FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MECENAZGO Y PATROCINIO CURSO ACADÉMICO 2017-2018
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Protocolo y Organización de eventos Ciencias de la Comunicación Instituto Universitario de Protocolo Mención en Organización de Espectáculos Culturales y Deportivos Mecenazgo y Patrocinio Código: 15048 Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Docente: Página web: www.ucjc.edu A distancia Castellano Elisabeth Igartua Royston 1
2. Requisitos previos. Esenciales: Los propios del titulo Aconsejables: Conocimientos básicos sobre marketing (imagen de marca, valores, plan de medios, etc.), y conceptos básicos sobre patrocinio y mecenazgo. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al Grado en Protocolo y Organización de Eventos, y la denominación de la asignatura es Patrocinio y Mecenazgo Tiene por objetivo que el alumno complemente su formación de asignaturas básicas y obligatorias con una mayor capacitación para: - Proporcionar los conocimientos precisos de las particularidades prácticas que plantea la realización de una propuesta de patrocinio a una gran compañía - Aportar conocimientos sobre las nuevas fórmulas de financiación de grandes eventos, actos y exposiciones. - Generar una mayor seguridad en el alumno a la hora de presentar y negociar una propuesta económica para la financiación de un evento. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura es fundamental y necesaria su comprensión para poder acceder a otras asignaturas interrelacionadas y más técnicas del Grado. Tiene vinculación diversas asignaturas, legislación, marketing, publicidad, organización, producción, planificación de eventos deportivos y otros. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Es una asignatura fundamental que afecta a un gran número de asignaturas y especialidades de este Grado como por ejemplo a la organización de los diversos tipos de eventos, así como a diversos tipos de financiación de los eventos. La asignatura les permite tener una visión global de los costes que implican la organización de un evento y les permite ser más conscientes de la dificultad de obtener financiación para cubrirlos en el mercado actual, aportandoles así conocimientos reales que aplicar en su futuro profesional. 2
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CG1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CG4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CG5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Resultado de aprendizaje CG1. Identificar los elementos principales que intervienen en la organización integral de eventos y ser capaz de interrelacionarlos y de identificar su papel en la organización del evento, sus fortalezas y debilidades. Resultado de aprendizaje CG4. Mejora de las habilidades de presentación y negociación. Ser capaz de presentar una idea de forma resumida, clara y directa. Resultado de aprendizaje CG5. Conocer y manejar las técnicas de organización de eventos que les permita planificar y organizar de forma integral un evento de mayor especialización. COMPETENCIAS TRASVERSALES CT1. Desplegar sus conocimientos, actividades y valores en ámbitos culturales, deportivos y sociales. CT2. Mostrar interés por los actos de cooperación y solidaridad cívica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS TRANVERSALES Resultado de aprendizaje CT1. Identificar elementos artísticos y visuales que deben componer el espacio escénico de un evento. Resultado de aprendizaje CT2. Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. Entender los valores de una conducta en paz y los valores democráticos. Proponer de forma teórica soluciones a problemas elementales en entornos nuevos y dinámicos y en contextos multidisciplinarios relacionados con aspectos de la Responsabilidad Social Corporativa y el desarrollo sostenible. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE3. Ser capaz de entender el entorno empresarial del mercado de eventos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Resultado de aprendizaje CG3. Repasar tendencias actuales de patrocinio, financiación y acciones especiales que han surgido en tiempos de reducción presupuestaria por parte de las compañías. Comprender el concepto del ROI (Retorno sobre la inversión) implicito en el acuerdo con cualquier patrocinador de un evento. 3
CE4. Ser capaz de tener una visión global de los actos, su gestión presupuestaria y financiera. CE5. Capacidad para desarrollar proyectos no complejos de puesta en escena de los eventos, tanto en su vertiente artística, como técnica. Resultado de aprendizaje CG4. Ser capaz de elaborar un escandallo realista y detallar las necesidades que financiación de mi evento necesita. Presentar una propuesta de patrocinio completa. Resultado del aprendizaje CG5. Incorporar acciones para los patrocinadores dentro de la escenografía y producción del evento. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1. Introducción. El patrocinio, la esponsorización y el mecenazgo. Tema 2. La imagen corporativa y la reputación corporativa. Tema 3. La responsabilidad Social Corporativa (RSC). Tema 4. Técnicas de Negociación. Tipos de Patrocinio. Tema 5. Eventos propios, patrocinio deportivo y patrocinio televisivo. Tema 6. Plataformas de patrocinio. Ejemplos de Propuestas de Patrocinio. 6. CRONOGRAMA Tema 1 Tema 2 UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Enero Enero Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Presentación de propuestas por parejas Enero Febrero Febrero Febrero Febrero 4
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas Clases prácticas Estudio de casos Tutorías MÉTODO DE ENSEÑANZA Aprendizaje basado en la experiencia a través del aula virtual. Foros y Chats para debates y grupos Aprendizaje basado en la experiencia a través del aula virtual. Foros y Chats para debates y grupos Trabajo y estudio individual Tutorías a través de TIC. Foros y Chats. Correo electrónico Trabajo y estudio individual Lectura de los temas y realización de actividades propuestas Trabajo y estudio individual COMPETENCI AS RELACIONAD AS CG1, CG4, CE1, CG1, CG4, CE1, HORAS PRESEN C. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS 2 20 22 2 14 16 CG1, CE1, 0 8 8 CG1, CG4, CE1, 1 9 10 Test de autoevaluación CG1, CG4, CE1, 0 5 5 Preparación de CG1, CG4, CE1, 0 4 4 lecturas, trabajos, memorias y análisis de datos Estudio de CG1, CG4, CE1, 0 10 10 exámenes Total de horas 5 70 75 5
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Prueba final (presencial) Elaboración de trabajos, memorias e informes de prácticas Resolución de estudio de casos Realización de lectura complementarias Participación en foros a distancia, chats, blogs y otros medios colaborativos y participación a distancia a las sesiones expositivas y explicativas de contenidos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Ajuste a los contenidos determinados por el programa. Se valora la originalidad del trabajo y la aportación personal. Ajuste a los contenidos determinados por el programa. Se valora la originalidad del trabajo y la aportación personal. Se valora la participación activa en el desarrollo de las sesiones. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 60 % 10 % 15 % 5 % 10 % CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Los ejercicios y trabajos planteados se deberán entregar correctamente en el plazo marcado y en el plazo estipulado. No se aceptará ningún trabajo y ejercicio entregado fuera de plazo. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En convocatoria extraordinaria se aplicarán los mismos criterios que en convocatoria ordinaria. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía, y como norma general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves se contabilizarán como dos puntos menos y tres faltas graves se contabilizarán como un suspenso en el ejercicio o examen que las contenga. Respecto a las faltas de ortografía leves (acentos y mayúsculas), cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD ACADÉMICA: Las faltas de integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos, uso indebido/prohibido de información durante los exámenes, etc.), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicará la pérdida de la evaluación, sin perjuicio de las acciones sancionadoras establecidas por la Universidad. 6
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica DE JOBBER, David, Fundamentos de Marketing. Madrid: McGraw-Hill Interamericama de España, 2007. LÓPEZ-PINTO RUÍZ, Bernat, Los Pilares del Marketing. Barcelona: Edit UPC, 2008. MÉNDIZ, A, Nuevas Formas Publicitarias: Patrocinio, Product Placement y Publicidad en Internet. Ed. S.P.I.C.U.M, Universidad de Málaga, 2000. SÁNCHEZ, María, Fundamentos de Marketing Estratégico. Madrid: Edit. Delta, 2007. Bibliografía complementaria Equipo Vértice, Responsabilidad social corporativa. Publicaciones Vértice S.L., 2009. Hax, Arnold y Majluf, Nicolás, Estrategias para liderazgo competitivo. Management (Colección master), 1997. 10.- OBSERVACIONES LECTURA OBLIGATORIA: Artículos de actualidad en materia de patrocinio que se suben a la Blackboard a lo largo de la asignatura. Se evaluará conforme a los criterios generales de evaluación de la asignatura. 7