Luís Castro y Luís Córdova. Ciencia, Tecnologia y ambiente. Editorial Bruño. Para el docente: Walter Cartolín Rodríguez. Química Teoría y Práctica. Edit San Marcos. Perú. 2000 Luís Venegas y José Venegas. Química Experimental. 2º edición. Ciclayo Raymond Cang Química General MC Graw Hill 5ta edición 2000 L. Carrasco. Química experimental. Editorial América. 2º Edición. Lima. 1994 Félix Aucallanci Velásquez. Problemas de Química. Editores RACSO. España.2001 Santa María, Marzo del 2011 5