PANAMA-BUENA VISTA UNION SCHOOL DISTRICT Política de Participación de los Padres del Título I Stonecreek Junior High School 2017-18 La Política de Participación de los Padres del Título I se describen los medios para llevar a cabo los requisitos de Participación de los Padres. Esta política debe ser actualizada periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. [20 USC 6318 Section 1118(a)-(f) inclusive] [20 USC 6318 Section 1118(c)(3)] La escuela a desarrolla una política por escrito del Título I de los padres con el aporte de Título I Padres. (Descripción de cómo la escuela se desarrolla la política con la participación de los padres): La Escuela Secundaria de Stonecreek ha desarrollado una política de participación de los padres con aporte de los padres de Título I. Los padres revisaron la política en una junta de revisión anual del Comité Título I el 7 de Marzo de 2017, así como la junta del ELAC (Comité Asesor para Estudiantes del Idioma Inglés) el 9 de Marzo de 2017. En estos eventos, los padres revisaron la política e hicieron recomendaciones. La escuela distribuye la política a los padres de estudiantes del Título I. (Descripción de cómo la escuela distribuye la política): La escuela ha distribuido la política a los padres de alumnos Título I. La política es distribuida a todos los estudiantes y padres a traves de el Manual de Stonecreek. Los Manuales se proporcionan a todos los estudiantes al comienzo de cada año escolar. Copias de la póliza están disponibles a pedido en la oficina de la escuela y están disponibles en línea. La Política está disponible en el sitio Web del Distrito: http://www.pbvusd.k12.ca.us. I. Involucramiento de Padres en el Programa Título I Para involucrar a los padres en el programa Título I en esta escuela, se han establecido las siguientes prácticas: A. La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres de Título I acerca de los requisitos Título I y del derecho de los padres de involucrarse en el programa Título I. 1. Cada Septiembre/Octubre, los padres son invitados a una junta que introduce el programa Título I. En esta junta los padres aprenden acerca de la participación escolar en Título I, cómo los fondos Título I benefician a sus hijos, la participación de sus niños en Título I, los servicios Título I, oportunidades de involucramiento, y eventos próximos para padres, al igual que otros sistemas de apoyo activo en nuestra escuela. 2. Todos los padres de Título I son invitados y se les recomienda su asistencia a esta reunión. Las invitaciones están escritas en inglés y español y se le envían por correo a cada padre de familia, se le envía un mensaje automatizado telefónico a los padres y los alumnos reciben volantes para llevar consigo a casa. B. La escuela ofrece una cantidad flexible de juntas para padres de Título I, tal como juntas matutinas o por la tarde.
1. En el transcurso del año, los padres Título I son invitados a varias reuniones pequeñas para informar e involucrarlos en la educación de sus hijos. 2. Nuestro Programa Título I ofrece sesiones de la tarde para cada tema, y la información está disponible para los padres a petición si no pueden asistir para hacer la información más accesible. 3. Durante las reuniones de la tarde o de la tarde, el cuidado de los niños puede ser proporcionado a petición en la escuela, gratuitamente a los padres. 4. El programa general del Título I del PBVUSD se revisa dos veces al año durante una reunión del Subcomité del Título I de la mañana con un traductor en el sitio. C. La escuela involucre a padres de estudiantes Título I en la planificación, repaso, y mejoramiento del Programa Título I y Política de Participación de los Padres Título I de manera organizada, continua, y oportuna. 1. Cada primavera, a los padres se les pide completar una encuesta del programa Título I. Esta encuesta invita sugerencias y comentarios de los padres. 2. Los resultados de la encuesta de padres se comparten en nuestra Reunión del Repaso Anual de Título I. Estos resultados y sugerencias se usan para mejorar el programa Título I. 3. La Escuela Secundaria de Stonecreek actualiza su Política del Involucramiento de Padres basado en el aporte de las encuestas de padres, juntas del consejo escolar, juntas ELAC y el Repaso anual de Título I. D. La escuela proporciona a los padres de Título I con información oportuna acerca de los programas Título I. 1. En la Noche de Regreso a la Escuela en el mes de Septiembre, padres y familias se les da información sobre Título I y cómo afecta nuestra escuela y sus hijos. 2. Durante el mes de Septiembre, a los padres se les notifica por correo acerca de la participación de sus niños en Título I. Los padres reciben un paquete que incluye una carta explicando el programa Básico e Intensivo Título I así como los servicios para los cuales sus hijos son elegibles. Los padres también reciben un volante sobre el primer Seminario de Padres Título I. 3. Los padres son notificados oportunamente con respecto a todos los próximos eventos por uno o una combinación de los siguientes: volantes enviados a casa con los estudiantes, correos, sitio web, Twitter o llamadas telefónicas. 4. Los padres reciben cartas por correo para proporcionarles actualizaciones en el progreso de su hijo. Los estudiantes que se desempeñan debajo del nivel de grado pueden ser contactados para una conferencia. E. La escuela provee a los padres de estudiantes del Título I una explicación del currículo usado en la escuela, las evaluaciones usadas para medir el progreso del estudiante, y los niveles de competencia que se espera que los estudiantes cumplan. 1. En nuestra noche de regreso a la escuela, los maestros les brinda información a través de presentaciones y compartimos esta información con los padres de familia. 2. Los padres reciben información en cuanto las evaluaciones utilizadas para medir el progreso del estudiante son administradas por medio de: noches de educacion celebradas en la escuela, conferencias con los maestros, el uso de una portal online para estudiante/padre de clasificaciónes, y el sitio web de la escuela. 3. Los padres reciben información acerca de los niveles de conocimiento de los estudiantes a través de correo desde el distrito y los expectativas acerca de los niveles de competencia son compartidos con los padres en las noches de educación celebradas en la escuela.
F. Si se le solicita por padres de estudiantes Título I, la escuela suministra oportunidades para juntas regulares que permiten a los padres participar en decisiones relacionadas a la educación de sus niños. 1. A los padres se les informa de todas las oportunidades abiertas para ellos como socios en la educación de los niños. Durante estas juntas existe un énfasis en el involucramiento y participación de padres. Tales oportunidades incluye lo siguiente: Noche de Regreso a la Escuela Junta del Subcomité Título I Repaso Annual de Título I Consejo del Sitio Escolar Juntas del Comité Asesor de los Estudiantes de Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés) Juntas del Instituto de Padres Título I Juntas del Equipo de Estudio Del Estudiante (SST por sus siglas en inglés) Juntas del IEP Conferencias de Padres/Maestros PIQUE (Instituto de Padres para la Educación de Calidad) Noche de Padres de AVID (Avance Vía Determinación Individual) Visitas a las aulas y conferencias de maestros. II. Pacto Escuela Padre La escuela involucra a los padres Título I en las interacciones significativas con la escuela. Apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de estudiantes. Para ayudar a lograr esos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas: A. La escuela suministra a los padres Título I con ayuda en comprender los estándares del contenido académico estatal, y cómo vigilar y mejorar el rendimiento de sus niños. 1. En la Noche de Regreso a la Escuela, los maestros/padres tienen la oportunidad de hablar acerca del currículo, evaluaciones académicas, niveles de dominio, y estándares estatales comunes utilizadas por el maestro de educación general. 2. Las conferencias de padres/maestros están disponibles a solicitud. 3. Los alumnos pueden pedir que se le revisen sus calificaciones una vez por semana al solicitar una forma de la oficina. Adicionalmente, los alumnos o padres tiene acceso a las calificaciones actualizadas usando el libro de calificaciones en línea. 4. Los padres son alentados a comunicarse con los maestros de su hijo por teléfono o correo electrónico para hablar acerca de cualquier inquietud. 5. A los padres de Título I se les ofrecen múltiples oportunidades para hacer preguntas y expresar sus inquietudes durante las juntas a través del año, tal como el Repaso Anual de Título I, eventos familiares Título I y las juntas anuales del distrito de Título I. B. La escuela suministrará a los padres con los materiales y entrenamiento para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus niños. 1. Los padres tienen la oportunidad de completar una encuesta para indicar las necesidades de capacitación. Esta información impulsa la creación de seminarios para padres. 2. Se anima a los padres a evaluar la utilidad de cada seminario por medio de comentarios verbales o escritos. 3. Los temas incluyen, pero no están limitados a: Estrategias de Lectura, Comprensión de Grados, Uso de Google
Apps, Tecnología del Hogar, Pruebas de SBAC (Evaluación de Balanced Scorecard Smarter), Contra la intimidación (bullying) y la Seguridad en Internet y recursos de aprendizaje de verano. C. Con ayuda de padres Título I, la escuela educa al personal docente en el valor de las contribuciones de padres, y en cómo trabajar con los padres como compañeros igualitarios. 1. Nuestro personal docente recibe información acerca de construir relaciones de padres al asistir a conferencias, participar en nuestra capacitación personal, reuniones del personal docente, y entrenamiento y Apoyo a la inducción (apoyo y evaluación para los nuevos maestros) para maestros principiantes. D. La escuela coordina e integra en el Programa de Involucramiento de Padres Título I con otros programas, y conduce otras actividades tal como el centro de recursos padres, para alentar y apoyar a los padres plenamente a participar en la educación de sus hijos. 1. PIQE (Instituto de Padres para una Educación de Calidad) clases se ofrecen a los padres de estudiantes que aprenden inglés. 2. Las noches familiares de AVID (Avance Vía Determinación Individual) se le ofrece a padres de estudiantes AVID 3. El programa ACES (Todos los Niños Sobresalen en la Escuela) ofrece apoyo y tutoría después de escuela. 4. Los padres participando en ELAC y DELAC (Comité Asesor del Distrito para Estudiantes que Aprenden Inglés) son invitados a los acontecimientos Título I. E. La escuela distribuye información relacionada a los programas escolares y para padres, juntas, y otras actividades a los padres Título I en un formato e idioma que los padres puedan comprender. 1. La Escuela Secundaria Stonecreek y el PBVUSD intentan acomodar a todos los padres/familias y alumnos que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca de Título I, incluyendo volantes de Título, boletines, la Política Escolar del Participación de Padres, y el Contrato Título I al igual que los avisos/volantes del Comité Asesor de los Estudiantes de Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés) y del Comité Asesor de los Estudiantes de Inglés del Distrito (DELAC, por sus siglas en inglés) se envían a casa en ambos inglés y español. 2. Los traductores/intérpretes están disponibles para conferencias, el Equipo de Éxito del Estudiante y acontecimientos Título I. 3. Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede que sea traducida por una conversación telefónica mediante un representante de la oficina del distrito o un padre también puede solicitar una traducción escrita. F. La escuela provee apoyo para las actividades de involucramiento de padres solicitadas por padres Título I. 1. A los padres se les da la oportunidad de indicar las necesidades en la junta de Título I en el otoño. Esta información se usa para conducir la creación de los talleres para el año escolar. 2. Los padres completan una encuesta en la primavera para evaluar los talleres y hacer sugerencias para el siguiente año. Estas sugerencias se repasan en nuestro Repaso Anual de Título I. 3. Los padres completan un cuestionario después de cada acontecimiento Título I para dar aporte en la efectividad y valor de los talleres al igual que solicitar más información. III. Accesibilidad
A. La Escuela proporciona oportunidades para la participación de todos los padres Título I, incluyendo padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de estudiantes migratorios. La información y los informes de la escuela se suministran en un formato e idioma que los padres comprenden. 1. Todos los avisos y volantes de los eventos Título I se envían a casa en inglés y español. 2. Traductores están disponibles en cada evento de Título I. 3. Intérpretes se encuentran disponible para las reuniones SST, 4. Las encuestas de padres se envían a casa en inglés y español. IV. Adopción La Política de Participación de los Padres fue revisada y aprobada por el Consejo del Plantel Escolar y estará en efecto para el año escolar. 5/3/17 (Director/a): Mr. Matt Kennedy (Fecha) Fecha de Aprobación del Consejo del Plantel Educativo: 4/27/17