4º CURSO I. OBJETIVOS GENERALES 1.- Consolidar y perfeccionar las estructuras y funciones aprendidas en cursos anteriores, presentándolas en nuevos contextos ampliando así su control y conocimiento de la lengua. 2.- Perfeccionar las cuatro destrezas básicas: - expresión oral: tendrán que ser capaces de expresarse con la adecuada fluidez y pronunciación, siempre con el nivel requerido de competencia gramatical y léxica. - Comprensión oral: podrán entender cualquier tipo de mensaje a velocidad normal, con los acentos y registros más frecuentes, de temas que no requieran demasiada especialización científica o técnica - Expresión escrita: desarrollar un discurso claro, con gramática correcta, estilo adecuado y variedad de vocabulario y expresiones. - Comprensión escrita: comprender adecuadamente una gran variedad de textos: artículos de prensa, publicidad, obras literarias, etc. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
Primer cuatrimestre: unidades 1, 2 y mitad de la 3. Segundo cuatrimestre: mitad de la unidad 3 y unidades 4 y 5. Esta temporalización podrá sufrir modificaciones a lo largo del curso en función de las necesidades y características de cada grupo. La distribución de los contenidos por módulos es la que sigue: GRAMÁTICA: Módulo 1: -El gerundio y el infinitivo: usos. Verbos que rigen gerundio y/o infinitivo. -Tiempos verbales de presente: simple, continuo, perfecto simple, perfecto continuo. Verbos que no se usan en tiempos continuos. -Verbos con partícula -Formación de palabras: sufijos y prefijos -verbos modales: deducciones, posibilidad, obligación/deber/necesidad, prohibición, crítica -Oraciones de relativo: explicativas y especificativas. Módulo 2: Tiempos verbales de pasado. Para hablar de: - Pasado real
- Situaciones imaginarias en el presente: I wish, if only, d rather, It s time, as if, as though, conditionals types 2 and 3. - Used to y would para situaciones pasadas - Get used to y be used to. Revisión. - La voz pasiva - Formas causativas - Verbos con partícula. - Formación de palabras Módulo 3: - tiempos verbales de futuro - Estilo indirecto - Verbos modales: deducción, posibilidad, obligación, deber, necesidad, prohibición, crítica. Referente al presente y al pasado. - Verbos con partícula - Formación de palabras LÉXICO: Escuchar, leer y hablar sobre: Módulo 1: - ambiciones, éxito, logros y felicidad. Celebraciones. - Tiempo libre, viajes, pasatiempos, deporte. - Educación. - Expresiones idiomáticas - Collocations - Palabras que se confunden normalmente Módulo 2:
- Gente, familia, personalidad y aspecto físico - Problemas sociales (crimen, paro, pobreza, derechos civiles), libertades públicas, problemas medioambientales, problemas internacionales. - Expresiones idiomáticas - Collocations - Palabras que se confunden normalmente Módulo 3: - Ciencia y tecnología. Informática. - Trabajo y dinero. - Expresiones idiomáticas - Collocations PRONUNCIACIÓN: Durante todo el curso se practicará: -Revisión del alfabeto fonético para saber pronunciar palabras leyendo su transcripción fonética. -homófonos -formas fuertes y débiles. -Pautas básicas de entonación -Cambio de acento según la función gramatical de la palabra (record, export) FUNCIONES Y SITUACIONES: Módulo 1: -Dar buenas /malas noticias y reaccionar ante ellas. -Comparar, contrastar y especular sobre fotografías. -Sugerir y responder a sugerencias -Utilizar técnicas para interrumpir a otros hablantes
-Negociar y llegar a un acuerdo. -Escribir cartas formales e informales. -Escribir críticas positivas o negativas sobre una obra (libro, película, teatro..) Módulo 2: -Pedir disculpas y poner una excusa. -Aceptar o rechazar disculpas. -Discutir sobre problemas y ofrecer soluciones -Valorar y evaluar situaciones reflejadas en fotografías. -Escribir artículos descriptivos y analíticos. -Escribir un informe o una propuesta-proyecto Módulo 3: -Compartir opiniones: Expresar opiniones y justificarlas Mostrar acuerdo Pedir a alguien que justifique una opinión -Discutir, valorar y seleccionar entre situaciones reflejadas en fotografías. -Describir fotografías y especular sobre lo que puede estar sucediendo en ellas, especular sobre los personajes, su pasado, presente, futuro -Hacer peticiones educadas -Escribir un artículo para un libro de referencia
-Escribir una solicitud de trabajo o de curso. BIBLIOGRAFÍA Libros de texto: Upstream Advanced. Express Publishing Lecturas recomendadas: Life of Pi. Clays Ltd. I m a Stranger Here Myself Broadway Books. Gramáticas recomendadas: How English Works. Swan and Walker Oxford Grammarway 4. Dooley, J. Express Publishing. Oxford Practice Grammar. Eastwood, J. (New Edition with Tests) Oxford Practical English Usage Swan, M. Oxford A Communicative Grammar of English. Leech, G. Longman Advanced Language Practice. Vince, M. Heinemann Advanced Grammar in Use. Hewings, Martin. Cambridge Longman English Grammar Practice. Alexander, L. Longman Pronunciación: Headway (Upper-Intermediate) Bowler, B. & Cunningham. Oxford English Pronunciation in Use. Hancork, M.. CUP
Longman Pronunciation Dictionary.Wells, J.C. Diccionarios monolingües: The New Oxford Dictionary of English. Oxford Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English.Oxford Collins Cobuild English Language Dictionary, Collins. Longman Dictionary of Contemporary English, ),Longman New Edition. International Dictionary of English.CUP Diccionarios bilingües: Diccionario Oxford Español-Inglés,Inglés-Español. Oxford Larousse Gran Diccionario Español- Inglés, English- Spanish. Collins new edition. Collins Grijalbo Diccionarios de phrasal verbs y de expresiones idiomáticas: Oxford Dictionary of Current Idiomatic English, Oxford Longman Dictionary of Phrasal Verbs, Longman. Collins Cobuild Dictionary of Phrasal Verbs, Collins. Oxford Students' Dictionary of Current English, Oxford.