Programa elaborado por: PROGRAMA DE ESTUDIO MANEJO DE FAUNA IN SITU Programa Educativo: Lic. en Biología Área de Formación : Sustantiva Profesional, Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave: F1168 Tipo : Teórica-práctica Carácter de la Optativa asignatura Joaquín Bello Gutiérrez Fecha de elaboración: 13 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de Mayo de 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente Manejo de fauna ex situ, Herpetología, ornitología, mastozoología *Seriación implícita Conocimientos previos: no Biología, ecología, biogeografía, vertebrados, fisiología animal *Solo procede una de las dos seriaciones
Presentación La materia de manejo de fauna está enmarcada en el área de formación sustantiva profesional del ecólogo y biólogo, de manera que el estudiante podrá aplicar técnicas que le permitirá proponer y generar alternativas de aprovechamiento y conservación de la fauna como un recurso natural, con una base biológica y ecológica a partir del análisis de la relación de los factores bióticos y abióticos del ambiente con la fauna. Esto con incidencia en campos como la investigación, docencia, iniciativa privada, así como la parte normativa. Objetivo General Al finalizar esta materia el alumno evaluará la importancia de la y sus diferentes modalidades de uso, distinguirá las diferentes técnicas para su estudio en libertad, con el fin de preparar estrategias de conservación y aprovechamiento de la fauna, a partir de la evaluación de la relación de la fauna con los factores bióticos y abióticos del ambiente. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Conocimientos Comprender la legislación que regula el uso y aprovechamiento del recurso a nivel nacional e internacional Entendimiento la importancia que tiene el hábitat como la fuente de los recursos para el desarrollo de las actividades vitales de la Reconocer la importancia que tiene la en los sistemas biológicos y humanos Habilidades Distinguir las diferentes técnicas que se han desarrollado para conocer aspectos de la biología y ecología de la. Aplicación de métodos básicos para el estudio de los mamíferos en campo y laboratorio. Actitudes Proactividad hacia el aprendizaje, mediante la discusión e Identificación de problemas y soluciones de investigación, manejo y conservación relacionados con la
Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura El alumno identificará a la como un componente de la diversidad, los conocimientos adquiridos le permitirá insertarse en proyectos de investigación y de evaluación ambiental, utilizando a la como recurso que puede ser manejado para actividades de aprovechamiento y conservación. Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, trabajo de campo, congresos y conferencias Perfil sugerido del docente Docente Profesional de áreas biológicas, con conocimientos en ecología animal, estadística básica e inferencial, sistemas de información geográfica, mastozoología, ornitología, herpetología. Contenido Temático Unidad No. 1 Conceptos generales Objetivo particular El alumno comprenderá conceptos generales sobre manejo de fauna y biología de la conservación, y la legislación a nivel nacional que involucra la conservación y aprovechamiento de este recurso Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Actividades Prácticas Estrategias y criterios de evaluación 1. conceptos: Qué es biodiversidad?, Al finalizar la unidad el alumno tendrá la a) Discutir en clases los diferentes conceptos de a) Exposiciones de los estudiantes de a) Preguntas escritas b) lectura de bibliografía
Biología de la conservación, Qué es desarrollo sustentable? Fauna silvestre, Manejo de 2. Objetivos del manejo de fauna silvestre 3. Legislación que rige la conservación y aprovechamiento de la en México 3. Valores de la capacidad de evaluar la importancia del manejo de al entender los objetivos que se plantean con esta ciencia-arte desde una perspectiva sustentable y manejo de b) Analizar los diferentes tipos de objetivos que potencialmente se plantean en el manejo de la legislación que regula la conservación de la b) presentaciones de artículos sobre estudios enfocados al manejo de fauna silvestre en Latinoamérica. especializada sobre el tema Contenido Temático Unidad No. 2 Uso y aprovechamiento de la por comunidades rurales Objetivo particular El alumno comprenderá y Diferenciará los diferentes tipo de uso de la, los beneficios para la el hombre y su impacto en la poblaciones de. Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del Sugerencias Actividades Estrategias y criterios
aprendizaje didácticas Prácticas de evaluación 1. Valores de la 2. Usos de la 3. efecto del uso de la fauna en sus poblaciones Al finalizar la unidad el alumno tendrá la capacidad de analizar los diferentes tipos de valores y usos de la fauna, lo que le servirá de base para la ejecución de programas de manejo de fauna a) Identificar los diferentes tipos de valores que tiene la, para generar estrategias de uso de la fauna a nivel rural o urbano b) Diferenciar los diferentes uso de la y analizar su influencia en las poblaciones humanas y de la fauna en si a) presentaciones de artículos sobre estudios enfocados al uso y aprovechamiento de la en Latinoamérica. a) Preguntas escritas b) lectura de bibliografía especializada sobre el tema c) Presentación de artículos por parte de los alumnos de ejemplos de artículos relacionados con el uso y valores de la fauna Contenido Temático Unidad No. 3 Técnicas aplicadas al manejo de Objetivo particular Distinguirá y probará las diferentes técnicas para el estudio de la biología y ecología de la Hrs. Estimadas 18
Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Actividades Prácticas Estrategias y criterios de evaluación 1. Métodos de contención física y marcado 2. Estimación poblacional 3. determinación de sexo y edad 4. El estudio de la reproducción para el manejo 5. El estudio de la alimentación para el manejo Al finalizar la unidad el alumno podrá distinguir y aplicar las diferentes técnicas de estudio de fauna, y así generar información de la relación faunaambiente a nivel poblaciones y comunidades, para la ejecución de programas de manejo de fauna a) Identificar las diferentes técnicas que se pueden utilizar para el estudio de la b) Discutir los criterios de utilización de las diferentes técnicas de estudio la fauna silvestre a) Identificación morfológica de estructuras dentales en cráneos de herbívoros b) Ejercicios sobre estimaciones de densidad y abundancia de poblaciones de a) Preguntas escritas b) lectura de bibliografía especializada sobre el tema c) Presentación de artículos por parte de los alumnos de ejemplos de artículos relacionados con el uso y valores de la fauna d) Elaboración de una propuesta para el estudio en sitios donde hay un desuso de hábitat Contenido Temático Unidad No. 4 Evaluación y manejo de hábitat Objetivo particular El alumno reconocerá la importancia del hábitat como la fuente de recursos para el desarrollo de la fauna, analizará las técnicas que existen para caracterizarlo y evaluarlo. Hrs. Estimadas 12 Temas Resultados del Sugerencias Actividades Estrategias y criterios
aprendizaje didácticas Prácticas de evaluación 1. Que es el hábitat? 2. Caracterización del hábitat 3. Evaluación del hábitat 4. Manejo del hábitat para Evaluar el papel del hábitat y la importancia de su manejo, de acuerdo a los objetivos que se plantean en el manejo de fauna silvestre y así generar alternativas de manejo (hábitat) con el fin de aumentar o disminuir las poblaciones a) Mencionar y explicar las diferentes técnicas de estudio para el análisis del hábitat y su manejo b) Proponer una estrategia de conservación para una especie o una zona determinada a) descripción y comparación de los tipos de hábitat disponibles para en la División de Ciencias Biológicas a) Preguntas escritas b) lectura de bibliografía especializada sobre el tema c) Presentación de artículos por parte de los alumnos de ejemplos de artículos relacionados con el uso y valores de la fauna
Bibliografía básica Bailey, J.A. (1984). Principles of Wildlife Management: John Wiley & Songs. New York. Duarte, J.M.B. and Gonzalez, S. (2010). Neotropical Cervidology: Biology and Medicine of Latin American Deer. Jaboticabal, Funep/IUCN. 393 p. ISBN 978-85-7805-046-7 Ojasti. P.J. (1993). Utilización de fauna Silvestre en América Latina. Situación y perspectivas para un manejo sostenible. Washington. D.C: FAO, SIMAB. Serie No 5. Smithsonian Institution/MAB Program. Rodriguez, T.R. Manual de técnicas de gestión de Vida Silvestre. México: The Wildlife Society,. 703 pp. Sánchez, A.J.,et al. (2009). Perspectivas en Zoología Mexicana. Tabasco: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Bibliografía complementaria Barnard S. M. (ed.). (2009). Bats in captivity. Volume 1: Biological and medical aspects, Logos Press: Washington, D.C., pp111-120. Ceballos, G. y Oliva, G. (2006). Los Mamíferos Silvestres de México. CONABIO. México: Fondo de Cultura Económica. Fulbright, T.E. y J.A. Ortega-S.(2007). Ecología y manejo de venado cola blanca. Texas: Texas A&M University Press. Zar, J.H. (1996). Biostatistical Analysis. Engle wood CLIFFS, NJ. USA: Prentice Hall.