ESCUELA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. CARRERA: INGENIERIA EN INFORMATICA. COORDINACION: LABORATORIO DE CIENCIAS APLICADAS. DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA. ASIGNATURA: APLICACIÓN DE SISS DIGITALES II. CLAVE: FRA2 SEMESTRE: SEGUNDO. CREDITOS: 4 VIGENTE: JULIO DE 1999. TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA/PRÁCTICA. MODALIDAD: Escolarizada Abierta. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA El Ingeniero en Informática debe comprender básicamente el funcionamiento lógico y operativo de los sistemas digitales, en razón de generar su propio campo de trabajo, aunado a la evolución tecnológica acelerada de los sistemas que así lo exige. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno, diseñará y construirá sistemas digitales simples de Lógica Combinacional y Secuencial. TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS: H/SEMESTRE: 36 H/SEMANA: 2. H/TEORÍA/SEMESTRE: 18. H/PRÁCTICA/SEMESTRE: 18. PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: ACADEMIA DE HARDWARE Y COMUNICACIONES. REVISADO: JEFATURA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN INFORMATICA. APROBADO POR: EL H.C.T.C.E. EL: / / PRESIDENTE ING. FRANCISCO BOJÓRQUEZ HERNÁNDEZ. AUTORIZADO POR: COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL CONSEJO GENERAL CONSULTIVO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.
HOJA: 2 DE: 15. FUNDAMENTACIÓN En este curso, con la asistencia del profesor, los alumnos aplicarán los conocimientos teóricos adquiridos, a través del desarrollo de prácticas que les facilitarán adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para manejar los componentes, compuertas y sistemas digitales normalmente empleados. ANTECEDENTES: COLATERALES: CONSECUENTES: Sistemas Digitales I, Aplicaciones de Sistemas Digitales I, Matemáticas Discretas. Sistemas Digitales II, Fundamentos de Física y Aplicaciones de Física. Arquitectura de Computadoras, Análisis y Adquisición de Datos, Aplicaciones de Adquisición de Datos.
HOJA: 3 DE: 15. UNIDAD: I : INTRODUCCIÓN. - Describirá el panorama completo de lo que son los laboratorios, su reglamentación y el por qué de las aplicaciones de Sistemas Digitales II. La secuencia de los temas a desarrollar, así como la forma de llevar al cabo las prácticas respectivas y la forma de evaluación de las mismas. T E M A S 1.1 Introducción Panorama general de las aplicaciones de los Sistemas Digitales II INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Exposición por el profesor, investigación por el alumno y documentación de campo. Se emplearán apoyos didácticos con audiovisuales del Departamento. Participación de los alumnos en la solución de problemas típicos. CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P EC 2.0 1.0 1B, 2B, 3B.
HOJA: 4 DE: 15. UNIDAD: I : FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS INTEGRADOS PROGRAMABLES. Identificará prácticamente las características generales y las especificaciones de uso de las hojas de datos de los C.I. programables, así como un modo de programas estos dispositivos. 2.1 2.2 T E M A S Características generales de los CI programables, familias GAL, PAL, PLA. Modo de programación INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Determinar prácticamente las características de los C.I. de acuerdo con las hojas de datos. Comprobación de las funciones lógicas elementales con C.I. CLAVE BIBLIOGRÁFICA T P EC 1.0 1.0 1B, 2B, 3B 1.0 2B, 3B
HOJA: 5 DE: 15. UNIDAD III MÉTODO DE PROGRAMACIÓN DE DISPOSITIVOS PAL, GAL, PLA, USANDO EL PROGRAMADOR UNIVERSAL. Aplicará la metodología para programación de C.I. programables tipo PAL, GAL, PLA, usando un programador universal. 3.1 3.2 Método de programación OPAL. Programador universal Rotafolio La investigación bibliográfica y de campo, realización en campo. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Uso del programador universal para los alumnos, con la asistencia del profesor. 2:00 2B, 3B 1B, 2B, 4C
HOJA: 6 DE: 15. UNIDAD IV FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS INTEGRALES DE MEMORIA RAM, ROM, PROM, EPROM. Identificará prácticamente las características generales y especificaciones de uso de las hojas de datos de los C.I. de memoria. 4.1 4.2 Características generales de los C.I. de memoria RAM, ROM, PROM, EPROM. Modo de programación. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Determinar prácticamente las características de los C.I. de memoria, de acuerdo con las hojas de datos. Comprobación de las funciones lógicas de las memorias. Uso del programador universal por los alumnos, con la asistencia del profesor. 1B, 2B, 4C, 5C 1B, 2B, 3B, 4C
HOJA: 7 DE: 15. UNIDAD V METODO DE PROGRAMACION DE DISPOSITIVOS DE MEMORIA Aplicará la metodología para programar C.I. de memoria tipo PROM, EPROM. 5.1 5.2 Método de programación. Programador universal. Rotafolio. Acetatos. Investigación bibliográfica y de campo por los alumnos. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Uso del programador universal por los alumnos, con la asistencia del profesor. 2B, 4C, 5C, 2B, 4C, 5C,
HOJA: 8 DE: 15. UNIDAD VI FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS CONVERTIDORES DIGITAL-ANALÓGICO (D/A). Identificará prácticamente las características generales y especificaciones de uso de las hojas de datos de los circuitos convertidores D/A. 6.1 6.2 6.3 Características generales de los circuitos D/A. Interpretación de las hojas de datos. Uso de un circuito D/A. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Determinar prácticamente las características de los D/A, de acuerdo con las hojas de datos. Comprobación por los alumnos de las funciones elementales de un circuito convertidor D/A. 1B, 2B, 4C 1B, 2B, 4C 1B, 2B, 4C
HOJA: 9 DE: 15. UNIDAD VII FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS CONVERTIDORES ANALÓGICO-DIGITAL (A/D). Identificará prácticamente las características generales y especificaciones de uso de las hojas de datos de los circuitos convertidores A/D. 7.1 7.2 7.3 Características generales de los circuitos A/D. Interpretación de las hojas de datos. Uso de un circuito A/D. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Determinar prácticamente las características de los A/D, de acuerdo con las hojas de datos. Comprobación por los alumnos de las funciones elementales de un circuito convertidor A/D. 2:00 1B, 4C, 5C 1B, 2B, 4C 1B, 2B, 4C
HOJA: 10 DE: 15. UNIDAD VIII INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE ENSAMBLADOR Justificará las aplicaciones del lenguaje ensamblador en la programación de circuitos microprocesadores. 8.1 8.2 Panorama general del lenguaje ensamblador. Introducción al lenguaje ensamblador. Exposición por parte del profesor analizando problemas típicos. Participación de los alumnos con investigación documental. Realización de programas sencillos en lenguaje ensamblador por parte de los alumnos con la asistencia del profesor. 2:00 1B, 4C, 1B, 4C,
HOJA: 11 DE: 15. UNIDAD I CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS CIRCUITOS MICROPROCESADORES DE 8 Y 16 BITS. Identificará prácticamente las características generales de los microprocesadores de 8 y 16 bits, completando el uso de un sistema mínimo. 9.1 9.2 9.3 Características generales. Modo mínimo Implementación del microprocesador 8086 en modo mínimo. - Exposición por parte del profesor analizando problemas típicos en clase. - Participación de los alumnos con investigación documental - Participación de los alumnos en el desarrollo de una aplicación simple del microprocesador 8086 en modo mínimo asistido por el profesor. 2:00 1B, 2B, 4C, 1B, 4C,
HOJA: 12 DE: 15. UNIDAD CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS CIRCUIRTOS INTEGRADOS MICROCONTROLADORES DE 8 Y 16 BITS. Identificará prácticamente las características generales de los microcontroladores de 8 y 16 bits, implementando el uso de microcontroladores tipo 10.1 10.2 10.3 Características generales Modo mínimo. Implementación del microcontrolador tipo PIC en modo mínimo. Exposición por parte del profesor analizando problemas típicos en clase. Participación de los alumnos con investigación documental. Participación de los alumnos en el desarrollo de una aplicación simple del microcontrolador tipo PIC. 3:00 1B, 3B, 5C, 1B, 3B, 5C, 1B, 3B, 5C,
HOJA: 13 DE: 15. UNIDAD I PROYECTO FINAL Diseñará un sistema digital simple, realizando su construcción y verificando la operación del sistema en el laboratorio. 11.1 11.2 11.3 Definir el proyecto a realizar. Construcción del sistema. Verificación de la operación. Exposición del profesor analizando ejemplos típicos. Los alumnos realizarán investigación bibliográfica y de campo. Realización por parte de los alumnos de un proyecto de aplicación simple, asistidos por el profesor. 3:00 1B, 3B, 4C, 1B, 3B, 4C, 1B, 3B, 4C,
HOJA: 14 DE: 15. RELACION DE PRACTICAS PRACT. DE LA PRACTICA RELACION UNIDADES TICAS DURACION PRACTICA LUGAR DE REALIZACION 1 Metodología de las prácticas I 2 Circuitos Integrados II 3 Programación de Circuitos Integrados III 4 Hojas de datos de los Circuitos Integrados de memoria IV 5 Programación de Circuitos Integrados de memoria. V 6 Hojas de datos de los circuitos convertidores D/A. VI 7 Hojas de datos de los circuitos convertidores A/D. VII 2:00 8 Programación en lenguaje ensamblador. VIII 2:00 9 Desarrollo de una aplicación del microprocesador 8086 I 2:00 en modo mínimo. 10 Desarrollo de una aplicación simple de un micro 3:00 controlador tipo PIC. 11 Diseño de un sistema digital simple. I 3:00
HOJA: 15 DE: 15. PERIODO UNIDADES TICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION 1er. Período 2º. Período 3er. Período I - V VI I - IV Trabajo de desarrollo 70% Ejercicios 30% Trabajo de desarrollo 70% Ejercicios 30% Trabajo de desarrollo 70% Ejercicios 30% CLAVE B C 1 2 3 4 5 6 M. Morris Mano. DiseñoDigital Edito. Prentice Hall. 1987, pp. 491. México. Dan J. Porat. Introducción a la Tecnología Digital. Edit. Megabyte. 1994, pp. 542. México T.R. M. Calla. Lógica Digital y Diseño de Computadoras. Edit. Prentice Hall. 1996. México. Enrique Mandado. Manual de Prácticas de Electrónica Digital. 3ª. Edición. Alfa Omega Marcombo. 1995. México Motorola Inc. Fast. Data TTL Hand Book. Edito. Motorola 1994. U.S.A. Apuntes de Prácticas de laboratorio de Sistemas Digitales II. UPIICSA- ipn 1999. México. William B. Giles. Assembly Language Programming for the iltel 80 Family. Edit. Mac Millan 1991. P.p. 783. U.S.A.