Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA El juego de la economía familiar
OBJETIVO DEL TALLER Darse cuenta de los gastos que se pueden generar al mes en una familia media y la necesidad de administrar bien el dinero. CONTENIDOS DEL TALLER Conceptos: presupuesto, gastos, ingresos, previsiones... Diferencia entre gasto fijo y variable. Control de gastos y administración apropiada. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. La paga 2. Comer, beber... Gastar ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Tabú 2. Qué cara está la sopa! 2
La paga Comer, beber... Gastar. Tabú Qué cara está la sopa! Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal ENLACE CON COMPETENCIAS 3
ACTIVIDADES PREVIAS 4
Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar su atención. Recibes una paga semanal? Crees que la administras bien? Sabrías explicar lo que es un presupuesto? Has visto alguna vez una factura? Podrías mencionar algunos de los gastos fijos mensuales que afronta una familia como la tuya? 1. LA PAGA Cada alumno y alumna anotará la paga que le dan semanalmente. Después detallará en qué se lo gasta. Para ello tomarán como referencia una semana en concreto. A continuación responderán a las siguientes cuestiones: Suele sobrarte dinero? Intentas ahorrar? De cuántos euros consideras que debería ser tu paga? y cuánto consideras que debería ser en tanto por ciento respecto a los ingresos familiares? Una vez recogidos los datos de forma individual los pondrán en común, para contrastar sus opiniones y forma de administrar su dinero con las de sus compañeros y compañeras. 2. COMER, BEBER...GASTAR. Apuntarán en una lista los gastos en alimentación que se producen a lo largo de una semana para conseguir así el gasto total (pan, carne, fruta...); Si no lo saben, preguntarán en casa cuánto es el gasto más o menos. Para poder comparar deberán obtener el gasto medio por persona (no es lo mismo que sean 4 personas en casa que 6, por ejemplo). Luego deberán reflexionar sobre esos datos: Te ha sorprendido el dato? Te ha parecido mucho lo que se gasta en alimentación en tu casa? Se suele tirar comida a la basura o se aprovecha todo?... 5
ACTIVIDADES POSTERIORES 6
1. TABÚ (Ficha 1) Con el fin de recordar algunos conceptos utilizados en el taller propondremos al alumnado el JUEGO DE LAS PALABRAS PROHIBIDAS. Dividiremos la clase en 4 grupos, que jugarán por turnos. El profesorado dispone de 12 tarjetas, en cada una de las cuales aparece en mayúsculas la palabra que tienen que adivinar y en minúsculas 3 palabras que no pueden pronunciar para describirla. En cada turno daremos a un miembro diferente del equipo una tarjeta. Éste deberá leerla y tratar de explicar a sus compañeros y compañeras de equipo cuál es la palabra que aparece escrita en mayúsculas, sin pronunciar las demás. Si el equipo lo adivina ganará 5 puntos. Ficha 1: TABÚ ECONOMÍA gastos ingresos control PRESUPUESTO gastos documento precio FACTURA papel pago precio INGRESO cobrar sueldo dinero GASTO FIJO mes dinero pagar GASTO IMPREVISTO avería sorpresa inesperado PRÉSTAMO solicitar banco nómina GASTO VARIABLE cambiar mes Más o menos AHORRO hucha gastar comprar NÚMEROS ROJOS cuenta dinero banco HIPOTECA vivienda banco mes DINERO billete moneda pagar 7
1. QUE CARA ESTÁ LA SOPA! (Ficha 2) Ficha 2: QUÉ CARA ESTÁ LA SOPA! Busca en esta sopa de letras algunos de los gastos que hay que afrontar en una casa: dentista, lavadora, seguro, agua, alimentación, colegio, hipoteca, teléfono. D E N T I S T A A G H I D E T A S G R E E R T Y U H U O V C G E A C Q E S I N E M P O R U G E S R E Q O U E L L E T G A S A C A S A M E P L I L L A S E I N L A C O C I N A E E M B A D U R N S A D A D E H A R I G N A V I V I E N T E T X E F Y A S I C L F E A R L A V A D O R A C S O O G I R I S O B M N I C K T I O D A B U M B D E U P I O P O L I T I V A D E E A B A S U R D O I R R E A E T I B N L E U I M P R E S I O C N A N T E T C O G L D A R R E T E T I M N U S A W Z A U Z O R I O T N A K B M W A C U D I V O L S W O N O F E L E T G I E N S E A T X P E S P E C I F I C O Y A S E A C I B O M A R I N X Q U N Q U E T A H L P S A C U A L D M V Y 8
Solución: D E N T I S T A A G H I D E T A S G R E E R T Y U H U O V C G E A C Q E S I N E M P O R U G E S R E Q O U E L L E T G A S A C A S A M E P L I L L A S E I N L A C O C I N A E E M B A D U R N S A D A D E H A R I G N A V I V I E N T E T X E F Y A S I C L F E A R L A V A D O R A C S O O G I R I S O B M N I C K T I O D A B U M B D E U P I O P O L I T I V A D E E A B A S U R D O I R R E A E T I B N L E U I M P R E S I O C N A N T E T C O G L D A R R E T E T I M N U S A W Z A U Z O R I O T N A K B M W A C U D I V O L S W O N O F E L E T G I E N S E A T X P E S P E C I F I C O Y A S E A C I B O M A R I N X Q U N Q U E T A H L P S A C U A L D M V Y 9